辽宁盘锦2025届五年级语文下册一月考试题

1、下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）。

A.扭身（liǔ） 嘹亮（liāo） 安徽（wēi） B.塞进（sēi） 嘱咐（zǔ）　和尚（chàng）

C.搓进（cuō） 劫难（jié）　倔强（jiàng） D.沮丧（qǔ）　遗憾（hàn） 轮廓（kuò）

2、请为下面的句子选一组最恰当的关联词。(        )

   (       )面包店老板怎么想，我(       )不会用国旗换取面包。

A．因为……所以……

B．不管……都……

C．不管……就……

D．虽然……但是……

3、下列词语的意思与词语不对应的一项是（       ）

A．抑制住呼吸，聚精会神地看。（全神贯注）

B．枝断了，花也落了。（枝折花落）

C．生命力强，富有朝气。（生气勃勃）

D．形容变化极多，使人难以把握。（变化多端）

4、（ ）比喻随声附和的人。（填序号）

A．百灵鸟

B．老黄牛

C．应声虫

D．铁公鸡

5、“痧（shā）”的意思最可能与下面哪个字的意思有关？（   ）

A．沙

B．廖

C．病    

D．莎

6、选词填空。

发现 发明 发生

1．（ ）这么严惩的事，你要负责任。

2．（ ）这几天小青有心事。

3．电话是谁（ ）的？

7、文章开头写作者家里生活拮据的作用是（    ）

A. 强调“我”家急需一辆汽车。

B. 强调资本主义社会的平民生活艰苦。

C. 起衬托作用，为下文“还汽车”做铺垫，突出文章的中心思想。

8、读下面的句子，写出你的感悟。

1.叶欣拦住护士小余，轻轻地说：“这里危险，让我来。”

2.医生、护士靠近她听肺、吸痰时，她艰难地在纸上写道：“不要靠近我，会传染。”

9、古诗词三首

乡村四月

绿遍山原白满川，

子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，

才了蚕桑又插田。

【1】这首诗的作者是 代诗人   。描写了江南农村   （时节）的景象，我能从“ ，   ”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

【2】“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”中的山原指的是 ，白满川的意思是   ，子规表示   鸟。

【3】“子规声里雨如烟”这句话运用的修辞手法是（ ）

A. 比喻   B. 拟人

10、阅读回答问题。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

【1】采用什么修辞方法？

______________

【2】蹭表达了作者什么样的情感？

______________

11、阅读下文，回答问题。

  世界国画知多少

早在1200多年前，我国著名的诗人白居易在《买花》一诗中写道：“家家习为俗，人人不迷不悟。”其中描述的就是人们对花卉的爱好

花，在人类生活中有着重要的用途。它不仅为人们提供物质生活原料，而且在精神上给人们带来了欢乐。由于各国人民的生活习惯不同，因此对花的喜爱有各自的所好，各个国家也常将本国独特的花命名为国花。

我国人民把牡丹称为国花。牡丹是我国特产的珍贵花木，栽培历史已有千年之久。由于牡丹雍容艳丽，秀韵多姿，玉笑含香，冠绝群芳，被人们誉称为国色天香的花中之王。有诗赞曰：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”

日本人民喜爱樱花，因而把樱花称为国花。菲律宾、印度尼西亚把茉莉称为国花。马来西亚的国花是扶桑，朝鲜的国花是金达莱，印度的国花是罂粟，俄罗斯的国花是向日葵，荷兰的国花是郁金香，法国的国花是百合花，意大利的国花是雏菊，西班芽的国花是石榴，芬兰的国花是乡球菊，瑞典、智利的国花是铃兰，罗马尼亚的国花是白蔷薇，希腊的国花是油橄榄，墨西哥的国花是大丽花，美国的国花是山杞，巴西的国花是热带兰，多米尼加的国花是桃花心木……

各国人民都用国花寄托自己的感情，赠送亲友表达自己美好的祝愿。

【1】给下面的加点的字注音。

（  ）   （ ）   （  ） （  ）

寄托   赠送 栽培 珍贵

【2】补充词语。

雍（ ）艳（ ）   （ ）韵（   ）姿

（ ）笑( )香   （ ）绝（ ）芳 ( )色( )香

【3】找朋友。

日本   茉莉花

菲律宾   色樱花

马来西亚   金达莱

朝鲜   白蔷薇

罗马罗亚   扶桑

【4】选择恰当的关联词填空。

不仅……而且…… 尽管……还……   一……就……

（1）花（ ）为人们提供物质生活原料，（   ）在精神上给人们带来了欢乐。

（2）晚上（ ）有空，他（ ）来帮助复习功课。

（3）（ ）我早已不玩玩具了，可（   ）不时地找出来看看。

【5】聪明屋。

（1）说说“家家习为俗，人人迷不悟”是什么意思？

__________________________________________________________________________

（2）关于花的文化你知道哪些？

__________________________________________________________________________

【6】背诵画线的句子。

12、课外阅读。

①丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。

②丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是丹顶鹤的眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得更加美丽。它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄西瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立，不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！

【1】找出短文的中心句，写在下面的横线上。

_______________

【2】短文写了丹顶鹤外形的哪几部分？是按什么顺序写的?

________________

【3】“最有趣的是丹顶鹤的眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。”这是个______句。作者把___________比作____________。

13、请仔细阅读文章，回答问题。

巨人的花园（节选）

①春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花儿从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用她的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是，雹也来了。他每天总是在屋顶闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈用力跑。

②“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。”

③可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。

④一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，一缕阳光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。

⑤他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。

⑥巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。

⑦他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

⑧从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

【1】同学们为第①自然段拟了小标题，不合适的一项是（   ）

A.凄凉的花园 B.被春天遗忘的花园 C.冰雹的乐园

【2】下面关于文中的想象，不够神奇的一项是（   ）

A.巨人赶走了孩子，雪、霜、北风、雹等便在花园里狂欢。

B.一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。

C.巨人轻轻抱起小男孩，放到树枝上，桃树立即开花了。

【3】对第②自然中巨人的语言，理解正确的一项是（   ）

A.巨人看到只有自己的花园寒冷无比，后悔赶走了孩子。

B.巨人面对凄凉的花园，心中疑惑不解，盼望天气变好。

C.巨人认为幸好赶走了孩子，否则花园一定会变得更凄凉。

【4】第⑤自然段中“奇特的景象”指的是（   ）

A.孩子们来到花园，桃树、小鸟、花儿等都充满了生机。

B.秋天给巨人的花园带来了金色果实，果园里人来人往。

C.小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。

【5】第⑥自然段中“他十分后悔自己先前的举动”，句中“先前的举动”指的是（   ）

A.巨人在花园四周砌了一道高墙，挂起布告牌，禁止孩子入内。

B.巨人邀请雪、霜、冰雹等来到花园玩耍，让花园充满寒冷。

C.巨人走下楼，打开前门，把园内玩耍的孩子全部赶了出去。

【6】第⑦自然多次出现“轻轻”“悄悄”，这样写的好处是（   ）

A.巨人看到花园的变化心情激动，这样写可以表现出他动作迅速。

B.巨人又想帮助又害怕惊动小男孩，这样写可以表现出他有爱心。

C.巨人过了漫长的冬天，没有了力气，这样写可以表现出他很虚弱。

【7】关于巨人发生变化的原因，表述不正确的一项是（   ）

A.小男孩搂住巨人，亲吻他的脸颊，彻底融化了他冷漠的心。

B.孩子们的到来，让花园有了巨大的变化，巨人内心有了触动。

C.巨人厌烦了花园里漫长的冬天，想独自享受花园里愉快的生活。

【8】关于《巨人的花园》告诉我们的道理，表述正确的一项是（   ）

A.快乐应当与人分享。 B.好人有好报。 C.千万不能得罪孩子。

14、快乐阅读。

国徽

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正下方是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，象征着热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的（象征   骄傲）。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，（连贯   横贯）国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

齿轮、稻穗象征着工人和农民。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一旁呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！

【1】用“____”标出短文中括号内使用恰当的词语。

【2】根据短文内容填空。

（1）国徽的图案上有________、________、________、______。

（2）第四自然段说明了____________的象征意义。

（3）文章最后一自然段抒发了作者对国徽的___________之情。

【3】国徽为什么用红、黄两色？（   ）

A. 表示热烈、美丽

B. 感觉宁静而大气

C. 表示热烈、美丽、庄严、崇高

15、按要求写句子。

(1)小孩的胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝。(缩句)

______________________________________________

(2)他冲向终点。(改为比喻句)

_________________________________________________

(3)科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(改为“把”字句)

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(4)人不正需要有一点梅花的精神吗?(改为陈述句)

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16、修改下面的病句。

1．今天，我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了，我读了后忍不住情不自禁地留下了眼泪。

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2．王老师已经大约五十岁了。工作起来却向年轻人一样。最近，他编写了一本新书“我的教育理想”。他说：“我要把教育事业奉献给毕生的精力。”

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3．学校组织朗诵竟赛，这是我有生以来第一次当众朗读自己的作文。刚开始还含糊不清，渐渐地，声音越来越洪量，表情越来越丰富，口齿越来越清晰。我又惊讶又兴奋，没想到大声朗诵是这么喜欢我。都情不自禁地为我鼓掌，我以后肯定大概不会不敢上台表演了。

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4．一万米长跑比赛非常激动，二十几名运动健儿你追我赶在跑道上。观众不停地喊“加油”，都希望盼着本班运动员取得好成绩。

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17、用修改符号修改下面这段话。

最近，学校举行了许多综合性学习活动。活动内容声情并茂，有名著朗颂会，有唱家乡民摇，有走进“草莓园”……综合性学习活动即充实了我们的生活，又增长了我们的视野。

18、修改病段。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

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19、习作。

冰心说过“这些事——是永不漫灭的回忆”，你有过“永不漫灭的回忆”吗？请以“永不漫灭的回忆”为题写一篇作文，感情真挚，语句连贯，不写错别字。