河南省焦作市武陟县2025年中考模拟（6）语文试卷(含答案)

1、根据本组课文填写。

(1)《采薇》是一首________言诗，节选自《____________》。

(2)《春夜喜雨》是一首________言律诗，作者________是________代伟大的现实主义诗人，被后人称为“__________”。作者细致地刻画了_______________，表达了_______________________心情。

(3)《天净沙·秋》是______代________写的一首________。

(4)《太阳的话》是诗人________写的。诗人以________的手法，让太阳像人一样说话。展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受__________、________、________、________和________，呼唤人们敞开心扉__________________，促使人们树立起____________的信念。

(5)《白桦》的作者是________(国家)著名诗人______。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦那么________、________，它是____________的象征。

2、把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。

（1）你如何不肯卖酒给我吃？（__________）

（2）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？（_________）

（3）一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。（__________）

（4）宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送我的那个大鱼取来。（__________）

（5）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（_________）

（6）何不拜我为王？（_________）

3、根据课文内容填空。

1．本册学过的三首古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶，___________”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“_____________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，____________。_____________，_________”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

2．桃花一簇开无主，____________？

3．待到山花烂漫时，_____________。

4．母亲啊！天上的风雨来了，__________；心中的风雨来了，____________。

5．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，_____________……

6．诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中__________。——【英国】华兹华斯

7．___________被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《_________》和《母鸡》；课外，我知道他写的《____________》《____________》等经典著作。

8．罗隐在《蜂》一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是：__________，_____________。

4、比一比，再组词。

牙（______）　　用（______） 几（______） 马（______）

芽（______）　　月（______）　 凡（______） 妈（______）

5、读拼音，写字词。

shì xiàn（__________） liè（________）人 刺jī（________）

严hán（________） 雨dī（________） lù（_______）珠

gǎn shòu（___________） tǐng（________）拔 bǔ（________）捉

6、课内阅读。

一排排高楼大厦像雨后春笋，

一件件家用电器满目琳琅；

我们永远告别了破旧的茅屋，

却忘不了延安窑洞温热的土炕。

航天飞机探索宇宙的奥秘，

电子计算机奏出美妙的交响；

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。

【1】找出表现生活条件、科技面貌发生巨大变化的诗句画上横线。

【2】读诗句，回答问题。

(1)“破旧的茅屋”指的是(　　)，“温热的土炕”代表(　　)。“老牛破车”指的是(　　)，“顶天立地的脊梁”指的是(　　)。

A．过去贫穷的生活条件。

B．过去落后的生产条件。

C．亲密的军民关系。

D．中华民族的精神支柱——延安精神。

(2)“永远告别”与“________”，“毫不犹豫地丢掉”与“________”形成鲜明的对比，说明了落后的生产，生活条件要______，但延安的精神要________。

【3】对于是否应该发扬延安精神，四(1)班的元元对此有不同看法，请你加入讨论吧。

元元：时代在进步，我们要抛弃一些陈旧的、落伍的思想观念，与时俱进，才能更好地建设国家。

我：_______________________

7、古诗阅读

《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】前两句诗中写到的景物有________、________、________、________。

【2】后两句诗想告诉我们什么？（ ）

A．站得高才能看得远。

B．想要走更远的路，需要登上更高的楼。

C．想要取得更好的成绩，就要付出更多的努力。

8、阅读天地。

恵崇春江晚景

（宋）苏轼

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

【1】这是一首______诗。

【2】诗中描写的是哪个季节的景象？_______。

【3】里面有几样植物？_______。

【4】短文中分别描写了_____和______两样动物。

9、阅读短文，回答问题。

一列由上海驶向南昌的列车在飞快地行驶着。就在这极其平常的列车上发生过一桩不寻常的事情……

去年寒假，我随妈妈从上海探亲回来，在火车上突然患了急性肺炎，在卧铺上发高烧，昏昏沉沉的。妈妈急得六神无主。一位好心的叔叔说：“把这件事告诉列车长吧，或许他有办法。”妈妈抱着一线希望找来了列车长。列车长看到这种情况果断地说：“你的孩子病情紧急，现在先采取措施稳定病情，我马上与南昌站联系，列车一停，赶紧送医院抢救。”说完，就快步向列车长办公室走去。这时，车厢里的人们都忙了起来，打冷水、敷毛巾、测体温……这种场面哪像是一节车厢里的乘客?简直就是亲密的一家人。

  列车终于驶进南昌站，乘客们就要下车了。只见刚才那位出主意的叔叔走了过来 亲切地对妈妈说  大姐  这是我们大伙凑的2000元  您出门在外  孩子得了这么重的病  拿着这些钱到医院去抢救孩子吧  妈妈含着热泪说  我们素不相识 哪能接你们的钱呢  在列车上你们帮这帮那  我已经够过意不去的了  现在  你们又   大姐  您收下吧  孩子得了急病  我们出这点钱也是应该的 是啊  您就收下吧!听着一声声暖人心田的话语 看着一双双真诚的眼睛 妈妈收下了这饱含真情的2000元钱。这时，救护车来了，我被人们抬下车厢，送上救护车，快速地送到医院。

  经过抢救，我的病情好转了。我出院那天，列车长还来了，送我坐上去吉安的汽车。

  在列车上的那次经历，在我的心灵里深深地播下了爱的种子。直到今天，我仍忘不了列车上那些好心的人们，是他们使我体验到“人间自有真情在，友爱之心永常存”!

（1）简要写出第二、三自然段的主要内容。（8分）

第二自然段：

第三自然段：

（2）用文中的词语或句子给短文加个合适的题目，写在下面的横线上。（2分）

（3）短文表达了“我”怎样的思想感情?（4分）

（4）短文的开头和结尾运用了怎样的写法，这样写有什么好处?（4分）

（5） 给文中没有标点的地方加上标点符号，比一比，看谁做得最好！

10、课外阅读

雪之韵

雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。

她调皮地落在孩童那冻得通红的鼻尖上，化为雾气，将欢笑送得很远很远。

她又留在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。

最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草，和大地融为一体，孕育着新的生命。

我静静地坐在草地上，享受着那一份独特的感觉。

柔柔的雪花轻抚着我。我禁不住伸出舌头捕捉她那神秘的滋味，啊，真凉，一股甘甜直沁心脾。

抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。一时间，世界变得这么至纯至美。

白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。我的心灵追随着你飞到了天堂，善良、美丽、纯洁在这里得到了升华。

啊，雪之韵……

【1】给划线的字选择正确的解释，在括号内打“√”

A.覆盖   ①底朝上翻过来（  ）②盖住（  ）

B.至纯至美   ①到（  ）②极，最（  ）③至于（  ）

【2】用波浪线画出文中的一个比喻句，这个比喻句是把　 　  比喻成　 　。

【3】请写出你对文中画横线句子的理解。

_______________________________________________

【4】文章告诉我们雪分别落在_____、_____、_____。表达了作者_____的思想感情。

11、课内阅读

“卖泥塘喽，卖泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方!有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢?

【1】青蛙的泥塘现在是什么样子的?用“ ”在文中画出来。

【2】结合课文想一想,青蛙为了卖泥塘做了哪些事?在正确答案下画“√”

A.种草 B.种花 C.养鱼 D.引水 E.栽树 F.修路 G.盖房子

【3】青蛙不想卖泥塘了,是因为___________________________________________。

12、带着问题来读书。

课文是按照______的顺序写的。“鱼游到了纸上”在文中出现了____次，分别是：①________________；②__________________；③____________________。

13、阅读短文，完成练习。

我的端午

①我的端午节并不复杂：回到老家、挂一把蒲（pú）艾（ài），做几个香囊，包几个粽子。

②我家的门头上总挂着一把菖（chāng）蒲和艾草。从前是奶妈做这件事，后来是妈妈，现在是我。端午前青枝绿叶地挂上去，直到枯姜，枝叶卷起来，始终散发着清苦的气息。

③我爱做香囊。妈妈没空教我，我就跟妈奶学。那些形状奇特的香囊，并不能驱走蚊子，唯一的妙处，就是那奇妙的香气。

④我也爱包粽子。端午节那天，奶妈和妈妈一大早就忙开了，她们在雪白的糯米里面放一小把朱红色的豆子，包成青翠可发的样子。柴火大锅里闷煮一夜后，满屋满院都飘着粽香。我也想包出属于我的粽子来。妈妈并不停手，牙齿咬着粽绳，下巴一抬：“行！我教你，你先去地里挖点泥，用泥。”

⑤我惊呆了：泥包的粽子怎么吃？

⑥妈妈笑道：“粽子要好看又紧实，不用泥练习二三十个，你学不会！”

⑦于是．我用泥包了几个松松垮垮的假粽子，就难为情地停手了。

⑧直到现在，我包的粽子也难以见人。但是，和家人团聚，说说笑笑，倒是我很盼望的事。

【1】短文中，“我”在端午节回老家做的事，不包括（ ）

A．赛龙舟

B．挂蒲艾

C．做香囊

D．包棕子

【2】第③自然段中，“我”做的香囊“唯一的妙处”是（ ）

A．形状奇特

B．能驱走蚊子

C．美味可口

D．奇妙的香气

【3】第④自然段加横线的句子，着重写出了棕子的 美。（ ）

A．大小

B．形状

C．颜色

D．味道

【4】为了让“我”学会包粽子，妈妈出的主意是（ ）

A．让“我”先向奶奶请教

B．让“我”用泥土学着包

C．让“我”用糯米学着包

D．让“我”用豆子学着包

【5】短文中，“我”盼望过端午节的最主要的原因是（ ）

A．过端午节，可以和家人团聚

B．过端午节，可以学习包粽子

C．过端午节，可以赏月吃月饼

D．过端午节，可以享受到亲情

14、阅读理解。

炊烟

①早晨，公鸡们早早地就穿上裤子，扑腾着翅膀，迎接太阳的到来了。喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动。其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟。乡村里，起的最早的，还是那些勤劳、朴素的村民。他们的手 _______着生活的丝线，_______着亲情的双手，_______着好客的胳膊，_______着幸福的衣袖，_______出的才是最壮观、最复杂，又最温馨的风景。而那炊烟，则是它们放出的生活信号。

②炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。他们如同沁水一般，从瓦缝里、门缝里、窗户缝里、烟筒里，汨汨冒出来，无可阻挡，激情四射。一进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋；也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌；还像________。它们在天空中张扬着、奔跑着、舞蹈着。它们把幸福扯成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动，优美，豪放。我的老家在鄂西子娘园，经历过最为严酷的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。

③炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空，它们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它们就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃，有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏、过家家的游戏，追逐着，叫喊着，嬉闹着。鞋儿跑掉了，辫褡子跑散了，扣子扯脱了，但它们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来，涂成蔚蓝的天空。

(1)短文第1自然段的括号里依次填入的动词，最准确的一项是（       ）

A．挽     拉     拽     牵     画

B．拽     牵     挽     拉     画

C．牵     挽     拽     拉     画

D．拽     拉     挽     牵     画

(2)下列对第2自然段最后一句话“而只有炊烟活着，乡村才是生动的图画。”的体会不正确的一项是（       ）

A．抓住“生动”这个关键词，我们可以体会到炊烟给乡村带来的活力。

B．抓住“图画”这个关键词，我们可以体会到作者在赞美乡村的生活。

C．“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒，人们能过上安静富足的日子。

D．“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的，它会生出来，也会死掉。

(3)第2自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作 _____、牛羊、_____，主要是为了表达炊烟中包含的_____等情感。

(4)读一读文中划“ ”的句子，仿照前两个分句将句子补充完整。

___________________

(5)短文要赞美乡村生活的美，但第2自然段画波浪线的部分却写了闹饥荒时的情景，你觉得有必要写吗？请写出你的理由。

___________________

15、句子加工厂（4分）

①月牙儿像秋天收割的镰刀。（用加点的字写一句话）

_____________________________________________________。

②补充句子。月牙儿弯弯，___________________________。

16、句子练习。

①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（改为陈述句）

________________________________

②在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）

________________________________

③新疆小伙子在跳舞。（扩句）

________________________________

④我估计他一定知道这件事。（修改病句）

________________________________

⑤维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）

________________________________

17、照样子,写一写。

例：平安   平平安安

仔细   ________          高兴：_______        干净：_______

例：你怎么天天丢东西呢？

_________怎么___________？

例：每天上学后，你都平平安安地回到家。

_________平平安安地___________。

例：贝贝一回到家，就向妈妈要新铅笔。

_____一_________，就___________。

18、按要求写句子。

1.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。

缩句：_____________________________________

2.父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”

变为第三人称转述句：____________________________________________________________

3.有一次，背着马草四处寻找买主。

修改病句：________________________________

19、叶子上的虫还用治？（意思不变、换种说法）

___________

20、改写句子。

(1)三天后，一栋漂亮的房屋就出现在他们居住的街道上。(缩句)

________________________________________________________

(2)我看见孩子的两道眉毛紧紧地蹙在一起。(改成比喻句)

________________________________________________________

(3)落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎。(改为“把”字句)

________________________________________________________

(4)老人对盲人说：“我有一个保证治好眼睛的药方”。(改为第三人称转述句)

________________________________________________________

(5)秋风秋水，他怎么能承受？(改为陈述句)

________________________________________________________

21、习作。

根据下面提供的一组环境和人物，展开丰富的想象，创编一个完整的故事。要求：学习运用环境、语言、动作、心理等描写方法，围绕主题人物把故事写完整，情节尽可能吸引人。字数400字左右。

环境：小区院子的草坪上

人物：好动的、外号“淘气包”的乐乐、腿脚不灵便的爷爷、关心爷爷的小孙子