河南省信阳市固始县2025年中考模拟（4）语文试卷含解析

1、查字典，并填空

2、先将词语补充完整，再完成练习。

人影（______）（______）   （______）心积（______）   （______）计多端   兵（______）马乱

夜不（______）户 国（______）民安   （______）然自（______）   （______）心（______）血

1．仿照画“ ”词语的形式，再写两个词语：__________ __________”

2．将画“~~~~”的词语的意思用具体的情景表现出来：________________________

3、看拼音，写词语。

zǎo chen zhuāng bàn cāi cè yǐng zi

______ ______ ______ ______

hù xiāng néng gòu suǒ yǐ dí zi

______ ______ ______ ______

4、比一比，再组词。

径（______）   垢（______）   胆（______）   暴（______）  

经（______）   后（______）   坦（______）   瀑（______）  

抬（______）   彩（______）   涉（______）   辩（______）  

治（______）   采（______）   步（______）   辨（______）

5、写出句中加线词的反义词。

1、蚕姑娘脱下（   ）衣裳，换上新衣裳。

2、他又黑又瘦，她又（   ）又（ ）。

3、西北风吹来，感觉冷冰冰的。走在太阳底下就觉得（   ）的了。

6、甜甜发现了一首描写牧童生活的古诗，请你赏析并完成下面的题目。

牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，

笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，

不脱蓑衣卧月明。

【1】请根据提示，解释诗中加点字的意思。

（1）“弄”，可组词“摆弄”“逗弄”“弄错”等，通过组词法可知诗中“弄”的意思为_________。

（2）“归”，根据所学“长恨春归无觅处”中的“归”可知此字的意思为__________________。

【2】下面是同学们对这首诗的理解，请你判断理解有误的一项是（       ）

A．“铺”字形象地表现出了草的茂盛和草原的平缓。

B．本诗第二句运用听觉感官展现了乡村的寂静。

C．“不脱蓑衣”表明牧童放牧归来后十分疲惫。

D．“卧月明”的大致意思为躺着观赏明亮的月亮。

【3】同是吹笛，《村晚》与《牧童》有何不同？请结合链接材料完成填空。

链接材料：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——《村晚》

这两首古诗都写到了牧童的“笛声”，《村晚》中由“信口吹”可知“笛声”是_______的；《牧童》中由“弄”“三四声”可知“笛声”是_______的。这两首诗通过对牧童的描写都表现了________。

7、对比阅读，完成练习。

宿新市徐公店

（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

鹧鸪（ zhè gū）天·代人赋

（宋）辛弃疾

陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸭。

山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。

（注释）①柔桑：指桑树的嫩叶。②平冈：平坦的小山坡。③黄犊（dú）：小黄牛。④青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。⑤洁（gū）酒：卖酒。⑥荠（jì）菜：一种野菜。

【1】从形式上看，《宿新市徐公店》属于________，《鹧鸪天・代人赋》属于_________。从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“______________”和（鹧鸪·代人赋》中的“___________”等句可以看出来。

【2】诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天・代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（   ）的形象跃然纸上。

A.喜爱动物 B.粗心大意 C.天真烂漫 D.聪明伶俐

【3】从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（ ）的热爱。

A.乡村生活 B.官场生活 C.城市生活 D.农事劳动

【4】仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。

  图一 图二

（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“________”，图二可以配“__________”。

（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“________蝶”，图二可以是“________蝶”。

8、课内阅读

《清平乐  村居》

（宋） 辛弃疾

茅檐低小，

溪上青青草。

醉里吴音相媚好，

白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，

中儿正织鸡笼；

最喜小儿无赖，

溪头卧剥莲蓬。

【1】这是一首宋词，其中“清平乐”是___________，“村居”是____________。

【2】这首词写的是（  ）A. 城市生活 B. 乡村生活

【3】根据词的内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）两位老人是一对白发夫妻，他们正在家辛勤地劳动。（_____）

（2）这首词表现了农家生活的闲适和劳动的快乐。（_____）

【4】“最喜小儿无赖”中,“无赖”表现了小儿子的_____________

9、课内阅读。

①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根 本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”

②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

③小蜘蛛飞快递爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛飞快地爬过去把虫子吃掉。

④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

⑤没有  没有  小蜘蛛一边忙着补网  一边回答  老屋老屋  我给你讲个故事吧

⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

⑦小蜘蛛的故事一直没完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

【1】给选文⑤自然段加上标点符号。

【2】读文中画“___”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”。

①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（   ）

②读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。（ ）

③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（   ）

【3】读文中最后一段，理解正确的是（   ）。

A.老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。

B.老屋没有倒，是因为老屋太结实。

C.老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。

D.老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。

【4】你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。

__________________________________

10、课外阅读。

秋

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上……光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处都是欢歌笑语，机器轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑的、黄澄澄的、紫盈盈的……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝的、脆生生的……

你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，分外和谐，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】文中加点的词语“硕果累累”的意思是_____________________，我是_________________来理解的。

【2】秋悄悄地来了，分别去了__________、__________、____________、__________这些地方。

【3】文中画线句很有新鲜感，这句话中作者由远及近进行观察，先把秋风吹过__________的情景比作翻滚的波浪，然后把_________、________、玉米当作人来写，为我们描绘了一幅__________（填字母）。

A．果园丰收图　　B．庄稼成熟图　　C．菊花绽放图

【4】文章表达了作者怎样的思想感情？

____________________________________

11、“车厢内，充满了一种（ ）的沉默。”“车厢内（ ）沉默着。”

（1）把句子补充完整

（2）从所填的词中，你感受到了什么？

12、认真听老师读短文两遍，然后回答下面的问题。

学问的故事

  从前，有个老人很有学问。他的屋里有一块匾(biǎn)，上面写着“学问”两个大字。老人死了以后，两个儿子把匾一分为二。

  哥哥拿了一个“学”字，从早到晚只是读书，不提问。

  弟弟拿了一个“问”字，专门提问，却从不读书。日子长了，两个人都学得稀里糊涂。

  后来哥俩想起父亲的教导，学问，学问，要又学又问。于是，他们俩开始勤学好问，结果也像父亲一样，都成了有学问的人。

【1】下列句中“学问”一词的意思是什么？请选择。

A. 学识 B. 既读书又提问

【2】听了这个故事，你懂得了什么？

_____________________________________________________________________

【3】有关学习的词我还想写几个。

勤学好问 ____________ ____________  ____________

13、阅读短文，完成练习。

没有一种给予是理所当然的

①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人责怪他的愚昧，既是捐助，何必将程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式。譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生×××。落款处是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋得大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人的人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激。

【1】读句子，理解词语。

（1）“大家断定书中自有‘黄金屋’。”这里的“黄金屋”是指________。

（2）“家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块‘试金石’……”这里的“试金石”是指________________________。

【2】第④段中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，“有资格得到资助”的孩子是指______________的孩子。

【3】第⑤段中画横线的句子为下文中________________________（情节）埋下了伏笔。

【4】第⑦段中写“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用几句话描写一下老人此时的心理活动：_______________________

【5】第⑨段中说“纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱”，这句话有两层含义：（1）___________________；（2）___________________。

【6】“没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的。”结合第⑩段，联系生活实际，谈谈你获得的启发。

_______________________________________

14、阅读。

游漓江

①生平头一回到桂林，却碰上了阴雨连绵的天气，只好冒雨去寻觅游船。好在躲进船舱后，就可以悠闲自得地观赏神往已久的漓江了。漓江确实是美，透过绿色的水波，能数得清江底的水藻和碎石。在乌云翻滚的天空底下，这明净的江面上，依旧反射出浓丽的亮光。一座座山峦的侧影，躺在淡淡的波纹里，轻轻地晃荡着。

②这一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸，使我感到有说不出的惊讶。它不像我曾经见到过的许多山峰，总是沿着斜坡，蜿蜒曲折地向上升起，却像一根根竹笋、一把把宝剑、一座座屏风，在青草丛中直挺挺地冒了出来。每一座小小的山，都像个硕大的盆景，也许少了点儿雄健的气魄，却蕴藏着许多的妩媚。

③这些拔地而起的小山，真是千姿百态。早就听说过的象鼻山，这回才亲眼看到了它神奇的姿态。一块长方形的岩石，在伸向江心时，中间像是被谁挖去了整整齐齐的一大块，那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？

④瞧，这隔江对峙着的两座小山，都向两旁张开了岩壁，活脱脱像两只公鸡正拍打着翅膀。那微微倒向江面的两座峰顶，就像是紧紧窥伺着对方的鸡头，正使出自己的气力想啄过去。人们称它为斗鸡山，实在是贴切。

⑤雨渐渐停了下来，一团团薄薄的云雾，像马儿似的奔跑，半空中露出了蔚蓝的颜色。游船在亮晶晶的江面上继续漂行，只见对面一座长方形的山峦，平平整整的，分明是高悬在江上的一幅图画。导游指点着峭壁说，这就是著名的画山，上边画着九匹骏马，有的默默地伫立，有的悠闲地嚼草，有的在扬蹄疾走，还有的在昂首嘶鸣。其实随着天气和光线的变幻，随着游人仰视角度和方位的不同，画山会给人留下许多迥然相异的印象。你可以幻想那里有多种形态的马，也可以幻想其他的形象，能让喜欢思索的游人，自己去领会和创造迷人的图画。

⑥游船穿过两岸密密的翠竹和垂柳，溯江而上，不久就抵达了闻名遐迩的阳朔，听说从这儿继续航行，风景更为迷人。

⑦我看到了漓江，感受到“桂林山水甲天下”确非虚传。至于“阳朔山水甲桂林”，就让它成为我心中的一个美丽的悬念吧。

【1】联系上下文，理解下列词语在文中的意思。

迥然相异：______________________________________

闻名遐迩：_____________________________________

【2】短文按照______顺序，先后描写了______、______、______等独特景象。

【3】文中划“______”的句子把漓江两岸的山峰比作______、______和______，写出了山峰的______；又将其和“曾经见过的山峰”进行对比，体现了漓江两岸山峰______的特点。

【4】文章最后说要让“阳朔山水甲桂林”成为心中一个美丽的悬念，如果把最后一句去掉好不好？你觉得这样结尾有什么作用呢？

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15、按要求写句子。

1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。(改为感叹句)

______________________________________________________________________

2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。(缩句)

______________________________________________________________________

3．老狐狸救出了小狐狸。(改为“被”字句和“把”字句)

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_________________________________________________________________

16、读一读，照样子补充动作和神态，把人物是怎么说的写清楚。

例：鹿噘起嘴，皱着眉头说：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！”

他__________说：“我终于把玩具修好啦！”

17、按要求把句子改一下吧！

⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。（改成反问句）

____________________________________

⑵爸爸对小兰说：“我背你过去。”（改成第三人称转述）

____________________________________

⑶今天的活动我要参加。（改成双重否定句）

____________________________________

⑷最近以来我们学校许多好人好事。（修改病句）

____________________________________

18、按要求把一个句子改写成不同的句子。

（1）发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

反问句：____________________________________

感叹句：____________________________________

（2）你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗？

陈述句：_____________________________________

感叹句：_____________________________________

（3）没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。

肯定句：_____________________________________

反问句：_____________________________________

（4）屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。

被字句：_____________________________________

把字句：_____________________________________

（5）太阳就要从天边升起来了。

拟人句：_____________________________________

比喻句：______________________________________

19、圆明园中有象征着热闹的街市“买卖街”。 圆明园中有象征着田园风光的山乡村野。  （用关联词合并句子）

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20、按要求完成句子练习。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

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21、真情表达。

题目：一件令我 的事

提示：（1）在下列词语中任选一个词语，将题目补充完整。

（2）注意写清楚事情的经过和当时的感受。

开心     难过     幸福     生气   喜出望外       惊喜交加       转忧为喜        喜不自胜