黑龙江哈尔滨2025届二年级语文下册一月考试题

1、火眼金睛，辨字组词。

娇（   ）  斑（   ）

妖（   ）  班（   ）

漫（   ）  奏（   ）

慢（   ）  秦（   ）

2、读拼音，写词语。

bō nòng     qīng fù     fèi téng     xī shuài     jué chá

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dān ge     wén xiàn     pì jìng     shū jí     jié rán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

3、根据你所积累的知识填空。

（1）__________，更有早行人。

（2）春城无处不飞花，_________。（韩翃《寒食》）

（3）_________，烈火焚烧若等闲。_________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）

（4）咬定青山不放松，________。________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

4、阅读文章时，我们可以从所读的内容想开去。

1．我们可以从文章内容想开去。比如学习《草原》，读到蒙古族人民穿着盛装，骑着快马来迎接汉族客人时，我想到了“相知无远近，______________”这两句诗；读到他们在夕阳下依依惜别时，我想到了“海内存知己，________”这两句诗。

2．还可以从文章的写法想开去。

学了《花之歌》后，我们知道了写文章时可以采用__________人称的写法，运用__________等修辞手法，让文章更生动形象。

5、组词

薄  bό （_______） báo （_______） 蒙  mēng （_______） měng （_______）

蹄 （_______） 红 （_______） 湖 （_______）   府 （_______）

啼 （_______） 虹 （_______） 糊 （_______）   腐 （_______）

6、阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

【1】用斜线给诗句划分朗读节奏。

【2】读前两句诗，说说诗句所使用的修辞手法和作用。

___________________________________________________________

【3】这首诗写出了夏天的雨的什么特点?

___________________________________________________________

7、课文片段阅读理解：

①红军不怕远征难，万水千山只等闲。② ，乌蒙磅礴走泥丸。

③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。④ ，三军过后尽开颜。

【1】填空。

【2】诗中运用了 、 、   等修辞手法。

【3】诗词中“暖”字暗示了_______；“寒”字暗示了______________。

【4】诗中第②句诗的意思是______________。表达了___________ 。

8、阅读课文 ，回答问题。

兰溪棹歌

[唐]戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【1】结合语境给加点词语选择合适的意思：凉月如眉挂柳湾。（　　）

A. 圆圆的月亮。 B. 新月。

【2】结合语境给加点词语选择合适的意思：越中山色镜中看。（　　）

A. 越过中间。 B. 周代诸侯国名。

【3】结合语境给加点词语选择合适的意思：兰溪三日桃花雨。（　　）

A. 桃花瓣落下来，像下雨一样。

B. 江南春天桃花盛开时下的雨。

【4】根据下面的画面，写出合适的诗句。

（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

________________________________

（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

__________________

【5】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（______）

（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（______）

（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（______）

（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（______）

9、阅读理解。

农民一有土地，

就把整个生命投入了土地；

活像旱天的鹅，

一见了水就连头带尾钻进水里。

恨不得把每一块土，

都送到舌头上，

是咸是甜，

自己来尝一尝。

【1】本诗的作者是___________。

【2】在节选段中，有一个比喻句，找出来画上“____”这个比喻句中，把______比作_______。

【3】通过全诗，我们可以体会到__________________________________________。

10、课外阅读。

端午日

沈从文

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭的颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船与船的竟赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

【1】第一段主要描写了哪三个场面？

第一个场面：_________________________________________________

第二个场面：_________________________________________________

第三个场面：_________________________________________________

【2】这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣__________________展开思路。

【3】全文三段文字，按什么顺序来安排材料？

___________________________________________________________________

【4】用简练的语言概括这三段的段意。

①__________________________________________________________

②__________________________________________________________

③__________________________________________________________

【5】文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？

____________________________________________________________________

【6】文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？

____________________________________________________________________

【7】作者凭着对_______民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了_________________的民族精神。

11、阅读短文，完成练习。

名人印章记趣

专门从事篆刻与书画的艺术家，一般都有许多印章。这许多印章，除姓名、字、号用章外，其余印章，在印学上统称为“闲章”。闲章由秦汉时期刻有吉祥文字的印章演变而来，宋元以后玩赏闲章的风气颇盛。到了近代，闲章便发展成为中国书画艺术不可或缺的部分。

书画家完成作品后，往往还要钤（qián，指盖印章）上一枚“闲章”。名谓“闲章”，其实不“闲”。书画家或自拟词句，或摘抄格言、警句作为闲章的内容，或抒心志，或寄情怀，各有意趣，以示对人生和艺术的感悟。

启功先生常用的印章有十几枚，其中有一枚闲章与众不同，印文是“功在禹下”。有一次我和90后相声演员郭天翼聊天时提到这枚印章，天翼说：“您先生（指启功先生）够牛的呀！闲章竟是‘功在禹下’，合着除了尧、舜、禹，就是启功了？是不是启功先生跟着大禹学过治水呀？”我一听，就知道他没理解“功在禹下”这四个字的意思，就告诉他：“鲧生禹，禹生启。”传说鲧是禹的父亲，启是禹的儿子，“功”并非功名之意，而是启功先生的自称，儿子可不是在父亲之下吗？这样一枚印章，像是信手拈来，却又用心别致，是典型的“启式幽默”。

相声大师侯宝林先生有一枚闲章“一户侯”，每次看时我都会忍俊不禁！“侯”字既指姓氏，又是旧时“公侯伯子男”五等爵位之第二，亦泛指达官贵人。毛泽东曾有“粪土当年万户侯”的名句，“万户侯”是管辖一万户的统领，算一个不小的地方官了。侯宝林先生巧妙地把自己的姓氏与官爵结合起来，戏称“一户侯”，意思是木樨地24号楼某门某室，我是头领——自诩中带着自嘲，幽默机智尽在其中。

著名漫画家李滨声先生有一枚名章，很多人都熟悉，就单一个“声”字。这个“声”字设计得别出心裁，乍一看以为是个“器”字；再一看，又不像“器”，还是“声”。有一次去拜访滨声先生，闲聊中提及这枚印章，我问：“您这方印虽然是个‘声’字，却十分像‘器’，但又不是‘器’，这样的设计有什么说法吗？”“有啊，”滨声先生说，“其实这样构思的用意刚才你已经回答了，就是‘声乃不成器’呀！”说罢，老人家哈哈大笑。

了解滨声先生的人都知道，“声乃不成器”绝对是先生的自谦之语。几十年来他专攻漫画，风格独特，成就卓著，而且在京剧、魔术、民俗方面也绝对是专家。滨声先生非但不是“不成器”，实在是成大器者啊！

通过三位大师的印章，除了领略到他们各自的幽默，我们是否还能悟出点儿什么呢？

（有删改）

【1】下列印章中不属于闲章的是（　　）

A.平常心是道 B.紫气东来

C.甘苦自知 D.梅兰芳印

【2】启功先生的印章“功在禹下”的“功”指（　　）

A.功名 B.功用 C.启功 D.武功

【3】下列关于印章“一户侯”的说法正确的一项是（　　）

A.“一户侯”是管辖一万户的统领。

B.“一户侯”是侯宝林先生设计的姓名章。

C.“一户侯”和“侯宝林”的“侯”意思一样。

D.侯宝林戏称自己是“一户侯”，尽显幽默机智。

【4】启功先生“功在禹下”这枚闲章的“趣”表现在（　　）

A.巧妙结合典故，令人感受到“启式幽默”。

B.自嘲中有自责，令人感受到先生的悔恨。

C.设计别出心裁，令人感受到先生的自傲。

D.出语古怪离奇，令人感受到先生的孤僻。

【5】第4自然段引用毛泽东名句的作用是（　　）

A.“万户侯”与“一户侯”对比，利于读者理解“一户侯”。

B.“万户侯”与“一户侯”对比，看出侯宝林先生的霸道作风。

C.“万户侯”与“一户侯”对比，体现侯宝林先生的清高、自傲。

D.“万户侯”与“一户侯”对比，体现侯宝林先生的自嘲、不满。

【6】最后一段在文中的作用是（　　）

A.巧用问句，照应开头。 B.巧用问句，表达困惑。

C.巧用问句，引发思考。 D.巧用问句，突出幽默。

【7】为什么说李滨声先生的印章“声”设计得别出心裁？请结合短文说说理由。

___________________________

【8】三位大师的印章趣事让我们领略到他们的幽默，你还领略到他们各自的什么特点？请简要概括。

___________________________

12、课内阅读。

城外校国里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪，雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得丁香确实该和微雨连在一起

【1】文中哪些词语写了丁香的气味、颜色、形状？说一说，这样写表达了作者怎样的用意？

_________________________________________________________

【2】“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，文中引用这两句古诗有什么作用？

_______________________________________________________

【3】下列对这三段文字的赏析，不正确的一项是（ ）

A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香

B．作者在文中以细膩的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D．“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，”这一句写出了作者对丁香的喜爱和赞美之情。

13、无能为力

春秋时，秦国和晋国要组成联军攻打郑国，郑国的国君非常焦急。有人告诉他，有个叫烛之武的官员能够劝说秦国退军。国君立即召见了烛之武。烛之武对他说：“我年轻的时候就不如别人，现在年纪大了，就更没有这个能力了。”

【1】人们给郑国国君推荐可以劝说秦国退军的人是？( )

A．廉颇

B．烛之武

C．李斯

【2】郑国国君因为什么事情非常焦急？( )

A．因为秦国和晋国要联合起来攻打郑国。

B．烛之武不愿意去劝说秦军退军。

C．秦国不答应退军。

【3】文中划线句子中烛之武说的话的言外之意是？( )

A．我年轻的时候你认为我不如别人，现在来找我，我是不会答应的。

B．我已经年纪大了，没有能力去做这件事了。

C．我年轻时候就没有能力劝退秦军，年龄大了，就更想不出什么好办法了。

14、阅读理解

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

【1】写反义词。

轻快—( )               虚伪—( )               兴高采烈—( )

【2】把文中画“ ”的句子改为陈述句。

___________________________

【3】在作者眼里，春天的特点是________，夏天的特点是________，冬天的特点是_______，秋天的特点是____________、____________、___________。

【4】文中，作者把秋天分别比喻成了____________、___________、__________。

【5】“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句中“这”指的是什么？

_______________________

【6】作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？依照作者的表达方法写几句。

____________________________________

【7】在古代诗人的笔下有很多与秋天有关的诗，如杜牧的《山行》，白居易的《暮江吟》，张继的《枫桥夜泊》等。请你选其中一首或你背诵过的其他与秋天有关的诗写下来。

________________________

15、按要求改写句子

1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）

2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

3.我面对老人演奏。（扩句）

4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）

5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）

16、按要求写句子。

（1）这是闹着玩的吗?(改成陈述句)w

_______________________________

（2）桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)

________________________________

（3）我身无分文。　我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)

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17、根据要求完成下列句子练习。

（1）雨点打在头上，才是世界上最美的事呢！（改为反问句）

_______________________________________________

（2）我只好打开电视，不声不响地听英语讲座。（改为双重否定局）

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18、按要求写句子。

1．我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走。(用带点的词语造句)

___________________________________________________________________

________________________________

2．童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。(仿写比喻句)

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跟我学：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时：A.冒号前的内容不变，引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，“你”改为第三人称或对方的名字，句中前后所指人物要一致；B.引述句中的冒号换成逗号，引号去掉。例如下面第3题中“二牛拽住我”不变，后面的冒号改为逗号，引号去掉，引号中的第一人称“我”换成第三人称“他”。

3．二牛拽住我，说：“明天就跟我进东山去！”(改为转述句)

____________________________________________________________________

4．我们沿着小路往山里走。(扩句)

____________________________________________________________________

19、按要求改写句子。

1.老人诗一般的语言打动了我。

改成“把”字句:__________________

改成“被”字句:___________________

2.她慈样的眼神平静地望着我，

改成比喻句:____________________

3.听到这悦耳的琴声，树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

改成拟人句:___________________

20、我承认这是一本优秀的小说。(改为双重否定句)

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21、习作

情绪的“喜、怒、哀、惧”，人生的“悲、欢、离、合”，每个汉字都蕴含着丰富的内涵，请选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，将重要部分写得详细些、具体些。题目自拟。