甘肃省金昌市金川区2025年高考模拟（2）语文试卷(含答案)

1、按要求完成句子。

1.同学们跳跃着。（扩句）

同学们_________________地跳跃着。

2.他的病好了，他整天躲在家里。（用恰当的关联词讲两句话连成一句话。）

2、看拼音，写词语。

piāo  yánɡ   huā  bàn   xiōnɡ  pǔ   kǎo  chá

（_____） （_____） （_____） （______）

zhènɡ  shí xiān  nèn   wēi  wǔ cāi  cè

（_____） （_____） （_____） （______）

huī què bǎo kù   wán shuǎ   hā  qiàn

（_____） （_____） （_____） （______）

yōu měi   rè  liè   bǔ  yú shī  qì

（_____） （_____） （_____） （______）

3、填空，为句中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。

“尝”字按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“尝”字的义项有：a．试，试探；b．体会或感受到；c．吃一点儿辨别滋味。

（1）妈妈做完菜总是喜欢尝一尝。( )

（2）尝到了努力学习的甜头，他更加努力了。( )

（3）明明的好奇心很强，什么都想尝试一下。( )

4、给下面词语写近义词和反义词。  

刚强——________（________）    严厉——________（________）

崎岖——________（________）    衰弱——________（________）

暂时——________（________）    取笑——________（________）

5、辨字组词。

经( )       耍( )       孤( )     郊( )     捕( )

径( )       要( )       狐( )     校( )     铺( )

6、课内阅读

稚子弄冰

【宋】杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（ ）。

敲成玉磬（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】解释下列词语的意思。

（1）稚子：__________________。

（2）钲：____________________。

（3）磬：____________________。

（4）玻璃：__________________。

【2】给加点的字注音。

【3】“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（ ）

A．夸张

B．比喻

C．拟人

D．互文

【4】试着用自己的话说说每句诗的意思。

（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

__________________

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

__________________

7、对比阅读，完成练习。

马  诗

大漠沙如雪，   。

  ，快走踏清秋。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是_______，“钩” 指 弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。诗中把______比作“钩”。“____________”是指用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。

【3】这是一首借______来抒发个人情怀的诗，诗人把自己比作_____，借此表达自己____的遗憾之情。

【4】这是一首边塞诗，由________等景象可看。

【5】这首诗表达了作者 __________的思想感情，“________，_________ ”这两句表达更为明显。

8、课内阅读。

宿新市徐公店

疏疏一径深，

树头新绿 。

儿童急走追黄碟，

飞入菜花无处寻。

【1】将诗中横线部分填写完整。

【2】这是一首描写暮春农村景色的诗，作者是_______代的___________（诗人）

【3】判断对错，对的打√，错的打×。

（1）诗中“急走”、“追”这两个动词将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。( )

（2）后面两句诗属于静态描写。( )

（3）最后一句中“无处寻”三个字给读者想象，在我们面前仿佛浮现出一大片金黄菜花和一个追黄蝶的儿童。( )

9、课外阅读。

西湖

①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。

③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！

④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。

【1】选出“华”字在下列各句中的正确意义。（填序号）

华：①美丽有光彩的；②繁荣昌盛；③事物最好的部分；④指时光，岁月。

（1）岸边的华灯倒映在湖中。( )

（2）这篇文章充分表现了作者的才华。( )

（3）相信我们的国家会更加繁华。( )

【2】读下列句子，完成练习。

（1）“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”这句话把________比作硕大的银镜，写出了西湖水面________的特点。读到这个句子不禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句“_______________”。

（2）“西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”这句话中的“天堂”指的是________，把________比作天堂里的明珠。

【3】用“ ”画出文章的中心句。

【4】文章表达了作者什么样的思想感情？

______________

10、读一读，完成练习。

小橡皮揉揉自己的肚子，气冲冲地说：“小主人，我的肚子被你戳了一个大大的洞，疼死我了!”

小尺子听了，说：“小橡皮，我和你一样苦。我有时被摔到地上，小主人也不把我捡起来，还拿我作武器。”听了他们的话，我不好意思地低下了头。

【1】小橡皮在说话时应该是（   ）的。

A.开心 B.生气 C.好奇

【2】根据小橡皮和小尺子说的话可以猜测，“我”平时对文具（   ）

A.爱护有加 B.从不乱丢 C.一点儿也不爱惜

【3】“我”以后会怎么对待自己的文具呢？结合最后一句话猜一猜。

_____________________________________

11、阅读课外语段，按要求作答。

白鸟和黑鸟

一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。 它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔， 一同在树枝上歌唱。 秋天，果子成熟了， 它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。

这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证少不了一个。”

可是，由于空气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。

黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏！”

白鸟十分委屈地回答：“我可以对天发誓，我真的一个果子也没偷吃，是果子自己少了！”但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！” 不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。不久，白鸟就死了。

过了几天，下了一场大雨。窝里的果子浸透了雨水，果子又重新变成了满满一窝了。

黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲爱的好伙伴！你快回来吧！回家吧！”

但是，这一切都没有用了。

【1】给加点字注音。

啄( )得浑身是伤          痛哭流涕( )

【2】根据要求写词语。

写出近义词：依然——( )        分辩——( )

写出反义词：干燥——( )

【3】选择题。

（1）果子“减少”的原因是因为( )

A．果子烂掉了

B．空气干燥，果子干缩了

C．白鸟偷吃了果子

D．果子从窝里掉下去了

（2）“不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，”下列对这句话中“分辩”的意思理解不正确的选项是( )

A．区分辨别

B．指辩解某一种自己否认的话题

C．辩白；解释

D．说明事实真相，用来消除误会或受到的指责

（3）下列哪一项更能概括本文的中心思想？( )

A．这篇文章告诉我们，受委屈时一定要为自己申辩，学会保护自己

B．这篇文章赞扬了黑鸟勇于承认错误的精神

C．这篇文章教育我们一定要懂得科学道理

D．这篇文章说明了朋友要互相信任，遇事冷静分析，不凭空猜测的道理

12、阅读理解。

端午日

沈从文

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（　　　　）、手脚（　　　　）的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

【1】从下面选择合适的词语填入文中的括号里。

结实             健康             伶俐             灵敏

【2】文中加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之______，涉及面之______，具体写出了“全茶峒人”度端午节的______。

【3】短文写了端午日的穿新衣、用雄黄酒写王字、__________和__________等民俗，其中详写的是_____________。

【4】短文中，作者写龙舟竞赛时插入“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句，有何作用？在正确说法后面打“√”，错误的打“×”。

（1）侧面烘托龙舟竞赛的盛况。( )

（2）正面描写龙舟竞赛的盛况。( )

（3）留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去想象。( )

（4）留有“空白”，看读者是否知晓梁红玉水战擂鼓的故事。( )

【5】短文通过描写龙舟竞赛的盛况，展示了当地端午的淳朴民风，表现了（        ）

A．艰苦朴素、勤俭节约的民族精神。

B．奋发向上、合作争先的民族精神。

C．不怕困难、积极乐观的民族精神。

D．辛勤劳动、崇尚科学的民族精神。

【6】每年的农历五月初五是中国的传统节日“端午节”。请结合你对端午节的了解完成下列各题。

（1）请你说说“端午节”的来历。

　_________________________________

（2）自2008年起，“端午节”被列为国家法定节假日，你认为这样做有何意义？

   ________________________________________

13、精彩赏析阁。

后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。虽然我们展出的时装不是成衣，但从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

（1）根据你的理解，说说词语意思。

挑拨：

推迟：

络绎不绝：

（2）“这回该从哪儿找到一条出路呢？”说明了作者是 的人，表现出 的奋斗精神。

（3）画线句子说出了作者的思路，这就告诉我们   。

（4）说说2个破折号的意思：

①

②

（5）在学习中你遇到困难，也会和作者一样，想办法解决吗？说一个你的故事，说说你的解决办法？

14、阅读理解。

玉兰花与百灵鸟的对话

在公园里，有一朵玉兰花，正在悄悄地开放。

百灵鸟落在她的身旁：“啊，你是最 美的了，洁白的玉兰姑娘！”玉兰不好意思地说：“不，太阳公公给了我色彩，雨点儿给了我芳香，亲爱的土壤妈妈给了我充足的营养，我才能微笑开放。比我更美的应该是她们——太阳、雨点和土壤。”

1.这段话写的是（ ）和（ ）的对话。

2.从她们的对话中，我知道了太阳公公给了玉兰花（   ），雨点儿给了玉兰花（   ），土壤妈妈给了玉兰花（ ）。

3.填上合适的词。

一（ ）玉兰花  

一（ ）百灵鸟

一（ ）太阳

4.玉兰花为什么说比她美的是太阳、雨点和土壤？

15、小鱼游到了小溪里。小鱼游啊游，游到了小溪里。

兔子跑到了山坡上。_________________。

16、以这句话为开头，写一段话。

王小雅同学真是多才多艺。 ____________________

17、照样子，写句子。

例：小雨点是个画家。

小雨点是个了不起的画家。

  小雨点是个音乐家。

  小雨点奏出了乐曲。

18、照样子，我会给句子换一种说法。

例：他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

他们不可能买到很多很好的礼物。

1．这样下去你怎么可能完成任务呢？

_____________________

2．小女孩收到金吉亚的洋娃娃，怎么可能不高兴呢？

_____________________

3．你的书包不可能不见。

_____________________

19、照样子，改写句子。

例：巴迪的诗写得精彩极了！难道巴迪的诗写得不精彩吗？

1．听信别人的挑拨，自己不冷静地思考问题，不能把事情做好。

_________________________________

例：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？世界上糟糕的诗够多了。

2．我怎能不想念那只载着父爱的小船呢？

______________________

例：说出来的话必须算数。说出来的话不能不算数。

3．王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

_________________________

20、按要求写句子。

(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)

_________________________

(2)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(把两句话合成一句话)

_________________________

21、妙笔生花。

题目：我 了

提示：生活就是一个五味瓶，你肯定有过陶醉，有过伤心，有过后悔，也有过成功……哪一种感触最深？哪一件事最刻骨铭心？把题目补充完整，如“我陶醉了”“我伤心了”“我后悔了”等。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把自己当时的表现和心理活动写具体。