江苏连云港2025届六年级语文上册三月考试题

1、默写《浪淘沙》。

_____

2、读句子,根据拼音写词语.

傍晚,夕阳亲吻着西山,牛羊伴着铃铛声成群地回来了,mínɡ chán（____）也停止了歌唱,这个piān pì（____）的小山村一下子安静下来了。几个老人安详地坐在大青树下乘凉,微风送来阵阵dào xiānɡ（____）,这yōu yǎ（____）的jìnɡ jiè（___）只叫人rú chī rú zuì（____）。 生活在这样的环境里，让人wàng hū suǒ yǐ（____）。

3、填空。

（1）课文叙了( )年10月1日在首都( )举行开国大典的盛况。课文是按照( )的顺序叙述的，先讲大典前，再讲大典中，最后讲大典后。

（2）本课写作方法：( )。

4、我能按要求写出加点词语的近义词和反义词。

（1）那个家伙神色慌张，一看就不是什么好人。（______）（______）

（2）潇洒是一种人生境界。（______）（______）

（3）越是一知半解的人，往往越喜欢高谈阔论。（______）（______）

5、汉字起跑线。

1.xiōng yǒng péng pài（_____）的海浪níng xiào（____）着，朝着那kuí wǔ（______）的身影扑去。

2.你根本看不出她的紧张和tǎn tè bù ān（____），整个比赛过成中，她那bù jiǎ sī suǒ （_____）的答题模样总能获得掌声。

3.一位老妇人在大家的chān fú（____）下jì diàn（____）亲人。

6、阅读下面这首诗，完成下面问题。

宿牛群头①

胡助

荞麦花开草木枯，

沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子，

卖与行人②供晚厨。

【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。

_______________________________________________________

【2】这首诗表现了作者怎样的情感？

____________________________________________________

7、读下面的词，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】“西江月”是___________，“夜行黄沙道中”是_________。

【2】下列词句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉

B．稻花香里/说丰年，听取/蛙声/一片

C．七八个/星天/外，两三点/雨山/前

D．旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见

【3】品读词句“七八个星天外，两三点雨山前”，我仿佛看到了___________________

【4】下列对这首词理解不正确的一项是（ ）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情

B．这首词既写了景，也写了人，用动静结合的手法，写得生动活泼，给人以美的享受

C．上阕写惊鹊、鸣蝉、蛙声，以动写静，突出了乡村月夜的宁静温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等

D．整首词采用白描手法描写词人的所见所闻，表现了词人热爱农村生活的情感

8、灭 胡 曲

唐 岑参

都护新灭胡，士马气亦粗。

萧条虏尘净，突兀天山孤。

【1】对“萧条虏尘净，突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是（   ）

A. 叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。

B. 叙说消灭敌人的场景。

C. 饱含着对胜利的喜悦。

D. 饱含着对艰苦征战的回味。

【2】“都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是：______

【3】全诗通过_______和 ______，表现了______。

【4】概括全诗主要内容。

__________________

9、快乐阅读。

无私奉献的报偿

  那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命________。他们发出了SOS的求救信号。救援队的船长听到了警报，火速召集志愿紧急救援队的成员，乘着划艇，冲入了汹涌的海浪中。________的村民们都聚集在海边，他们每人举着一柄提灯，为救援队照亮返回的路。

  一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来。村民们________地跑过去，但是却听到志愿救援队队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人；否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了。

  刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来，才落下的心又悬到嗓子眼，人们又陷入了慌乱与不安之中。这时，救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人。16岁的汉斯________地报了名。他的母亲忙抓住他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点儿消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”

  看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来。“妈妈，我必须去！”他坚定地答道，“妈妈，你想想，如果我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧’，那情况将会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任。只要有人要求救援，我们就得________地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后________地登上了救援队的划艇，冲入无边无际的黑暗之中。

  10分钟过去了，20分钟过去了……1小时过去了。这1个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。救援队队长把手拢成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”

  汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥——保罗！”

【1】选择下面合适的成语填入短文中的横线上。

危在旦夕  义无反顾  精疲力竭  忧心忡忡  自告奋勇  竭尽全力  喜出望外

【2】结合你对短文标题的理解，说说这个故事的梗概。

__________________________________

【3】把文中让你感动的地方多读读，选择一处(用波浪线在文中画出)，并谈谈你的感受。

__________________________________

【4】想象一下故事的结尾，当汉斯的母亲得知这个好消息时，她会怎样呢？续写一个片段，注意写好人物的语言、动作、神情等。

__________________________________

10、快乐阅读。

豫剧情缘

  我不是河南人，但是喜欢听豫剧！

  喜欢豫剧自然有渊源，我是听着豫剧长大的。小的时候，在河北南和的小镇上，唱戏是一种农闲的消遣，请的剧团也不一，有河北梆子、四弦，但更多的是豫剧剧团！从我记事起，过年的时候，村里空旷的闲地上，就会搭起漂亮的戏棚子。锣鼓一敲，那婉婉转转的唱腔就从扩音器里飘出来了，热闹的气氛就在村里四处蔓延着。一般是下午一场，晚上一场。那时候我喜欢早早拿上小凳子去占地方，把小凳子放上，就算占了地方。到开戏的时候就去找自个儿的凳子，坐下看一会儿。小孩子是耐不住寂寞的，不久我就起身去后台上看。后台是演员上妆卸妆的地方。我偷偷地从幔布中往里看，看到那长长的辫子、各式的戏服，还有上好妆的演员，在那儿扭着腰走两步找感觉。那时候，真的羡慕他们那些多彩的衣服，还有那女演员头上的凤冠与珠花！

  慢慢地，看戏看多了，听戏也听多了，在老家，我们小孩子不像现在的孩子有这么多玩具，于是我们几个小孩子一拍即合，在一位姓张的同学家里，我们垒了一个戏台，把家里姐姐不戴的长长的围巾拿过来，有红的、绿的、蓝的，束在扮演小姐的人的腰间，倒也婀娜多姿！把家里过年时买的绢花也拿来当头花，插了满头！蛮像戏里的傻丫头！

  都说人生如戏，我想我的人生也如戏，如能选择剧种的话，我想是一出豫剧！那些看过的戏的情节在我人生的舞台精彩地上演！

【1】联系上下文，理解文中标下划线的的词语。

①一拍即合：__________________________________

②婀娜多姿：___________________________________

【2】 “我”为什么会喜欢上豫剧？“我”和豫剧之间有着怎样的渊源？请你根据文中的原句回答。

______________________________________

【3】你从文中哪些地方体会到了“我”对豫剧的喜爱？请你用自己的话概括。

______________________________________

【4】你从短文第三自然段中的哪些语句体会到了“我”“真的羡慕他们那些多彩的衣服，还有那女演员头上的凤冠与珠花”？用“________”画出来。

【5】通过合适的途径，采用合适的方法了解豫剧，并把你所了解到的信息摘抄下来。

___________________________________________

11、课外阅读。

考     核

南方一家幼儿园公开招聘园长，待遇优厚，一时间报名者云集，甚至包括专攻幼儿心理的女研究生。但经过考试，最终被录取的却是一个相貌平平、扎着小辫子的文静姑娘——她叫雯雯。

最后一次考试安排在二楼。楼外阳光明媚，春风和煦，鸟儿欢唱。楼梯拐弯处，却有一个脏兮兮的小男孩，拖着鼻涕，泪汪汪地站在那儿等着什么。众多应考者大多面容姣好，打扮入时，举止得体，她们经过小男孩的面前，满怀信心地去面试；只有雯雯一个人停下来，她不仅掏出手帕给男孩子擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟，是不是找不到妈妈了？别急，等我一会儿，姐姐去去就来，带你去找妈妈。”

面试之后，众多的应考者匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩熟视无睹，只有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切地哄着他，那么认真地给他唱歌，那么投入地给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录像机全都录下来了！

考生们谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排好的！

一楼大厅里，聚满了等待宣布结果的应考者。当考核小组宣布被录用者是雯雯时，大家都愕（è）然了，惊讶的目光投向着装朴素，相貌平平的雯雯。雯雯暗想，我的文化成绩并不出色呀！随后，考核小组播放了刚才的录像，众多的报考者羞愧地低下了头——她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然。

【1】本文人物描写非常传神，我们一起来体会体会。

（1）幼儿园方面安排这个小男孩等在楼梯拐角处的目的是什么？

____________________________________

（2）文章对雯雯进行了生动细致的描写，请按要求各摘录一个相关句子。

从这些描写中可以看出雯雯是一个___________________ 的人。

【2】根据短文内容，回答问题。

“当考核小组宣布被录用者是雯雯时，大家都愕然了……”

“愕然”的意思是__________________________________。

“大家都愕然了”是因为 _____________________________________

【3】众多应考者和雯雯对待小男孩的态度有什么不同？这样对比着写有什么好处？

___________________________________________

【4】“她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然。”她们悟到了什么？

___________________________________________

12、课外阅读：非连续性文本。

材料一：我国成年国民人均每天手机接触时长为100.41分钟，比2018年的84.87分钟增加了15.54分钟；人均每天互联网接触时长为66.05分钟，比2018年的65.12分钟增加了0.93分钟；人均每天电子阅读器阅读时长为10.70分钟，与2018年的10.70分钟持平；2019年人均每天接触平板电脑时长为9.63分钟，较2018年的11.10分钟减少了1.47分钟。人均每天读书时间最长为19.69分钟，比2018年的19.81分钟减少了0.12分钟。

材料二：未成年人图书阅读率

（材料一、材料二来自2019年第十七次中国国民阅读调查）

材料三：今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。如果你只匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事、获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢？

……

孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人；快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。我希望你每星期只读一两本书，却能在读完之后对我提出很多自己的想法，甚至有一天对我说：“爸爸！你看我也模仿那本书，写了一个小故事，我还画了几个插图呢！”

（节选自刘写给女儿的《做个快乐的读书人》）

【1】我发现以上三则材料都与________有关。要了解我国国民阅读情况就要细读材料________和材料________，从两则材料中，我分别获得了以下信息：

（1）____________________

（2）____________________

【2】阅读相关材料内容，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）2019年，未成年人中9～13周岁的人图书阅读率是最高的。( )

（2）2019年，我国成年国民人均每天互联网接触时长为66.05分钟，比接触手机、电子阅读器、平板电脑、书籍的时间都长。( )

（3）刘墉不希望女儿多读书，他希望女儿快乐就好。( )

【3】读了材料一、二，我想对________（谁）说：____________。

【4】联系生活实际，说说你赞同刘墉写给女儿的话吗，为什么？

______________________

13、课外阅读。

马缨花

季羡林

①曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

②院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依然可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的是刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。

③我是不是也有孤寂之感呢？应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿菜”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零零一个人走回这个所谓“家”的时候，我仿佛遗世而独立，没有一点活气。寂寞像毒蛇似的偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。

④有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是逃满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。

⑤可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。

⑥时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀！

⑦最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢？

⑧我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。

⑨然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是黑相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗？

⑩我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。

⑪我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。

——选自《光明日报》1962年10月1日

【1】照样子，写词语。

孤零零（ABB式）   _______ ____ ______

奇花异草（含有近义词）  _______ ____ ______

【2】请用一句话简要概括第④——⑦自然段的主要内容。

_________________

【3】作者说“有孤寂之感”，原因是____________________。

【4】下列各项中对文章分析正确的一项是（ ）

A.全文以“马缨花”为载体，寄托了作者对于新旧两个不同时代的情感。

B.过去的“马缨花”象征黑暗阴森凄苦，现在的“马缨花”则象征光明生机活力。

C.作者用了大量笔墨写过去大院里的生活，是为了表达当时内心的孤寂以及对旧时代的厌恶。

14、非连续性文本阅读。

材料一：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。

材料二：教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。

【1】从材料一中摘录出3个（如例①）能概括“微博”主要特点的词语。

①短小 ②_______③________④________

【2】结合两则材料的内容，写出这幅画的寓意。

______________________________

15、按要求完成句子练习。

（1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出十分低微的声音。（缩句）

____________________________________

（2）贝多芬说，不，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。（改为直接引语句）

_____________________________________

（3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（用同样的修辞手法仿写一句话）

______________________________________

（4）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

______________________________________

16、按要求，写句子。

1.我怎么能为了买一支吸水笔，就那样为难母亲呢？（改为陈述句）

2.母亲对我说：“孩子，妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水笔吗？”（改为转述句）

3.我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔。（改为“把”字句）

4.我一刻时刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。（修改病句）

17、改写句子。

例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”

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18、用“……是那么……是那么……”写一句话。

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19、句子训练营

1．一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（换种说法，意思不变）

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2．有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” （改为第三人称转述句）

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3．甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（仿写句子）

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20、移居月球的设想就算能够实现，又有多少人能去居住呢？

（改为陈述句）______________。

21、从下面两个题目中，选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。要求内容具体，有真情实感。字数不少于300。

（1）题目： 真  

看到题目，你也许会想到一个人、一件物品、一处地方、一次活动、一个场景，等等，给你感触很深，请先将题目补充完整，再完成一篇习作。

（2）题目：如果我是

请你大胆想象，先把题目补充完整，再完成一篇想象文。