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1、下列关于小古文《守株待兔》的理解不正确的一项是（ ）
A．“因/释其耒/而守株”这句话的停顿节奏是正确的。
B．“兔走触株”中“走”的意思是“跑”。
C．故事中的农夫被宋国人笑话的原因是他得到了一只死兔子。
D．《守株待兔》的故事告诉我们：不努力而抱侥幸心理是不会有好结果的。
2、《皮皮鲁传》中，鲍尔钻进船舱，里边躺着一个男孩，这个男孩是（ ）
A．鲁西西
B．皮皮鲁
C．替他打抱不平的孩子
D．明明
3、下列带有口字旁的字，不表示“吃”的意思是（ ）
A．吵
B．吞
C．咽
4、下列加点字读音有错误的一组是（ ）
A．打扮（bàn） 罚站（fá） 背诵（bèi） 凌乱（líng）
B．钥匙（yào） 火焰（yàn） 禁止（jìn） 棕红色（zōng）
C．赠送（zèng） 增添（zēng） 模仿（mó） 凤尾竹（fèng）
D．摔跤（jiāo） 荒野（hāng） 斜面（xié） 犹如（yóu）
5、给下列句子加标点。
（1）明明说（___）我要好好学习（___）
（2）（___）我要好好学习（___）明明说（___）
（3）（___）明天起（___）明明说（___）我要好好学习（___）
6、我能把下面的字加偏旁变成新字再组词语。
舌（____）（______） 欠（____）（_____） 佥（____）（_______）
7、看拼音，写词语。
1.春天到了，高大的树木抽出了绿色的枝条，dǎng zhù（______）了人们的shì xiàn（______）。树下是一层厚厚的落叶，十分 róu ruǎn（_______）。
2.huā tán（________）的边上露出一个可爱的小nǎo dai（________），xiǎn de（________）很有趣。
8、看拼音，写词语
hàn zú dú shū ān jìng tíng xià cū zhuàng
luò xià shǒu bì kǒu dí fá zhàn suǒ zài
cāi yi cāi zōng hóng sè
9、课外阅读。
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花， 色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有中透紫、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美－有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳。十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
【1】给短文拟写一个题目，写在文前的横线上。
【2】摘录文中你喜欢的生动词句，写在下面的横线上。
好词（四个）：__________________________________
佳句（一句，可以不摘抄完整句子）：___________________________________
【3】这篇短文分别写了四个季节的花城的美丽。春天有_______；夏天有______；
秋天有_______；冬天有___________。
【4】照样子，根据短文内容连线。
木棉花 白兰花 菊花 水仙花
清幽淡雅 色彩鲜艳 亭亭玉立 千姿百态
【5】市民为什么选木棉花为市花？
_______________________________________
10、①秋天，土地爷爷给小猪和小牛各送了一份礼物——一袋麦子。
②小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想:多好的麦子呀，我要把它全种到地里。
③一年后，土地爷爷来探望了小猪和小牛。他先到小猪家，小猪( )嚼着面包,( )满意地说:“谢谢您送我麦子,让我吃到了最好吃的东西”。看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛的家，谈起去年的那一袋麦子，小牛拉着土地爷爷的手往外走。
④□请您跟我走□小牛开心地说□您一定会夸我□
⑤土地爷爷跟着小牛到地里一看……
【1】在第③段的（ ）中填上适当的关联词。
【2】在第④段的□加上标点。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
满足( ) 开怀大笑( ) 急不可待( )
【4】土地爷爷送给小猪和小牛的礼物是________，小猪把它们做成_________，小牛把它们________________。
【5】土地爷爷跟着小牛来到地里。他会看到什么？在文中用“ ”划出预测的依据，再把你的预测写在下面的横线上。
土地爷爷跟着小牛到地里一看，
11、课外阅读。
仙人掌和小芽儿
慈琪
仙人掌自出生起，就一直认为自己是黄颜色的。是呀，天是黄色的，沙子地是黄色的，连一阵一阵吹过的风，也是黄澄澄的，自己当然也不例外。
然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。
一株努力张开两片叶子的小芽儿从地里钻出来了。仙人掌低头瞅着它，这株幼芽也抬起头，眨巴眨巴眼睛瞅着仙人掌，忽然露出一个嫩绿色的可爱笑容。仙人掌很喜欢这个嫩绿的小芽儿。
有小芽儿的陪伴，仙人掌觉得日子过得飞快而欢喜。风沙来了，它给小芽儿遮挡风沙，夜晚又抖落身上的露水，浇灌小芽儿。小芽儿长得很快，没多少日子，它竟长得超过了仙人掌，于是仙人掌仰着头看它，充满了骄做：瞧，它长得这么高。
后来，小芽儿长成了大树。大树茂密的叶子聚集了更多的露珠。不久，它们俩的周围冒出了更多小草小芽。第三年春天时，这里已经变成了一小块稀稀疏疏的草地。随着周围的植物越来越茂密，仙人掌发出赞叹与自卑的声音；它们都那么活泼，那么鲜绿，哪里像自己啊，黄黄的，和沙子一样普通。
又不知过了多少年，仙人掌已经成了老爷爷，而它周固的沙漠早已被一片绿洲所取代。它不知道这都是它呵护那株小芽儿的结果，当然它也不知道，自己其实也是绿色的。
（选文有删改）
【1】照样子，写词语。
黄澄澄（ABB式）________________________
【2】“然而有一天，仙人掌的面前长出了一个奇迹。”这个“奇迹”是什么？
_________________________________________________________
【3】仙人掌是怎样阿护小芽儿的？请用“”在文中画出来。
【4】仙人掌和小芽儿的周围一开始是什么样子？最后发生了哪些变化？
_________________________________________________________
【5】假如你是那棵被仙人掌呵护长大的树，请你给仙人掌说几句话，让它不要自卑。
_________________________________________________________
12、课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】照样子，写词语。
例：挨挨挤挤（AABB式）_________ ________
【2】用横线画出文中的一个比喻句。
我会仿写一句比喻句
【3】读了这段话，你有什么感受？
___________________________________
13、课外类文阅读。
秋天来了，我来到乡下。啊！多美的景色。一片片黄叶从树上落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我抬头望着那又高又蓝的天空，一队南飞的大雁出现在我的眼前，它们一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人”字。我走到稻田边，黄灿灿的稻子像金黄色的地毯铺满稻田。
一阵秋风吹过，小树轻轻地摇晃着，向我点头微笑。举目远望__啊__我简直不敢相信自己的眼睛__那洁白的雪铺满了小山坡__可秋天怎么会下雪呢__走近一看__原来是雪白的棉花__
西边的果树林里长满了好吃的果子。有红彤彤的海棠果、黄澄（dèng）澄的梨子，还有香喷喷的苹果……一闻到果子的香味，保准你会馋得直流口水。
啊！金色的秋天是甜蜜蜜的。
【1】在第二自然段的“__”中加上标点符号。
【2】第一自然段写 到的景物有______、_____、_______、______等。
【3】作者把棉花比喻成雪，表现了棉花_______的特点。
【4】如果让你在最后一自然段前再写一小段话，你会写什么呢?请写出来。
___________________________________
14、课内阅读。
海底世界（节选）
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后送。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】你肯定学会了多种理解词语的方法，请联系生活经验说说“窃窃私语”一词的意思是__________。读到“海底的动物常常在窃窃私语”你想到的画面是______________。
【2】用“﹏﹏﹏”画出第②段的关键语句。围绕这个意思，我们了解了 靠肌肉仲缩爬行，梭子鱼利用水的反推力后退， 巴在轮船底下前行。你还知道哪些动物的活动方式？请继续写一写，最少写两种
①
②
【3】如果在学习《海底世界》这篇课文之前，老师布置“了解海底世界”的预习作业，你会怎样自主完成这项作业的呢？请选择（ ）
A．上网查阅海底世界的资料
B．阅读关于海底世界的有关书籍
C．观看关于海底世界的影视作品
15、课外阅读精选。
“森林歌星”小麻雀
森林里的小黄莺和小麻雀是一对好朋友。
有一天，森林里举行音乐会，小黄莺获得了歌唱冠军。小黄莺出了名以后，小麻雀便经常对大家自我吹嘘说：“小黄莺得冠军，全是我的功劳。因为他是我的徒弟呀!”不明真相的动物将这一新闻传了出去。于是小麻雀身价百倍。
有一天，小麻雀对八哥说：“小黄莺有什么了不起，他的歌还不如我唱得好呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辞说：“我今天感冒了，不能唱。”小燕子就说：“你的徒弟小黄莺都唱得这么好，你做师傅的客气什么呢?”小麻雀无可奈何，只好扯开破嗓子，喳喳地唱了起来。只唱了几句，小鸟们就偷偷地笑起来。再唱几句，小鸟们都捂着耳朵飞走了。整个森林里，只孤零零地留下了一只会吹牛的小麻雀。
【1】联系下文“小黄莺得冠军，全是我的功劳”一句话可猜测，“自我吹嘘”的意思是______
【2】画“﹏”的句子中“这一新闻”指的是________
【3】小八哥为什么要请小麻雀唱歌呢？请用“ ”画出相关语句。
【4】题目中的“森林歌星”加了引号是因为_____，如果让你给短文换个题目，你会用 《______》
【5】说说短文告诉我们一个什么道理？________
16、读一读，想象句子描写的情景，然后按要求写一写。
1．一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。（把事物当人写）
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2．他急得像热锅上的蚂蚁。（注意加点的部分，仿写句子）
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3．红红的梅花如同一张张笑脸，笑呀笑呀，送走了秋天的黄叶。（用上加点的词语）
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4．妈妈手忙脚乱。（用这句话作开头，接着写几句话）
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17、口语交际。
孩子们，当你遇到一道数学难题时，你会向谁请教呢？你该怎么说呢？注意礼貌用语哦！
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18、按要求写句子。
（1）抗联部队充饥。（扩句）
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（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）
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（3）烟雾把小庙淹没了。（改为“被”字句）
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19、修改病句。
1．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
2．赵州桥设计得非常特别精巧。
3．学了这篇课文，使我们知道了《清明上河图》是一幅名扬中外的画。
20、修改病句。
（1）他再周围仔细找了找，发现他的帽子被藏在一个草堆里。
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（2）放学后，同学们在操场上踢足球、篮球。
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（3）妈妈买了很多水果，有葡萄、南瓜、火龙果和石榴。
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（4）今天早上下了一天的大雨。
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21、学写作文。
题目：校园里的________树
要求：（1）写出你眼中的树木的样子、颜色、气味等特点；（2）语句通顺，用上自己积累的优美生动的语句；（3）书写要规范、整洁，正确使用标点符号。
