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1、在括号里填上合适的词语。
金黄的( ) 温暖的( ) 香甜的( )
( )的落叶 ( )的太阳 ( )的季节
2、补充四字词语，并选择词语填入下面的句子中。
喜出( )外 载歌载( ) 悲愤欲( ) 负荆请( )
( )然泪下 大( )鼎鼎 惊心动( ) 喜闻( )见
（1）听到最要好的朋友获得了大赛的第一名，丽丽感到_______。
（2）听了这个感人的悲情故事，我们都_______。
（3）七十多年前，这里曾经发生过一场_______的战斗。
（4）台湾人民看到郑成功的军队来了，都_______，夹道欢迎。
3、课文内容填空。
（1）《守株待兔》这个寓言故事告诉我们_________。
（2）《陶罐和铁罐》中，陶罐________，铁罐_______，最后陶罐被_____，铁罐却_______。
（3）《鹿角和鹿腿》这篇课文中鹿的______差点儿害得它没命，鹿的_______却救了它，说明了______。
4、读拼音，写词语。
yáo huàng chì bǎng nóng wù mǎ yǐ jiù mìng
（________） （__________） （_________） （_________） （_________）
cuì lǜ guān chá bǎo guì nǎo dai tóng jìng
（________） （__________） （_________） （_________） （_________）
5、根据积累完成练习。
（1）连绵的燕山山岭上，一轮弯月当空；月光洒在万里平沙上，像是一层白皑皑的霜雪。此情此景，让人想起李贺《马诗》中的诗句:“____________ ，____________。”
（2）人固有一死，____________ ，____________。
（3）“树欲静而风不止，____________________”，为父母尽一份孝心，让我们积极行动起来吧！
（4）《石灰吟》中，作者直抒情怀，立志要做纯洁清白之人的诗句是:“________________________ ，________________________。”
（5）小明经常以家里条件好为由在生活上铺张浪费，我会用“________________，莫把无时当有时”这句名言来劝他。
（6）只要我们为人民的利益____________，为人民的利益____________，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
6、读一读
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
【1】下列诗词中与本曲描述的季节相同的一项是（ ）
A．知否，知否？应是绿肥红瘦。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．小桥流水人家，古道西风瘦马。
D．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是（ ）
A．孤村落日残霞
B．轻烟老树寒鸦
C．一点飞鸿影下
D．白草红叶黄花
7、阅读《卜算子·咏梅》一文，回答下列问题。
卜算子·咏梅 卜算子·咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归， 驿外断桥边，
飞雪迎春到。 寂寞开无主，
已是悬崖百丈冰， 已是黄昏独自愁，
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春， 无意苦争春，
只把春来报。 一任群芳妒，
待到山花烂漫时， 零落成泥碾作尘，
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同吗？
_____________________________________
【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？
____________________________________________
【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？
_________________________________
8、阅读课外短文，完成练习。
纸船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】查字典，填一填。
“叠”，用音序查字法，先查大写字母____________，再查音节____________；用部首查字法，先查____________，再查____________画。可以组词：____________、____________。
【2】写出下列词语的近义词。
倘若——( ) 惊讶——( )
【3】“我要它到的地方”指的是_____________________。
【4】你从这首诗中体会了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________
9、课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
【1】根据短文内容填空。
刺猬的头________，眼睛和耳朵________，牙齿________，门牙________。它的四肢________，跑起来很快。它的爪子________、________。它浑身长满了________。
【2】短文是围绕哪句话来写的？
_____________________
【3】找出短文中的一个比喻句，并画出来，这句话把________比作________。
【4】你喜欢哪种小动物？请你简单介绍一下它的外形特点。
_____________________
10、阅读短文，回答问题。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
（1）联系课文，理解下列词语。
大抵：_______________ 骨气：______________ _折节：________________
（2）仿照例句，用带点的词语造句。
例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。
___________________________________________________________________
（3）说说外祖父喜爱梅花的原因。
_________________________________________________________________________
抄写一些有关梅花的诗句： ________________________
11、读下面短文，答题。
在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？
过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”
主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”
被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
【1】在文中的（ ）选择上合适的关联词语。
【2】“这下可糟了！”中的“糟”表现在：___________________。
【3】将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
_____________________。
【4】给短文加个小标题：_____________。
【5】仿照画线句子的写作方法也写一句话。
_____________________。
【6】你看了这篇短文后，你对我们敬爱的毛主席有什么话想说的呢？请你写下来。
_____________________
12、阅读理解
1997年3月2日上午，一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。
【1】写出与“爱戴”意思相近的词语。
________________________ ________________________
【2】邓小平爷爷常说：“我是中国人民的儿子，________________________________________。”他进行了________、________等大事，所以说他是“带领人民书写中华民族崭新历史的伟人”。
【3】“今天”在文中是指________年________月________日。“人生的最后一个篇章”指的是________。
【4】我们在读这段话时，语速要________，要读出_______________________________的感情。
13、阅读
忘记自己的人
托尔斯泰在着（zhuó zháo）手写世界上最伟大的小说——《安娜·卡列尼娜》前，为了不让旁人干扰他的思路，他在自家的门外挂上一块字牌，上面写着“托尔斯泰不在家，请改天再来”。
有一天傍晚, 托尔斯泰照例走出家门，边散步边构思他的作品。（漫 慢）步在乡间小路上，他的头脑中（竟 尽）是各种各样的人物，上至沙皇、将军，下至士兵、农奴。当满天的星斗出现时，他才恍然大悟：天晚了，该回家了。
托尔斯泰一个转（zhuǎn zhuàn）身，赶紧往回走，可他的思绪如同汹涌的浪涛，一个劲儿地翻腾，他依然沉浸在自己的作品里。转眼间，他不知不觉地走到了自己的家门前。
“啪啪啪”，他轻轻地敲了几下门，没人开门。“喂，有人吗？”托尔斯泰大声地嚷着，没有人答应。这时的托尔斯泰，尽（jǐn jìn）管在叫门，心里却还在想他的作品。当托尔斯泰正要再次举手敲门时，门上那块醒目的字牌赫（chì hè）然出现。这时，他才用心去瞧瞧：“托尔斯泰不在家，请改天再来。”
“噢！原来如此。”托尔斯泰转身就走。他走在那条十分熟悉的小道上，嘴里还自言自语地说：“托尔斯泰不在家，奇怪，他会上哪儿呢？”走了好长一段路□托尔斯泰突然（仰 昂）天大笑□哈哈□哎□真糊涂□我不就是托尔斯泰吗□我怎么把自己也给忘了呢□
【1】用“√”选出文中括号里正确的字和读音。
【2】标点小课堂。
将第五自然段中所缺少的标点补上。
【3】根据下面的意思，在短文中找到相应的词语，并写下来。
（1）形容文字非常明显，容易看清。（______________）
（2）突然明白了。（______________）
【4】特殊句式。
“我不就是托尔斯泰吗？”意思是________________。“我怎么把自己也给忘了呢？”意思是________________。
【5】精彩回顾。
托尔斯泰在自家的门外挂上一块字牌，字牌的内容是____________，托尔斯泰这样做是因为_________________。
【6】经典勾画。
从文中哪些地方可以看出托尔斯泰忘记了自己？用“ ”在文中画出来。
【7】畅所欲言。
读了短文以后，你想说些什么呢？
____________________________________
14、阅读短文，回答问题。
童年的馒头
如今的幸福生活使我欣慰。不过，我也常常想起小时候经历的苦日子。
那时候，娘一个人拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村子上小学：六岁的妹妹在家烧做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草；娘起早贪黑地在地里干活挣工钱。日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴高采烈地对娘和妹妹说：“明天学校发馒头，我要让娘和妹妹吃顿饱饭，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。回家路上，看着手中的馒头，我把口水一咽再咽，肚子也咕咕地叫个不停。吃一个吧！我犹豫不定地对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。又走了一段路，我那口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那一个也吃了吧，给妹妹留一个就是了。娘平时不是老把好东西让给我和妹妹吗？这么想着，我便……
等我回到家时，手中就只剩下了一片空空的荷叶，里边连馒头渣也没一星儿了。我忐忑不安，不知道自己怎样进的家门，怎样躲开的妹妹的目光。娘看着我笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着三个热腾腾的白中带黄的大馒头！
二丫娘就这样被娘应付过去了，而我却悔恨交加。
那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是三个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却百感交集，哇的一声哭了。
就是从那天开始，我觉得自己长大了，有了照顾妹妹和娘的责任。
（选自《阅读与鉴赏》，作者：贾平凹有删改）
【1】用简练的语言，把“我”童年经历的这件事填完整。
有年“六一”，我想把学校发的馒头留给妹妹和娘吃，_________________
【2】从第3-9自然段中，找出描写“我”心情变化的词语，按顺序填在括号里。
( )→犹豫不定→( )→( )→百感交集
【3】第3自然段画直线的句子中，“妹妹笑了”是因为______，“娘也笑了”是因为_______。
【4】第4自然段中加点词语“故伎重演”在文中是指“我”（ ）
A．吃了一个又一个馒头。
B．又开始咽口水，肚子又在咕咕叫。
C．走了一段又一段路。
【5】第4自然段中画曲线的句子详细描写了“我”的心理活动，这样写的好处是( )（多选）
A．写出了“我”作为一个孩子的真实想法。
B．体现出“我”家真的很穷，吃顿饱饭很难。
C．说明“我”之前对家人说的话都是骗人的。
【6】你认为娘是一个怎样的人？请结合短文内容简要写一写。
______________________
15、照样子，转述别人说的话。
例：老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏！”
老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏！
（1）王刚告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
________________________________
（2）顾客说：“那当然，我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”
________________________________
16、用关联词语合并成一句话。
①圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。
②侵略者放火烧了圆明园。我们再也看不到圆明园昔日的景观了。
17、按要求修改句子
（1） 这位民间艺人及不可待地将那张一直藏在怀里的药方拿了出来。
缩句：
（2）河边的沙滩上，写下了一条长长的水线。
改为比喻句：
（3）少年成了游泳健将。
扩句：
（4）一轮朝阳升出了地平线，整个大地顿时亮堂起来。
改为拟人句：
（5）一想起那件事，我的心里就非常难过。
改为反问句：
（6）我恳求妈妈。妈妈给我讲故事。
把上面两个句子合并为一个句子：
18、按要求改写句子。
（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句）
____________________________________
（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）
___________________________________
（3）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去给他辅导功课。”（改为转述旬）
____________________________________
（4）“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。（修改病句）
____________________________________
19、新句子学习。
（1）做对比。在横线上写出上下句子不同之处。
①太阳光芒四射，亮得很。
②太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
____________________________
（2）说发现。句①只说“亮”的特点，句②在“特点”后，写“亮”的______。写得很生动，一是通过人、蚯蚓、______的感受来写；二是用了三个“______”字夸张地写，三是用了“______+表现”的构句写。
（3）学迁移。在“吵”的语境中，我会学着这样说：“___________ 。”
20、按要求写句子。
(1)在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。
缩句:____________________
2)共工撞断了撑天的大柱子。
改为“把”字句:_____________
改为”被”字句:_____________
(3)蟋蟀的住宅是一个伟大的工程。
改成反问句:_______________
21、习作与表达部分。
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”其实，在我们生活中“美”无处不在。我们要善于发现、学会欣赏生活中的美。请你写一篇与“美”有关的文章，写人、写事、写景物都行。
要求：1．题目自拟；2.500字左右；3．文中一律不出现真实的校名、姓名。
