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1、形近字组词。
铺（ ） 泥（ ） 院（ ）
葡（ ） 尼（ ） 完（ ）
列（ ） 则（ ） 排（ ）
例（ ） 测（ ） 非（ ）
2、诗词天地。
（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
读着这两句诗，我眼前浮现出这样的情景：______。
（2）将下列诗句补充完整。
①______是绿的，______是绿的，______是绿的，______也是绿的。
②______，一片冰心在玉壶。
③______，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，______。
④相看两不厌 ______ 。
（3）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这句诗描写的是______，诗句的意思是______。
3、填空题。
（1）《太阳》这篇科普说明文，介绍了太阳_____、_____、_____的特点。
（2）松鼠是一种_____的小动物，______，_______，很讨人喜欢。
4、将下列俗语补充完整。
不人虎穴，__________。眼见为实，__________。近朱者赤，__________。
5、形近字组词。
经________ 霜________ 径________ 雾________
6、阅读诗歌，回答问题
望洞庭
【唐】刘禹锡
________________，潭面无风镜未磨。
________________，________________。
【1】默写古诗。
________，潭面无风镜未磨。________，________。
【2】“和”在诗中的意思是（ ）
A．平和，和缓
B．和谐，和睦
【3】“青螺”在诗中指的是（ ）
A．一种田螺
B．君山
【4】诗人描写的是洞庭湖上________（时间）的美丽景色。
【5】诗人是站在________（填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“________”这个词可以看出来。
7、阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】从诗中的“________”、“_________”等词语可以看出，本诗所写的季节是春季。
【2】“急走”“追”这两个词语刻画出儿童怎样的形象？
______________________________
8、《飞越大渡河》是大型声乐套曲《长征组歌——红军不怕远征难》中的歌曲，叙述了红军在长征途中在党中央、毛主席的领导指挥下，勇渡大渡河的事迹。请阅读歌词，并回答问题。
飞越大渡河
水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。
健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。
安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。
昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。
铁索桥上显威风，勇士万代留英明。
【1】“水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶”写出了红军长征中自然环境的恶劣和敌人的凶残。请仿照这种结构写一句话。
_____________________
【2】歌词中反映了长征中_________、___________和___________这三次战斗。
【3】用两个成语形容长征精神：_________、_________。
9、狼牙山五壮士（节选）
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹打完了，只剩下胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹（ ）子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上一阵“叽里呱啦”的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】请拟定一个小标题概括这部分内容：_______________。
【2】在文中括号里给加点的字注音。
【3】联系上下文解释下列词语。
居高临下：_________________________________________
粉身碎骨：_________________________________________
【4】这段文字描写了壮士们的____________和____________，表现了壮士们_______________的精神。
【5】痛击的结果怎样？从这里可以看出什么？
________________________________________________________
10、阅读
吴玉章奋勇挂国旗
①我国的老一辈革命家吴玉章，从小就有着强烈的民族自尊心。他喜爱读岳飞和文天祥等爱国英雄的故事。看到祖国遭受列强侵略，他万分痛苦，决心救国，为振兴中华做出贡献。
②青年时，吴玉章留学日本。由于他所在学校的学生来自世界各个国家，因此每逢元旦，学校就会把世界各国的国旗挂出来庆祝节日。
③1904年元旦的这一天，吴玉章和同学们准备高高兴兴地庆祝一下，可是来到校园里一看，飘扬的各国国旗中唯独没有中国的国旗。吴玉章气愤极了，带着中国学生找到校方负责人，提出抗议：“你们为什么不挂中国国旗？我们在这里上学，却没有我们的国旗飘扬，这怎能算是庆祝元旦呢？我们要求校方道歉，并马上纠正错误，挂上我们国家的国旗。”
④校方的主任一下子认出了吴玉章，不满地说：“平日里我们对你那么好，知道你来自中国，家里经济困难，从来不催你交学费，而且还发给你一些零用钱。没想到，你现在竟然因为这种小事来找学校的麻烦，带头反对学校！”
⑤吴玉章神情严肃地说：“学校对我好，我当然十分感激。但是，挂国旗绝对不是小事，这是关系到国家荣辱的大事。我宁可失去求学的机会，也不能坐视中国的尊严受到侵犯。我会为此誓死力争！”校方迫于压力，只好承认了错误，悬挂上了中国的国旗。
⑥1914年元旦的这一天，吴玉章出国，正好乘坐日本的轮船。船上挂起了各个国家的国旗，喜气洋洋地庆贺元旦，但仍然没有挂中国的国旗。吴玉章记起十年前的那件事，痛心万分：“我是中国人，难道能眼看祖国的尊严受到伤害却视而不见吗？”想到这里，他毫不犹豫地招呼船上的中国同胞向船长提出了抗议。船长却说：“这么多年了，我们一直是这样呀！”“不对，中国绝不会永远这样的。今天你必须把中国的国旗挂起来！”吴玉章大声抗议。船长看到吴玉章义正词严，见中国人如此爱国，又这样齐心，只能赔礼道歉，挂上了中国的国旗。
【1】我国老一辈革命家吴玉章从小就爱读 _______和 ________等爱国英雄的故事。
【2】短文一共提到两个时间，分别发生在 _____________这一天和 _____________这一天。
【3】查字典并联系上下文，理解文中带点的词语。
①“义”字在字典里的解释：①公正的道理；②情义；③公益的；④意义。联系课文想想，“义正词严”的“义”字应该选第 _____种解释。
②“坐视”与文中的“_________”这个词，都有“该管的事故意不管”的意思。
【4】联系短文的题目，关注主要人物和主要事件，把握文章的主要内容。
短文主要写了吴玉章从小就有着 _____________。看到祖国遭受列强侵略，他万分痛苦，决心救国。他的第一个故事是：____________________。第二个故事是：____________________。
【5】品读句子，回答问题。
吴玉章神情严肃地说：“学校对我好，我当然十分感激。但是，挂国旗绝对不是小事，这是关系到国家荣辱的大事。我宁可失去求学的机会，也不能坐视中国的尊严受到侵犯。我会为此誓死力争！”
（1）“绝对”这个词可以去掉吗？为什么？
____________________
（2）通过语言描写，体会到吴玉章怎样的决心？
____________________
【6】故事中的吴玉章给你留下了怎样的印象？下列词语中不恰当的一项是（ ）
A．有民族自尊心
B．热爱祖国
C．决心救国
D．助人为乐
【7】吴玉章奋勇挂国旗的故事，让你想到了哪位人物的故事？简要写下来。
____________________
11、阅读短文回答问题
买肉
星期天，我和妈妈去肉店买肉。肉店门口排着长长的队，我们只好在后面耐心地等着。
正在这时，耳边传来了“笃笃”的拐杖声。我循声望去，只见一位戴着墨镜的复员军人模样的人，一手挎着篮子，一手拄着拐杖，朝（ ）肉店走来。哟，原来他是个盲人，我同情地望着他。
这位盲人拄着拐杖，摇摇晃晃地走到肉店门口，彬彬有礼地问道：“师傅，这儿卖肉吗？”店里的那位师傅正在为（ ）一位老太太切肉，听见声音，他抬头一看，眼中流露（ ）出惊讶的神情。“是啊，这儿卖肉，您买多少啊？”师傅热情地说。“师傅，让他先买吧！”那位正要付钱的老太太见此情景，连忙对老师傅说，“我等一会儿。”
周围排队等候的人都自觉地让开一点，我不由自主地跑上去搀扶着这位盲人走到柜台前。肉店的老师傅连忙从肉钩上取下一块精瘦肉，左一刀，右一刀，麻利地切下一块，放在秤上一称，正好三斤。接着，老师傅将肉装进塑料袋，递给盲人，热情地说：“好了，先生，您可以付钱了。”“给！”他付了钱，转身走了，那“笃笃”的拐杖声渐渐地远去了。
此时此刻，我认真望着肉店门口挂着的一副醒目的标语□全社会要理解□尊重□关心□帮助残疾人□我觉得它在阳光下显得格外耀眼□
【1】请用序号标出文章的自然段。
【2】第3、4自然段重点写了盲人买肉，出现了很多的对话。形式各不相同，请按要求将说话内容抄写下来。
前面 后面 中间 前后 不用 没有
第一种：说话人在______时，冒号放在说话内容的_________，引号放在说话内容的_______。如：_____________。
第二种：说话人在______时，引号放在说话内容的_______，_____冒号如:________。
第三种：说话人在_____时，______冒号，引号放在说话内容的______。
如：____________________。
第四种：______说话人时，引号放在说话内容______。如：____________________。
【3】第四段中师傅切肉用了一系列连贯动词，请你找出来，写在下面的横线上。
______________________________________________________________。
【4】用横线把描写盲人外貌的句子划出来。
【5】请在括号里给加点的字填上正确的读音。
【6】在最后一个自然段□加上标点符号。
【7】在文中找出“醒目”的近义词：_______________
【8】给下面排列错乱的段意填上正确序号。
（_____）一位盲人向肉店走来。
（_____）我和妈妈在肉店门口等着买肉。
（_____）我很受感动。
（_____）老师傅和顾客主动关心、帮助盲人。
【9】本文通过______________________的事，赞扬了____________
【10】我会辨别并组词：称（__________） 秤（_________）
12、读短文,完成后面的练习。
我们永远是老师的花
你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编一个大花环，献给亲爱的老师妈妈。
您给我们阳光般的暖意，您用汗水把禾苗灌溉（guàn gài）。您的眼睛像明亮的星星，您的歌声像春天的小溪，把欢乐带给大家。
无论走到哪里，我们永远记住您的情；无论走到哪里，我们永远记住您的话；无论走到哪里，我们永远记住您的爱；无论走到哪里，我们永远是您的一朵花。
【1】短文共有_____个自然段，第二自然段共有_____句话。
【2】老师的眼睛像______，老师的歌声像_______，把_______带给__________。
【3】我们永远会记住老师的_______，老师的________，老师的_________。
【4】我想送给老师一句话。
___________
13、根据课文内容填空，并回答问题。
（1）有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被 。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望 。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它 。
这是你挚爱的女儿含着泪叠的，
万水千山， 。
这首诗是我国著名作家 的《 》，诗中的纸船象征着 ，象征着 。 这种写法叫 。
（2）泰戈尔借一只小小的纸船里面的许多意象来表达心声，这支纸船已经不仅仅是普普通通的小船儿，而是满载着他的 ，对 的追寻，对 的渴盼。
（3）《祖父•后园•我》是女作家 的作品，表现了祖父和“我”之间 ，表达了作者对 。
14、认真阅读下面短文，按要求作答。
植物的“悄悄话”
我们形容一个人不善于表达的时候，会用到一个词“木讷（nè）”，就是说这个人像树木一样沉默不语。其实，植物一点儿都不木讷，它们会说“悄悄话”。
生长在非洲的金合欢树会用特殊的方式说“悄悄话”当羚（líng）羊吃第一棵金合欢树时，金合欢叶还是安全食品。但是，叶片被羚羊咀嚼后会释放出乙烯（xī），而它就像被点燃的狼烟一样，会迅速将警报传递出去。接到警报的金合欢树会立刻在叶片中准备好化学武器——单宁酸，如果羚羊胆敢继续吃，轻则消化不良，重则危及生命。因此羚羊只能在一个地方少量进食，然后再去警报没有传到的地方寻找金合欢树。
植物不仅会跟同类交流，还会用“外语”呼唤动物救兵。你喜欢刚刚修剪过的草坪散发出来的气味吗？实际上，那是小草的“求救”信号。一旦被青虫等动物吃时，小草就会释放出这种气味，告诉喜欢吃青虫的胡蜂：快来享用美食吧！胡蜂顺着这种气味赶来，往往能大饱口福。
植物的身上，还有许多秘密等待我们去发现。
【1】文中列举了（ ）这两种植物来说明植物会说“悄悄话”
A.金合欢树和羚羊 B.羚羊和胡蜂
C.金合欢树和小草 D.小草和胡蜂
【2】第2自然段中金合欢树的“警报”指的是（ ）
A.羚羊 B.叶片中的单宁酸
C.狼烟 D.叶片被咀嚼后释放出的乙烯
【3】小草的“求救”信号指的是（ ）
A.喜欢小草的青虫 B.喜欢青虫的胡蜂
C.小草释放出的气味 D.刚修剪过的草坪
【4】第3自然段中胡蜂能大饱口福的原因是（ ）
A.植物会跟同类交流 B.小草发出了“求救”信号
C.胡蜂喜欢吃青虫 D.青虫来吃小草
【5】联系生活，你平时发现了植物身上还有哪些秘密呢？试着：举一个例子说一说你的发现。
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15、句子训练。
1.老师说：“我要仔细检查一下门窗才行。”（用自己的话转述）
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2.我很着急。（改写成比喻句）
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3.人们掘开厚厚的堆积物。（改为“把”字句和“被”字句）
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4.小珍今天上午要来找她学叠花篮。（改变词序，意思不变）
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5.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）
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6.通过这次教训，使他明白了认真做事的重要性。（修改病句）
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16、按要求写句子。
（1）许多小鱼被困在浅水洼里。（请改写成把字句。）
（2）浅水洼里的水会被沙粒吸干。（请改写成把字句。）
（3）小男孩用力地把小鱼扔回大海。（请改写成被字句。）
（4）尽管大海近在咫尺，小鱼们却回不去了。（请用加点字写一句话。）
（5）小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。（请用加点字写一句话。）
17、按要求完成句子。
（1）北京的颐和园是我国最美丽的皇家园林。（缩句）
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（2）西湖的胜景很多，真让人心旷神怡。（改为反问句
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（3）明明对妈妈说：“我周日去图书馆。”（改为转述句）
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（4）小河出现在眼前。（扩句，至少扩两处）
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（5）我们要增强克服困难的信心和方法。（修改病句）
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18、按要求完成句子练习。
（1）这时候天快晚了，你还过冈，会白白送了自家性命。（改反问句）
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（2）破坏周围环境，谁见了都会心痛。（改双重否定句）
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（3）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子写一写“吵”的情景。）
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19、十万支箭，三天怎么造得成？
改为陈述句：___________________________________________
20、句子加工厂。
（1）老婆婆的家里很穷。
老婆婆过得很快乐。
（用恰当的关联词语，把两句合并成一句话）
（2）采来的蘑菇、摘来的野果，只有招待客人时，她才同吃。（加点词造句）
（3）火苗驱走寒冷。（扩句）
21、根据下面的提示写一篇习作。
在我们的成长过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循教导的老师、朝夕相处的同学、幸福愉快的生活、学习经历等等。有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比的温馨。请结合自己的生活经历，以“感谢”为题，写一篇500字左右的作文。
