北京市朝阳区2025年高考模拟（3）语文试卷-有答案

1、根据情景，写出相应的诗词名句。

（1）等到满山遍野开满鲜花之时，她在花丛中欣慰地笑着。

___________，_________。

（2）黄师塔前的江水向东流去，春光把人熏得又懒又困。

___________，_________。

2、给下列字词加上偏旁组成新字再组词。

青（_____）（________） 青（_____）（________）  青（_____）（________）

青（_____）（________） 青（_____）（________）  青（_____）（________）

圭（_____）（________） 圭（_____）（________）  圭（_____）（________）

也（_____）（________） 也（_____）（________）  也（_____）（________）

3、我会查字典

4、补充词语。

相（______）并（______）   没（______）打（______）   （______）头（______）气

远近（__________）   （______）口同（______）   风尘（__________）

5、读拼音，写词语。

guǎn lǐ________________ jiān dìng______________ xí fù______________

wán pí______________ fèn yǒng______________ chè tuì______________

6、对比阅读杜甫的三首古诗，完成练习。

【1】下列对三首古诗赏析不正确的一项是（       ）

A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽的景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。

B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情只是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。

C．乙诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。

D．丙诗抒写诗人情感时运用了神态和动作描写的方法。

【2】甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱第五年，丙诗写于安史之乱结束时，三首诗都写到了“家”。下面三句诗分别表达了诗人怎样的心情？

（1）家书抵万金___________________

（2）无家问死生___________________

（3）青春作伴好还乡____________________

7、阅读下面的古诗，完成练习。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。

【1】对古诗描写的时节，表述正确的一项是(　　)。

A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季

【2】对这首诗的理解不恰当的一项是(　　)。

A.前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

B.第三句点题，“有约”点出诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。

C.第四句运用细节描写，通过动作描写生动地表现了诗人喜悦的心情。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景。

【3】诗中的“__”字，表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈。“_”字，把诗人约客久等不至，内心十分焦躁的心境刻画得极为生动。

8、课外阅读我能行。

会飞的花朵

蝴蝶，蝴蝶，

你飞过田野，

飞过山冈，

在我们春天的土地上，

到处有鲜花开放。

红的花，黄的花，紫的花，

汇成了鲜花的海洋。

蝴蝶从这里飞过，

张开了五颜六色的翅膀。

蝴蝶，蝴蝶，

你像会飞的花朵，

你飞呀飞，飞向远方，

远方也是鲜花的海洋……

【1】诗中“会飞的花朵”指的是（　　）

A．鲜花

B．蝴蝶

【2】“鲜花的海洋”是说鲜花很____。

【3】除了红的、黄的、紫的，你还知道什么颜色的花？

_________的花，_________的花，__________的花，汇成了鲜花的海洋。

【4】你觉得还有哪些小昆虫也像“花朵”？（至少写三种）

____________________

9、课文赏读，沉入文字学方法。

两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）的图素：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（ ）的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

——《赵州桥》

【1】在短文中的括号里填上合适的词语。

【2】联系上下文，给加点的字选择正确的解释（填番号）。

回首遥望______ A．头。 B．首领。 C．第一。

双龙戏珠______ A．开玩笑，嘲笑。 B．玩耍，游戏。 C．戏剧，也指杂技。

【3】这段话主要是围绕赵州桥的_________________来写的。

【4】画横线的句子在文中的作用是（ ）

A．引出下文

B．承上启下

C．点明中心

10、课外阅读。

毕昇发明活字印刷术

毕昇是一家书坊的印刷工。他在印书的过程中，感觉到当时用的雕版印刷的方法太不方便了。印书时，要事先在硬木上刻好版，一页书就得刻一块版。一本字很多的书，版要几年甚至几十年才能刻完。爱动脑筋的毕昇想：能不能用一种新的印刷术来代替雕版印刷呢？

他想过用一个一个的单字来排版，用完后还可以拆开再用。可是，他用木头制成的单字试验了好多次，都失败了。因为木活字沾水后就会膨胀，导致版面高低不平，印刷效果极差。

经过许多次尝试，最后，毕昇在烧窑工人的帮助下，用一种很细的黏土做成小方块，晾干后用刀刻上字，然后放在窑里烧硬。一个个坚硬的单字就这样制成了。他又找来书本大小的一块铁板，在上面敷上松脂、蜡和纸灰，再在铁板上放一个铁框，把一个个活字排进去。排满一框后，放在火上让松脂和蜡稍微融化，再用一块平板把字面压平。等到松脂和蜡冷却凝固后，框内的活字就变得平整而坚固，成为完整的一版，这时就可以上墨印刷了。

毕昇发明的活字印刷术既省工又省时，把印刷技术大大推进了一步。

后来，活字印刷术传到了朝鲜半岛、日本、越南、埃及以及欧洲，对世界文化的发展作出了巨大的贡献，产生了深远的影响。

【1】雕版印刷术很不方便，具体表现在一页书就得__________________，一本字很多的书要很长时间才能刻完，十分浪费__________。

【2】木活字有什么缺点？用“____”在文中画出来。

【3】根据短文内容排序。

( )在铁板上敷上松脂、蜡和纸灰。

( )用平板把字面压平。

( )松脂和蜡冷却凝固后，上墨印刷。

( )在晾干的黏土小块上刻字。

( )在铁板上放铁框，排入活字。

( )把黏土活字烧硬。

( )把排满字的铁板放在火上烤。

【4】活字印刷术有什么优点？起了什么作用？

__________________________________

11、下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。

【1】据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？有什么建议？请用简洁精练的语言概括出来。

结论：______

建议：______

【2】你为该市教育局倡导的“阳光体育运动”拟一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。

______

12、课内阅读

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】这段话主要写了鱼的( )和( )。

【2】从( )和( )等词语中看出鱼的数量多。

【3】用“ ”画出描写鱼种类多的句子。

【4】对“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话的理解，正确的是（       ）：

A．西沙群岛海里的鱼很多，鱼和海水各占一半。

B．这是一种夸张的写法，为了说明西沙群岛海里的鱼非常多。

13、阅读下文，回答问题。 

丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。最前面的山峰昂然挺立．其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。

【1】选择划线字的正确读音。 

闪烁________（shuò  suò） 名誉________（yì  yù）

【2】画波浪线的句子采用了________的修辞方法，把________比作________，把静态的________写成了活灵活现的正在飞腾的________，这句话点出了山名的________，也揭示了玉龙雪山________的特点。

【3】文中下划线的句子起________的作用。

14、阅读加油站

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

1.读下面句子，体会理解划线词的意思。

(1)阳光从窗外射人，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，生意葱茏。

(2) 小明的爸爸在百货商场做皮鞋生意。

2.用“”画出这段话中的比喻句，说说把什么比做什么。

3.用“”画出描写小鸟样子的句子，想想这是一只什么样的小鸟。

15、按要求写句子。

1．国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛心的事情啊！(改写成反问句)

____________________________________________________________________

2．文天祥说：“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，无可为者。”(改写成转述句)

____________________________________________________________________

16、按要求完成下列句子练习。

1．恬静的塘面便响起一片喧闹声。（缩句）

_____________________________________________________________________

2．娇嫩而洁净的荷花颤动着。（改为拟人句）

_____________________________________________________________________

3．蓝天上挂着一弯新月。（改为比喻句）

_____________________________________________________________________

4．水面泛着波纹。（扩句）

_____________________________________________________________________

17、老师组织了比赛。（扩句，至少扩两处）

_______________

18、把三句话合为一句话。

早上，我走进教室。

我放下书包。

我认真地做值日。

19、我能照样子改写下面的句子。

例：“林务官把灌木丛砍了。”

改写为：灌木丛被林务官砍了。

（1）蝙蝠把飞蛾和蚊子捕捉了。 

改写为：_____________________________________________

（2）害虫把树林渐渐给毁了。

改写为：_____________________________________________

20、我的爷爷很威严，就像一只大老虎。（照样子把句子补充完整。）

我的__________，就像__________。

21、习作。

小朋友，你发现了吗？我们周围有许多美丽的地方：花园、果园，田野、小河……让我们把身边的美景介绍给别人吧！写的时候，注意围绕一个意思来写，还可以用上平时积累的好词佳句。记得给习作起一个好听的名字哦！