河南省信阳市固始县2025年中考模拟（七）语文试卷含解析

1、辨字组词。

旅（_____） 稳（_____）  扎（_____）

旋（_____） 隐（_____）  礼（_____）

2、分析方法。

《猜猜他是谁》这篇文章先抓住了人物的_________特点，再通过列举事例说明了他 _________的性格特点，让人读完后立刻就知道了他是谁。

3、读下面的话，看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。

东湖公园的菊花竞相开放。lí       míng( )时分，略带寒意的凉风也fáng       ài( )不了人们赏花的热情，一大早就有人陆陆续续来到公园。中午时分，阳光明媚，温度shì       yí( )。无论是流连在五彩缤纷的花丛中，还是màn       bù( )在yǐn       bì( )的林荫处，都是一样的yōu       rán( )自得，令人xīn       kuàng       shěn       yí( )，直到yè       mù       jiàng       lín( )人们才依依不舍地离去。

4、根据拼音写同音字。mò

沉________ ________生   ________水 沙________

5、读拼音，写词语

6、妙妙想把研学时观赏到的美丽景色用一首词做成纪念卡片，请你帮她完成。

【1】

请将横线上的内容补充完整。

【2】妙妙请教你“曾”字的意思是_________________，“谙”字的意思是_________________。

【3】你读完这首诗想象到太阳从江面升起，把江边的花照得比_________________还要鲜艳，_________________比蓝草更绿，由此体会到作者对江南的_________________之情。

7、日积月累

大林寺桃花

人间四月 尽，

山寺 始盛开。

长恨 无觅处,

不知转入此中来。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是 朝诗人 ,我还知道他写的另外的一首古诗:《 》。

【3】解释诗中加点的字。

尽:

始:

觅:

【4】诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是___________ ,这两个词语运用_____ 的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。

【5】请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。

___________________

8、阅读古诗，回答问题。

稚子弄冰

［南宋］杨万里

稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮②。

敲成玉磬③穿林响，忽作玻璃④碎地声。

注释：①稚子：小孩子。②铮：指古代的一种像锣的乐器。③磬：古代的一种打击乐器。④玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

【1】古诗的后两句运用的修辞手法是__________。

【2】根据注释，用自己的话说说前两句诗的意思。

____________________________________________

【3】这首诗描写了小孩子“脱冰作戏”的场景，表现了孩童的______________和诗人对孩童的_____________________之情。

9、课内阅读。

桂花摇落以后，（　　　　）去小枝小叶，晒上几天太阳，

（　　　　）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（　　　　）桂花。回家时，总要（　　　　）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

【1】请在选文中的括号里分别填入一个动词。

【2】读选文中画“____”的句子，完成练习。

（1）这个句子中最能表现桂花香气浓郁的字是“______”。

（2）下面对这句话理解正确的一项是____

A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍在。

B．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气浓郁，让四季香甜，也让乡亲们的生活香甜。

【3】用“﹏﹏”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是（　　）

A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。

B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。

【4】下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相近？（　　）

A．月是故乡明

B．每逢佳节倍思亲

【5】作者借桂花抒发了什么情感？

______________________

10、   第一次买东西

在一座小城里，有个小女孩叫良子。有一天，妈妈叫她去买牛奶，良子高兴得一下子跳起来。一个人去买东西，这可是从来没有的事情啊！妈妈还告诉良子，有两件事别忘了：第一，要当心路上的车子；第二，别忘了找零钱。

良子把妈妈给的钱紧紧握在手里，就出门了。

良子唱着歌儿走着，丁零！自行车来了，良子吓得连忙背贴着墙。“呼---”自行车像风一样飞过去了。

一个大孩子从对面走过来，奇怪地问：“良子，你到哪里去呀？”

良子一挺胸说：“妈妈让我一个人去买牛奶。”

那孩子睁大眼睛问：“真的？”

良子得意地说：“当然！”

到了商店，店里静悄悄的，一个人都没有，良子吸了一口气，想大声喊：“买牛奶啦！”可是不知怎么的，话一到嘴边，就变成轻轻的声音，连自己也听不见。

良子觉得心“咚咚”直跳，她大大吸了一口气，更加用劲地叫了一声：“买牛奶啦！”可正好有一辆卡车从门外轰隆隆开过，把她的声音全盖住了，店里还是没有人出来。

忽然，良子身后有人大叫一声：“买汽水！”原来是一位戴眼镜的叔叔。这时，里面走出来一位大妈，她一边用围裙擦手，一边说：“来啦。”说着，就把汽水递给了那位叔叔。

良子终于鼓足了勇气，大声说：“大妈，我买牛奶。”大妈挺和气地说：“啊，是位小客人呀，来，给你牛奶。”

良子交了钱，拿了牛奶，转身就往外跑，离得老远，良子就看见妈妈正站在门口，朝她招手呢。

【1】妈妈告诉良子哪两件事，在文中用“   ”画下来。

【2】根据课文内容填空。

良子刚开始买牛奶没人出来是因为_______；后来还是没人出来是因为______；最后买到牛奶了是因为_______。

【3】良子转身就往外跑，她忘了什么呢？

_______________________________________________

【4】良子回到家会和妈妈说些什么？妈妈又会说些什么？请你把她们之间的对话写下来，注意用上恰当的标点。

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11、课内阅读。

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,(绣 秀)满翠绿色的花(文 纹)。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又长又尖的嘴。

【1】从括号中选出合适的字。

【2】用“   ”画出选段中的一个比喻句,这个比喻句的本体是   ,喻体是   ,比喻词是   。

【3】用“‖”把这个自然段划分成三个层次,并概括各层的大意。

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12、阅读下面短文，回答问题。

骆驼蓬

骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。

啊，你看上去是那么不起眼！没有（挺拔 挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（ qiáng  jiàng）地生长着，把根须深深地扎（ zhā  zā ）进沙砾之中，（摄取 拿取）一星半点的水分和营养，日积月累（ lěi  lâi ），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己生存，而是为他人造福。 

可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时  你无私地奉献出自己地茎和叶 为驼队继续加油出力  当严寒（袭击 打击）驼队的时候  你还是毫无保留地献出自己的一切  燃起熊熊大火  给辛勤的跋涉者以光明和温暖 。

骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。

（1）给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“   ”）。 用“﹨”划去括号里不恰当的词。

（2）请给第三自然段加上标点符号。

（3）请你用“   ”划出文章的中心句。

（4）作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“   ”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。

13、都是手表惹的“祸”

看到同学们手腕上都戴着手表，我十分羡慕，便软磨硬泡地要爸爸给我买手表，爸爸终于答应了我的要求，给我买了一块时下流行的带有米老鼠头像的电子表。

我戴着新手表走进教室，同学们看见了，七嘴八舌地议论起来。上课时，我无法安下心来，不时地低头看表。10分钟，5分钟……还有最后一秒钟。“丁零零”，下课的铃声响了起来，“咳！真准！”我情不自禁地喊出声来。

“什么真准？”老师说，“下课到办公室来一下。”我吓得心怦怦跳，便老老实实来到办公室。

“你上课为什么思想不集中？不住地低头干什么？铃刚响你就喊什么？你知不知道你这样既耽误自己听课也影响了其他同学？”

一连串的问题把我问住了，我一时语塞，只好默默地抬起胳膊，把手腕上的手表在老师面前亮了一下。看到我手上的表，老师恍然大悟，便对我说：“第一次戴手表，心里肯定很高兴，这老师可以理解，但手表是让我们掌握时间、珍惜时间的，而不是……”

第一次戴手表就戴出了麻烦，但却使我懂得了手表的真正用处。

【1】看拼音写词语。

xiàn mù   zhǎnɡ wò     zhēn xī   yì lùn

（   ）   （   ）   （   ）   （   ）

【2】照样子写词语。

七嘴八舌（含数字）          

【3】根据意思写词语。（词语在文中找）

（1）抑制不了自己的情感。   （   ）

（2）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（   ）

（3）一下子明白过来了。   （   ）

【4】选择正确的答案。

（1）“我一时语塞，只好默默地抬起胳膊，把手腕上的手表在老师面前亮了一下”，句中“亮”的意思是（______）。

A.明亮、有光   B.光线   C.摆出来   D.清楚   E.声音响

（2）“上课时，我无法安下心来，不时地低头看表”，句中“安”的意思是（______）。

A.安定   B.对生活、工作等感到满足合适   C.平安；安全  D.使有合适的位置   E.存着；怀着

【5】照样子写句子。

例1：老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳。

（1）听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得   。

（2） ，奶奶激动得   。

例2：“丁零零”，下课的铃声响了起来。

（3）“ ”，火车呼啸而过。

（4）“ ”，春雨不停地下着。

（5）“ ”，古老的大钟响了起来。

【6】“我”想要一块手表，是因为_________________，但是却因为上课_____________________而被老师批评，因此“我”懂得了_______________________。

【7】第五自然段后面的省略号省去了老师说的话，请你用一两个句子把省去的话写出来。

____________________________

【8】经过这次的教训，你认为文中的作者以后上课还会时刻盯着手表看吗？发挥想象，写一写“我”今后会怎样对待手腕上的手表。

_____________________________

【9】你曾经干过和作者相同或类似的事情吗？如果有，可一定要记得改正哦，想一想，我们在课堂上应该怎样做？

____________________________

14、语段阅读

这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

【1】“新滋味”指的是____________________

【2】这句话运用了______的手法，原来的哭是淘气、生气、无理取闹的哭，现在的哭是对父亲的________的哭。

15、按要求写句子。

1．伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。

缩句：_____________________________________

2．同学们就称他为“辩论家”。

改成“把”字句：________________________________________________________

改成“被”字句：________________________________________________________

16、照样子，写句子。

例：妈妈把礼物分成两份。

礼物被妈妈分成两份。

1.我把书包补好了。

_____________________________

2.一阵大风把铁丝刮断了。

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17、读句子，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

答：______得___________

18、按要求写句子。（10分）

（1）老人很小心地来到湖边的围栏旁。（缩句）

（2）尽管困难有多大，我们还能克服。（改病句）

（3）海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法）

（4）一家人的希望都在你身上呢，难道你不知道吗？（改为陈述句）

（5）柳树长出了嫩芽。（改为拟人句）

19、按要求写句子。

1.小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用上关联词合为一句话）

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2.我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）

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3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）

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4.秋天来了，苹果挂满枝头。（改成比喻句）

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20、照样子改写句子

例：我把苹果吃完了。

苹果被我吃完了。

（1）大雨把道路淋得湿漉漉的。

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（2）新书被小明弄丢了。

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21、看图写话。

仔细观察图画，想一想，图上都有哪些小动物？他们之间发生了什么事？结果怎么样？展开想象，编一个生动有趣的故事。写的时候，可以用上下面的词语。（不会写的字用拼音代替）

词语口袋：中午       突然       后来       结果

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