内蒙古赤峰2025届四年级语文上册三月考试题

1、下面句子中标点符号使用不正确的是（  ）

A.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

B.“你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在它后面跑。

C.男孩说，“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

D.菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……

2、“九曲黄河十八弯，一碗河水半碗沙。”对这句话理解最全面、最恰当的一项是（　）

A．黄河流向曲折，有十八个弯。

B．黄河弯弯曲曲，黄河水含沙量很大。

C．黄河里的水和沙都很少。

D．运用夸张的手法，强调黄河水含沙量很大。

3、下列四字成语都是出自寓言故事的成语是（ ）

A．指鹿为马 自相矛盾

B．刻舟求剑 夸父追日

C．杯弓蛇影 守株待兔

D．掩耳盗铃 开天辟地

4、给下列各字选择正确的读音。

①尽________（jǐn  jìn）管天都峰很陡，我们还是尽________（jǐn  jìn）力去爬。

②天气闷________（mēn  mèn）热了，大家的心情烦闷________（mēn  mèn）极了。

③几________（jǐ  jī）只小蜜蜂飞得很低，几________（jǐ  jī）乎贴到了水面。

5、比一比，组词。

粗______ 赠______ 扬______ 停______

组______ 增______ 杨______ 婷______

6、在括号中填上恰当的动词。

（___）蜡烛 （___）马棚  （___）马背

（___）飞机 （___）黄牛  （___）展览会

7、注意下面引用人物的话的不同形式，再给这段对话中画横线的部分加上适当的标点。

老师问：“爱是什么？”

爱是给下班的妈妈送上一杯茶 小南抢着回答说

“爱是向小伙伴伸出温暖的手，”小林站起来，笑眯眯说   爱还是对别人的鼓励

8、小小书法家。

9、阅读短文，回答问题。

一只（zhī   zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”       

小蚂蚁听了很（满意   得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服   打败）了，我多伟大！得（dé   děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀   炫耀） 一番！”于是，他调（tiáo   diào）头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”

          面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？

【1】给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。

【2】读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。

【3】按照短文内容填空。

小蚂蚁以为自己登上了______________，越过了______________，结果自己连______________和______________都过不去，这个故事告诉我们

________________________________________________________。

【4】给文章加个题目，写在文前的横线上。

10、阅读课文最后两句话后，在横线上填上恰当的词语。

山间的新笋，是指山里新长出的竹子的 ，它们在阳光的照耀（yào）下，在溪流、雨水的浇灌（guàn）下一天天长大，所以课文中说：山间的新笋， 。“我们”虽然是山里的孩子，可是一样有快乐的学习生活，就像青青的春笋，   成长。

11、课内阅读。

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【1】选文一共写了哪几种小动物准备过冬?       

___________________________

【2】“秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。”发挥想象想一想:还会带给谁什么样的歌?

____________________________

【3】写一首关于秋天的小诗歌,赞美一下美丽的秋天。

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12、阅读

山村小学

是一簇白色的山菊花在山野开放吧？

是一支船队在绿海碧波中航行吧？

我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽（zàn   zhàn）开的花、扬（yáng   yán）帆的船。

它是嵌（qiàn   qàn）在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽（liáo   liǎo）阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。

采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的三色菫……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中跳舞。

种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们琅琅的读书声。

【1】用“/”画去短文中加点字错误的读音。

【2】短文中都有哪些表示颜色的词语？挑4个写下来吧。

___________________

【3】“丰富多彩”的意思是_________________。

【4】在短文中找出一个比喻句，画上“——”。

13、课外阅读

逗人喜爱的小黄燕

我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！

后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但通过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。

小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷。吃饱后，它总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。

清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。

是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们就会得到很多知识，明白很多道理，也会更加热爱生活。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

偶然_____　内疚_____　灵敏_____　希望_____

【2】按要求写句子。

（1）扩句：黄燕吃菜叶。

_____________________________________________________

（2）读文章最后一段，用“要是……就会……也会……”说句话。

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【3】仔细阅读文中画“____”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么。

__________________________________________________________

【4】填空。

小作者对小黄燕的态度变化：从____________到注意它，________它，再到________它；通过观察，小作者觉得小黄燕__________，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示： ____________。

14、读短文，做题。

一只狼

①一天傍晚，有个卖肉的回家去，他背了个肉钩子，钩子上挂着几块卖剩下的肉。半路上，一只狼从他后面追来了。

②眼看就要被追上了，卖肉的连忙拿了一块肉扔在路上，赶快向前跑，希望狼吃了肉，不再追。可是狼吃完肉，又追上来。

③这样反复几次后，卖肉的只剩下一块肉了。怎么办呢？恰好路旁有一棵大树，卖肉的赶快爬到树上，把肉钩子挂在树枝上。剩下的那块肉在钩子上摇晃着。

④狼来到树底下，看见有块肉在树上摇晃。它就张大了嘴，猛然向上一跳，去吃钩子上的肉。这下可好啦，它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上了。

【1】联系上下文，理解词语。

恰好——( )             猛然——( )

【2】它像上了钩的鱼一样，一下子被肉钩子钩住，挂在树枝上。

这句话是把_____比作_____。这句话中_____这个词的“钩”是表示事物的名称。_____这个词的“钩”是表示动作。

【3】读第④自然段，做题。

这一段有三句话。第一句话写狼看见_______。第二句话写_______。第三句话写狼______。

【4】读了这个故事，你有什么感想？请写下来。

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15、阅读理解。

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很仔细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

【1】第1自然段反映了孙中山在学习上的什么特点？（ ）

A．勤奋好学

B．不懂就问

【2】第2自然段的意思是（ ）

A．先生认为不懂就问是对的，同意讲解书的内容。

B．先生感觉孩子太小，没必要讲解书的内容

【3】孙中山向先生提问题，他挨打了没有？先生是怎么做的？

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16、以文明用语的要求，将下列话换个说法。

（1）喂，妈，今天开学了，快给钱。

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（2）奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

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（3）喂，老头，把抹布借我用一下。

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（4）小红，把窗户关一下。

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17、口语交际：请教。（根据提示，将对话补充完整）

状状：元元，____________________？

元元：可以呀！你请说。

状状：前些天，邻居家的小辉把我的足球借走了，到现在都没还给我。有什么办法可以让这种事情不再发生呢？

元元：有个好办法：_____________________________。

状状：嗯，我觉得你说得很对，___________！

元元：不用谢。

18、口语交际。

《总也倒不了的老屋》中，老屋一次又次地帮助了小动物们。想一想，在生活中，你是怎样帮助别人的？选一件令你印象深刻的事讲一讲，再与同学交流。

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19、修改病句。

（1）蚂蚁捉到了大青虫一条。

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（2）火药是我国古代四大发明。

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（3）这本书对我很感兴趣。

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（4）昨天傍晚下了一夜大雨。

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20、花园里开满了五颜六色的红花。（用修改符号，在原句上修改病句）

21、习作百花园

从小到大你过过几次生日？哪一次给你留下了深刻的印象？请以“难忘的一次生日”为题完成习作。