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1、按要求填空。
读下面这段话，根据拼音写出相应的词语。
月色ménɡ lónɡ( )的夜晚，她走在yōu jìnɡ( )的xiǎo xiànɡ( )里，老师的夸赞犹在耳畔。她不是那个经常rě rén jī xiào( )的孩子了，她是班级的“小音乐家”！ 她用小提琴yǎn zòu( )出最美的yīn yùn( )，给同学们带来了欢乐。
2、补充句子。
1.看到满山火红的枫叶，我会想到这两句诗“________，________________。”
2.王叔叔是出名的服装设（shè）计师，李阿姨是远近闻名的养鸡能手，钱伯伯是出色的美发师，真是三百六十行，____________。
3.大家齐心协力，不一会儿，就把校园打扫得干干净净。我不由想到有关俗语：_______。
4.照样子，写句子。
⑴平静的湖面倒映着绿色的树木。
（_________）的小白兔长着（________）的尾巴。
⑵榛树叶子全红了，红得像一团团火。
_______________像_______________。
⑶植物的色彩多种多样，有绿色的，有紫色的，还有红色的。
______________________________________
⑷蓝天上的云朵呀，请告诉我，你站得那样高，看到了什么？
小河里的_______呀，请告诉我，你___________________？
3、请将下面的诗句补充完整。
（1）____________，____________。能不忆江南？《忆江南》
（2）____________？过而能改，善莫大焉。《左传》
（3）长恨春归无觅处，____________。《大林寺桃花》
（4）____________，野渡无人舟自横。《滁州西涧》
（5）节日里，我们会思念亲人，当我远在他乡，我会想起王维的诗句“____________，____________”。细雨纷纷，当我看到路上行人神情悲伤，我想到杜牧的诗句“____________，____________”。
4、把句子中的画线部分换成一个成语。
1．父亲对公司的事情很用心，到了别人所达不到的地步，奋斗了十年，终于使公司得以发展壮大。（_____）
2．他拿出自家的几十万元存款，修通树溪村经姚家村直通渠江源的公路，干了一件功劳恩德非常大的大事。（_____）
3．这扇老木门，历经多年风雨依然没有一点儿损坏或残缺。（____）
4．习近平主席发表了“反腐狠话”：凡腐必反，而且清除坏人坏事或邪恶势力必须彻底。（_____）
5．运动场上，一向态度温和，举止斯文的他又变得生龙活虎起来。（_____）
5、比一比，再组成词语。
仅________ 异________ 已________ 缘________
紧________ 导________ 以________ 绿________
6、阅读古诗，完成练习。
桃夭
桃之夭夭①，灼灼②其华。之子于归③，宜④其室家⑤，
桃之夭夭，有蕡⑥其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁⑦。之子于归，宜其家人。
注释：①夭夭：花朵怒放，美丽而繁华的样子。②灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。③之子于归：这位姑娘出嫁。④宜：和顺、亲善。⑤室家：这里指夫家。⑥有蕢（fén）：即蕢蕢。草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。⑦蓁（zhēn）蓁：草木繁密的样子。这里形容桃叶茂盛。
【1】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“灼灼其华”让我们自然联想到一个充满青春气息、美丽的少女形象。（______）
②从“之子于归”中可以看出本诗是一首在少女出嫁之时表达对其祝福的诗。（______）
③本诗各个章节只变换了几个词，反复咏唱，韵律节奏缺少变化。（______）
【2】清代姚际恒《诗经通论》：“桃花色最艳，故以取喻女子，开千古词赋咏美人之祖。”下列诗词句不是以桃花写美人的是（ ）。
A.依旧桃花面，频低柳叶眉。 B.去年今日此门中，人面桃花相映红。
C.柳叶眉间发，桃花脸上生。 D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
7、对比阅读。
秋夜将晓出篇门迎凉有感
[宋]陆游（一）
迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。
壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。
（二）
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】仔细阅读两首古诗，填写下面的表格。
季节 | 时间 | 地点 | 主题 |
______ | ______ | ______ | ______ |
【2】体会两首古诗的用问特点。
（1）第一首诗中“迢迢”描写了_______，“喔喔”描写了_______这两个词语两两相对，渲染了_________的环境。
（2）第二首诗中，“三万里”指的是______，“五千仞”指的是______这两个词运用______的修辞手法，突出了______的特点。
【3】（阅读要素）阅读这两首古诗，我们可以想象到诗中生动的情景和诗人丰富的内心情感。下列描述不恰当的一项是（ ）
A．诗人疾病缠身，久治不愈，几乎无法下床了。
B．诗人出门四望，一边用手搔着满头白发，一边慨叹。
C．诗人望着山岳，想到了自己的家乡。
D．诗人由北方的景物联想到那些在金统治区的百姓，不禁发出感慨。
【4】仔细品读两首诗，结合所学知识，我们可以体会到：“怆平生”，诗人“怆”的是______“南望王师”，诗人“望”的是___________。
8、阅读天地
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
【1】人有两件宝是指（_____）和（_____）。做工靠（_____），思考靠（______）。
【2】做事情要用（_____）又用（______）。这样才能有（______）。
【3】词语搭配，用线连起来。
认真地 劳动 一双 手指
辛勤地 双手 一根 手表
勤劳的 头脑 一只 小手
聪明的 思考 一块 手套（tào）
9、阅读短文《梧桐树》，回答问题。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔茸毛的芽苞在枝头快乐地绽放，就像小弟弟高兴地张开了笑脸。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝（zā zā）的绿叶，看见金色的阳光在闪烁，好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了。我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出阿呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
【1】文章的结构是______，文章是按______顺序写的，表示这个顺序的词语有______。
【2】联系上下文，想一想再填空。
（1）“在枝头快乐地绽开”中的“绽开”的意思是______。
（2）“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”的意思是______。
【3】从文中找出一个比喻句，用“______”画出来，句子中把______比作______。
10、阅读短文，完成练习。
冲刺！飞一样的感觉！
北京时间2004年8月27日2时30分——发令枪响，刘翔像子弹一样弹射出去，在雅典的夜色中刺破戒备森严的欧美堡垒。嘘！请静声等待，已经等待这么多年，让拉里瓦德和达库雷这些一等以顶尖高手，在猩红的塑胶跑道上与中国仅21岁的运动员来一次无氧决斗。 8月27日2时30分，清一色的黑闪电中史无前例的出现了一张黄面孔——奥林匹克110米栏跑道笔直如刀，刘翔沿着刀锋疾跑。“中国人速度不行！”那个见诸太多网页的Flash广告给我们足够刺激，刘翔与生俱来的红肌纤维，可把高山流水，虎豹狮狼帅在身后，让他们在屁股后面闻中国人飞驰而去的体味。所以（ ）说这是一次赛跑，（ ）说这是一次裁决！让古老奥运对中国人体内存放的爆发当量进行裁决。
12.91秒或许很长，或许很短，长得使短手短脚的亚裔人一百年来未能翻身，短得你刚刚打了一个喷嚏，一个欧美人绝对垄断的王国就被颠覆了。12.91秒——刘翔制造。
仅仅12.91秒，，刘翔就披着国旗站在领奖台上。年轻而帅气的刘翔，在这振奋人心的一刻，在这伟大的，被历史定格的一刻，对着千千万万的观众喊道——中国有我，亚洲有我！
（1）给文章中的括号里选择合适的关联词。
A.因为……所以…… B.不但……而且…… C.与其……不如……
（2）为什么作者说12.91秒或许很长也或许很短呢?
11、快乐阅读。
宽容
我正忙地做着课堂作业，坐在前面的陈颖（yǐng）彬同学转过身对我说：“小茵（yīn）,你有没有新本子，借我一本好吗？”
我的思路被打断了 火气一下子冒了上来 我把笔一扔 瞪了她一眼 气呼呼地说 我求你不要问这问那行不行 你好烦啊
颖彬嘴唇（chún）蠕（rú）动了一下，无可奈何地把身子扭了回去。
我继续做作业，忽然发现钢笔没墨水了。向周围要好的同学，可他们都没有多余的钢笔。我想向颖彬借，可是想到刚才我对她的态度，又不敢开口了，我想，即使她有多余的钢笔，她肯借给我吗？
没有时间磨蹭了，我硬着头皮，用小得几乎听不见的声音对她说：“颖彬，借支钢笔给我好吗？”
颖彬听后，爽快地从笔盒里拿出一支钢笔，微笑着递给我。
接过她的笔，我为她能够宽容别人而佩服她，也为自己对她的粗暴态度而感到羞愧。
1.短文共有___________段话，给第二自然段加标点。
2.“我”对颖彬的态度很_______________________________（用文中的词语回答），用“ ”画出相关句子来。
3.颖彬对“我”的态度很______________________________（用文中的词语回答），用“﹏﹏”画出相关的句子来。
12、课内阅读屋。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！
【1】照样子，写词语。
湿漉漉 _________ _______ _______
闪闪发光 _______ _______ ________
【2】“铺满金色巴掌的水泥道”中“巴掌”是指_____________。
【3】根据短文内容填空。
水泥道像______；飘落的梧桐树叶像_______；棕红色小雨靴像_________。
【4】选文哪句话写出了门前水泥道的美？用“——”画出来。
【5】从文中画“——”线的句子中，你体会到了什么？
_______________________________________
13、阅读文章，完成练习。
草原（节选）
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂（yū xū）回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟（jīnɡ jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
【1】用“√”选出括号中合适的读音。
【2】作者说“草原上行车十分洒脱”，你从那句话可以看出，用“~~~”标出来。
【3】老舍先生的文字很有画面感，你想用哪两个词语形容自己看到这样的草原之后的感受：__________、____________
【4】用“ ”标出文中的一个比喻句，这句话把_________比作 。
【5】你想起了哪句描写草原的诗句？写下来吧
___________________________________
【6】请用一句话概括这段话主要写了什么。
_______________________________
14、课外阅读。
董存瑞舍身炸碉堡
①1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出火舌，封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面，抬不起头。
②董存瑞瞪着敌人的碉堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说∶“连长，我去炸掉它!”
③“连长，我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。
④连长和指导员商量了一下，同意了他们的请求。
⑤“同志们，扔手榴弹!”连长给战士们下了命令。
⑥董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。
⑦敌人的机枪更疯狂了，子弹不断打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚了好几米。突然，他身子一震，左腿中了一枪，他用手一摸，全是血。敌人的机枪一齐向重存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小块儿凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟猛冲到桥下。
⑧董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
⑨巨大的爆炸声震得地动山摇，前进的道路被炸通了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
【1】用简洁的语言概括第⑥到⑧段的主要内容。
________________________________________
【2】在第⑦段中各找出一句“点”和“面”的描写，分别用“﹏﹏”和“_______”画出来，并说说这样写的好处是什么。
________________________________
【3】把描写董存瑞舍身炸碉堡时的动词写下来，并分析这些动词的表达效果。
________________________________________
【4】“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”这句话生动地刻画了董存瑞的形象。结合文章，把这样写的好处写在横线上。
_________________________________________
【5】本文的写作顺序是（ ）。
A．时间顺序
B．空间顺序
C．事情发展顺序
D．逻辑顺序
15、鸟类和恐龙有亲缘关系。
鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用关联词把两句话合成一句话）
_______________________________________
16、按要求完成句子练习。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（改为陈述句）
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2．河水在流淌。（改为拟人句）
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3．翠鸟飞过去，啊起小鱼，飞走了。（改为比喻句）
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17、我会按要求写句子。（13分）
（1）我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。 （改为反问句）
（2）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。（改为“被”字句）
18、仿写句子我能行。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
__________________________________________________________________
19、按要求改写句子。
①樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。（用合适的关联词语连成一句话）
___________________
②丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。（缩句）
___________________
③园子留下回忆。（扩句）
___________________
20、“把”字句与“被”字句互换。
1.一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。
________被____________________
2.受伤的燕子被妈妈治好了。
_________把______________________
3.我从书包里拿出书送给她们。
_________被___________________
___________把__________________
21、习作。
光阴似箭，如今的我们快要小学毕业，即将开始中学生活。清点行囊，我们会发现自己：多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一份思索，少了一分鲁莽；多了一分宽容，少了一份偏激；多了一分行动，少了一分幻想……请以“我多了一分 ”为题，通过回忆成长中的难忘故事，写出自己成长的收获。注意表达出真情实感。题目补充完整，不出现真实人名，字数不少于450个。
