1、皇帝让马良给他画摇钱树,马良却先用神笔画了( )。
A. 一个大海 B. 一阵阵风 C. 一棵棵树 D. 一座座金山
2、给加点的字选择正确的解释(4分)
益:①增加 ②利,好处 ③更
1).它们是有益健康的绿色蔬菜。( )
2).适当的锻炼可以使得老年人延年益寿。( )
3).人民军队在日益壮大。( )
4).一本好书就像是孩子们的良师益友。( )
3、选字组词。
厢 箱 相
木( ) 包( ) 皮( ) ( )信
顽 玩 完
( )皮 ( )笑 ( )成 ( )固
检 简 俭
( )便 ( )阅 勤( ) ( )要
4、有错别字的一项是( )
A.万寿菊
B.设计
C.倒影
D.没精打彩
5、补充词语。
死( )复( ) 大( )干( )
( )会贯( ) 大( )阔( )
( )( )融化 ( )( )之急
6、写近义词。
砸破—______ 使劲—_______
7、填空。
1.田中有株。__________,________。
2.从陶罐和铁罐不同的结局中,我明白了这样的道理:________。
3.“水要流动才能保持清洁”这句话的意思可以用一个成语表示:_______ 。
8、书法乐园。读一读,并抄写下面的语句,做到书写规范、端正、整洁。
我仰着脸,让雨打在脸上;我伸出舌头,品尝这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的!
_______________________________
9、课内阅读。
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了 它们两点四十分回到蜂窝里 肚皮下还沾着花粉呢
【1】在这段话中的空白处加上标点符号。
【2】结合课文,想想“我”推测蜜蜂找不到家的原因是___________________。
【3】当得知有两只蜜蜂飞回来了,小女儿的心情__________。“我”的心情变化是______________________。
【4】两只蜜蜂飞回蜂窝里,满身都是花粉说明蜜蜂____________________。
10、课内阅读。
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。这次,狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
【1】写出下列词语的反义词。
犹豫——(_______) 灰心丧气——(___________)
【2】“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指?
__________________________
【3】当鹿角被树枝挂住时,鹿是怎样脱险的?用“﹏﹏﹏”在选文中画出。
【4】从文中画“——”的句子中,你明白了什么道理?
_________________________
11、课文片段阅读。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时,突然,耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢?”
我有些尴尬。但在那一瞬间,我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边,如果想写一篇关于风的习作,就得闭上眼睛,想象风的样子,慢慢地让自己也变成风,在空中飞呀飞,飞得越高,习作的分数就越高……
【1】写出选文中加点词语的意思。
尴尬:___________________________
【2】写出下面词语的近义词。
思绪(_____) 穿梭(_____) 一瞬间(____)
【3】用自己的话回答选文中老师的问题:“你在想什么呢?”
_______________________________________________
【4】读选文中画线的部分,选择你认为正确的理解。( )
A.这里指在宇宙的另一边,自己能变成风。
B.这里是说写关于风的习作要展开丰富的想象把自己想象成风。
C.这里是说写关于风的习作就要把自己变成风。
12、阅读课内片段,完成练习.
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?”
“根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!
“您可别忘了,”裁缝提醒他说,“我是个慢性子裁缝啊。”
【1】选文写的是顾客( )来裁缝店时的情景。
A.第一天 B.第二天 C.第三天 D.第四天
【2】选文中顾客的心情依次是:(______)→(______)→(______)。
【3】为什么裁缝不用接袖子也能给这位顾客做出一件最漂亮的春装?
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【4】想一想,顾客接着会怎么说,怎么做?
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13、课外阅读。
最后一片树叶
秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了,停在枝头。他听到树叶正在叹息,就问:“你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说:“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。”
鸟儿笑了□说□你应该快乐才对呀□你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗□
树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗?”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说,“他们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。”
“是吗?”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说:“是的,他们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!”
啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。
这时,一阵秋风吹来,那最后的一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。
【1】这个故事发生在_________季,主要写了_________和_________的对话。
【2】请给短文第4自然段的“□”处填上恰当的标点符号。
【3】树叶在叹息,是因为____________________。
【4】读读短文的最后一个自然段,写一写这片叶子在飞下来时会想些什么。
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14、阅读加油站。
自己的花是让别人看的(节选)
正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
【1】耐人寻味的意思是( )
A. 意味深长,值得仔细体会琢磨。
B. 话的意思太深奥,需要深思。
C. 学问太高深,说的话不容易让别人理解。
【2】“每一家都是这样”指的是___________
【3】“这一种境界”指的是( )。
A. 走在街上仿佛走在花的海洋里。
B. 我为人人,人人为我。
C. 走在街上看的是别人的花。
15、阅读《花钟》选段,完成文后的练习。
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花( )了( )小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇( );七点,睡莲从梦中( );中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊( );傍晚六点,烟草花在暮色中( );月光花在七点左右( )自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右( )……
【1】把课文内容补充完整。
【2】给下列加点的字选择正确的解释。
(1)争奇斗艳( ) A.对打 B.比赛 C.奋斗
(2)欣然怒放( ) A.生气 B.气势盛 C.少数民族
【3】画出文中一处拟人句,并试着仿写一句。
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【4】这段话写了什么?用简练的语言概括出来。
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【5】你还知道哪些花在几点开放?请试着写出两种。
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16、综合实践。
课间休息时,你到水池边洗手。这时,有几个低年级的小同学在水龙头前用水互相喷洒。你会怎样劝说他们呢?
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17、品读句子,完成练习。
(1)啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
①画“____”的部分运用了_________的修辞手法,把________比作________,形象生动地写出了鹿认为自己的角非常____________。
②对句中的两个“多么”理解正确的一项是_____。
A.写出了鹿自豪、骄傲的心理
B.写出了鹿谦虚、低调的心理
(2)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
①这句话写出了鹿抱怨自己的腿太丑,读这句话时我们应该用_____的语气。
②改为陈述句:________________________
18、口语交际。
春天到了,你想到哪里春游呢?把自己的想法和同学交流下。
提示:每个人可以选一个地方,说说这个地方有什么好玩的,可以开展哪些活动。
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19、修改病句。
阳春三月,沉睡的柳树蒙蒙细雨唤醒。她吮吸着那雨露甜润的,慢慢地长出了惹人喜爱、讨人喜欢的嫩枝绿叶。
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20、修改病句。
(1)我的希望马上就要实现了。
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(2)“六一”儿童节那天,学校里呈现出一派激烈的气氛。
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21、小作文。
三年级(4)班学生李林在上体育课时,丢失了一副乒乓球拍,请你代李林同学写一张寻物启事,请拾到的同学与他联系。