安徽阜阳2025届四年级语文上册三月考试题

1、下列选项中，部首都不相同的一项是（ ）

A.蝌  蛙  蛾 蟋 B.听 折  近  芹

C.扬  扮  掠 挨 D.琴 妙  阔  妄

2、下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（       ）

A．处分       处罚       处理       到处

B．假装       假扮       真假       假山

C．斗争       战斗       斗牛       北斗星

D．大家       大人       大夫       大地

3、下列词语与身体部位有关的词语是（            ）

A．鸦雀无声

B．眉开眼笑

C．互相碰触

D．你追我赶

4、给加点字选择正确的解释。

深：①从上到下或从外到里的距离大。

②距离开始的时间久。

(1)海水有深有浅。( )

(2)夜深了，老师还在工作。( )

封：①封闭。 ②量词，用于封起来的东西。

(3)他收到远方同学的一封信。( )

(4)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。( )

5、把下面的词语补充完整并按要求填空。

①井底之( )             ②杞人( )天             ③( )( )不断

④画( )添足             ⑤滥竽充( )             ⑥( )( )不忘

（1）①②⑤⑥都是出自寓言故事的词，我能再写两个出自寓言的四字词语：______、______。

（2）③⑥都是属于AABC式的词，我能再写两个：______、______

6、照样子，换偏旁或加偏旁，再组词。

球——（救）（救命）               料——( )( )             怜——( )( )

票——（漂）（漂亮）               童——( )( )             西——( )( )

7、查字典填空。

看书时，遇到“臂”字不认识，可用部首查字法，先查___部，再查___画。

遇到认识的字“残”，想了解字义，还可以用音序查字法，先查大写字母____，再查音节____。“残”在字典中的解释有：①不完整，残；②剩余的，，将尽的；③伤害，毁坏；④凶恶。请给下面词语中的“残”字选择正确解释。

摧残____   残忍____   身残志坚____

8、临写。注意“羽”的变化。

9、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了  紫红的  淡黄的  雪白的  美丽的菊花在秋天里频频点头

【1】写出下列词语的近反义词

（近义词）五彩缤纷—（__________） （反义词）凉爽—（________）

【2】这段话中主要运用的修辞方法有______、_______。

【3】给短文的最后一句话加上标点？

【4】短文中分别写到了______、______ 、______、______、______事物。

【5】这一段话是围绕哪一句话写的，用“   ”画出来。

10、课内阅读。

一天，孙中山来到学校，（照样 照例）把书放到先生面前，（流利 麻利）地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

【1】用“/”把括号中不正确的词划掉。

【2】从哪里可以看出孙中山勤学好问，请用“ ”在文中画出来。

【3】孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

_______________________

【4】你认为孙中山是个怎样的人？以后在学习中你会怎么做？

___________________________

11、课内阅读：

《读不完的大书》节选

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。

我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

【1】《读不完的大书》中“大”读作( )，在“大夫”一词中“大”读作( )。

【2】写出文中加点词语的近义词。

愉悦( )             敬佩( )             格外( )

【3】选文中描写的大自然中好玩的东西有很多，请写出四个______________、______________、______________、______________。

【4】选文最后一段是围绕哪句话来写的？请摘抄在横线上。____________________________

【5】请联系上下文，说说加点词语的意思。

井然有序：__________________       千姿百态：__________________

【6】根据选文判断下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。

（1）作者通过细致描写老鹰捕捉麻雀的画面，让我们感受到老鹰的雄健勇猛。( )

（2）我们能从作者对“雨后春笋”的描写中体会到植物旺盛的生命力。( )

（3）选文用了丰富多样的句式来描写动物，语言生动，突显了大自然的多样和好玩。( )

（4）“读不完的大书”中的“大书”指的就是大自然。( )

12、阅读课外片段，回答问题。

天空中的文字

天空中也有一套文字，你知道吗？

船只驶过水面不会留下痕迹，大海也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们朝天望望。在许多的星座中找到了小熊星座。在小熊星座中又找到了北极星。有北极星的方向就是北方。

云也是天空中的字。在蔚蓝的天空上，延伸着一片白色丝缕，好像有人把一绺白发投向天空，这就是卷云。有了卷云，十有八九就是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧。飞行员知道，这砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点才好。

天空的使者——鸟儿也会教给那些留心观察它们的人许多知识。燕子在空中飞得很高。看上去很小很小。明天准会是好天气。鹤排着整齐队形向着太阳飞行，它们告诉人们，热天已经过去，秋天即将来临。

阅读天空这本书，可以了解许多新奇的东西。其实，大自然就是一本百科全书，只要你仔细观察，那儿一定会有你想要的答案。

【1】根据意思在文中找出相应的词语，填在括号里。

指绝大多数，大致不差。______

事情发生之前显露出来的迹象，预感到的或即将出现的迹象。______

【2】文中讲了三种“大空中的文字”，它们分别是______、______、______。

【3】“天空中的文字”告诉我们什么知识呢？连一连。

北极星 雷雨

卷云 好天气

燕子高飞 北方

砧状云 阴雨天

【4】卷云是什么样的？砧状云又是什么样的？请在文中用“______”画出来。

【5】第三自然段是围绕着“______”这句话来写的。

【6】要想了解大自然这本百科全书，我们应该怎么做？

______

13、阅读。

吃猫的老鼠

住在图书馆里的一只老老鼠去找住在阁楼上的外甥，外甥对世界了解得很少。

“你们对世界了解得太少了，”它对那几个胆小的外甥说，“也许，你们根本就不识字。”

“您知道得真多啊！”小老鼠们感叹着。

“比方说，你们吃过猫没有？”

“啊？您知道的事还真不一样！可是，我们只知道猫吃老鼠。”

“因为你们太无知了。我吃过不止一只猫，我向你们保证，猫连一声‘啊’都没有叫出来。”

“它们是什么样子的？”

“纸上画的嘛。这算不了什么，你们吃过狗没有？”

“天哪！”

“我昨天才吃过一只。那只狗，长着几颗獠牙……可是让我给顺顺利利地吃了，也没叫一声‘啊’。”

“它是什么样子的？”

“纸的，纸的。你们吃过犀牛吗？”

“哎呀！您知道得真多啊！我们从来没有见过犀牛。它像帕尔马奶酪还是像米兰奶酪？”

“犀牛当然就像一头犀牛。你们从来没有见过大象、僧侣、公主或者圣诞树吧？”

这时，大箱子后面有一只猫正听着它们的谈话，发出吓人的“喵喵”的叫声。这是一只真正的猫，有骨头有肉，还长着胡须和利爪。小老鼠们飞奔回窝，只剩下老老鼠被吓得站在那里一动不动，像一尊雕像。猫抓住了它，开始拿它玩了起来。

“你就是那只吃猫的老鼠？”

“我……阁下，您明白……我一直待在图书馆。”

“我明白，我明白，你吃的是书上印的猫。”

“我吃过几次，只是为了学习学习。”

“当然，我也很欣赏文学。不过，你不认为你也该向真实生活学习一点儿东西吗？你也该知道不是所有的猫都是纸的，不是所有的犀牛都能让你们老鼠随便啃的！”

可怜的“犯人”还算幸运，那只猫一时疏忽，它的注意力被一只在地上爬的蜘蛛吸引了。图书馆里的老老鼠三蹦两蹿就逃回它的图书馆纸堆里去了，而那只猫只吃掉了一只蜘蛛。

【1】画“____”的句子把_________比作________，形象地说明________。

【2】文中“可怜的犯人”是指____________。

【3】住在图书馆里的老老鼠说它吃过__________、__________、__________，不过那些都是__________。

【4】说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，用自己的话写在下面。

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【5】那只老老鼠幸运地逃回了图书馆，它会对同伴们说些什么呢？

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14、阅读乐园。

燕子

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

【1】从选文中找出下列词语的近义词，并填写在括号内。

偶然______ 激荡______ 敞亮______

【2】“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用___________的修辞手法，把___________比作___________，写出了小燕子尾巴的___________（A．颜色 B．硬度 C．作用 D．形状）。

【3】圈出第二自然段中的动词。

【4】从文中划线的句子中，你体会到了______________

15、课内阅读

花的学校（节选）

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里蔌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

【1】画“ ”的句子中的“_______”和“_____”是两个表示动作的词，表现了花孩子们_______________的性格。

【2】关注选文中具有新鲜感的句子，如：“雨一来，他们便放假了。”花孩子们还会做什么？请你照样子，写一写。

（1）小鸟一唱，他们便_____________________________

（2）蜜蜂一飞，他们便__________________________

【3】对选文最后一句话的理解正确的一项是（ ）

A．这句话运用了拟人的修辞手法，体现了花孩子们迫不及待地想回家的心情。

B．这句话运用了拟人的修辞手法，体现了花孩子们不听话、没有规矩的性格特点。

C．这句话运用了比喻的修辞手法，体现了花孩子们迫不及待地想回家的心情。

D．这句话运用了比喻的修辞手法，体现了花孩子们不听话、没有规矩的性格特点。

16、口语交际（根据语境，写一写）

一天，军军想去请教刘老师一道数学题，他敲开办公室的门后，对刘老师说：“_____”刘老师耐心地给军军讲了一遍，可是军军没有听明白，他想让老师再讲一遍，于是他说：“_____”刘老师又重新给军军讲了一遍，这次军军听懂了，他高兴地对刘老师说：“_____”。

17、积累，收获。

本单元的课文中，一定有你喜欢的句子，请你写出印象最深的一句，并说说喜欢的理由。

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18、按要求写句子。

1．这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（换种说法，意思不变）

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2．垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）

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3．蝴蝶在山谷里飞。（把句子写具体，写生动）

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4．壮壮喜欢打篮球和足球。（修改病句）_____________

19、修改病句。

（1）背着书包去上学。

______

（2）妹妹穿着一件白色的上衣和一顶红色的帽子。

______

（3）妈妈买了好多好吃的东西，有海参、大龙虾、菜板和鲫鱼。

______

20、请用修改符号修改下面句子中的三处错误。

赵州桥是隋朝石匠李春设计并建造参加的。到现再已经有一千四百多年了。

21、题目：这个游戏真好玩

小朋友，你一定玩过不少游戏吧？哪个游戏最好玩？你当时是怎么玩的？心情怎么样？请写下来与同学们一起分享。

要求：1.把玩的过程写清楚。2.正确使用标点符号。3.全文300字左右。