1、把下列词语补充完整。
( )眉( )目 老态( )( ) 短小( )( )
( )( )而安 精( )力( ) 重整( )( )
2、写出下列词语的近义词。
稀少——( ) 急忙——( ) 荒芜——( )
管理——( ) 提心吊胆——( ) 面如土色——( )
3、反义词。
喧闹——_______ 理直气壮——_______________
4、根据课文内容填空
(1)“我劝天公重抖擞,_____________。”选自古诗《____________》,表达了作者________________的情感。
(2)《枫桥夜泊》前两句是:___________,_______________。
(3)美哉,我少年中国,______________!壮哉,我中国少年,___________________!
(4)敏而好学,___________。默而识之,_____________,_______________。
5、比一比,组词语。
杆( ) 适( )
秆( ) 恬( )
增( ) 减( )
赠( ) 喊( )
6、先把古诗补充完整,再回答问题。
画鸡
红冠不用裁,满身雪白走将来。
不敢轻言语,一叫开
。
【1】把古诗补充完整。
【2】用“”圈出表示颜色的字词。
【3】右图中符合古诗意思的图片是( )(填序号)
A.
B.
7、日积月累
早发白帝城
朝辞白帝______________,
千里江陵______________。
____________猿声啼不住,
________________万重山。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________朝的______________,他被称为“_____________”。
【3】用“√”给加点字选择正确的读音。
朝(zhāo cháo)辞万重(zhòng chóng)山
【4】从“朝”字中,我知道诗人从白帝城出发的时间是________。
【5】直接体现船行之快的诗句是_____________________和_________________________。
【6】从诗句中,我体会到了诗人( )的心情。
A.轻松愉快
B.心烦意乱
C.恋恋不舍
8、比较阅读。
春雪
[唐]韩 愈
新年都未有芳华①,
二月初惊②见草芽。
白雪却嫌春*晚,
故③穿庭树作飞花。
注释:
①芳华:泛指芬芳的花朵。
②惊:新奇,惊讶。
③故:故意。
村居
[清]高 鼎
草长莺飞二月天,
拂堤杨柳①醉②春烟③。
儿童散学归来早,
忙趁东风放纸鸢。
注释:
①拂堤杨柳:杨柳的枝条轻拂着堤岸。
②醉:迷醉,陶醉。
③春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
【1】读两首古诗,完成练习。
(1)《春雪》中,选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。诗中一个“惊”字,表现了诗人__________。
(2)《村居》写诗人__________________时见到的景象。诗中通过描写草、______、______、______、______等景象,表现了春天的特点。“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童______的心情,同时也描绘了一群儿童__________的热闹场面。
(3)这两首诗同是描写春天,在内容上却有许多不同之处。完成表格。
比较的内容 | 《春雪》 | 《村居》 |
地点 | 庭院 | ___ |
时间 | ___ | 盛春 |
天气 | ___ | 晴天 |
表达的情感 | ___ | ____ |
【2】除了本单元所学的古诗外,你还知道哪些描写春天的古诗?(写出其中两句即可)
(1)________________________________________
(2)______________________________________
9、阅读与理解。
遗忘的规律
记忆力再好的人也避免不了遗忘。遗忘是从什么时候开始的?怎么才能减少遗忘?要想知道这些问题的答案,就得了解遗忘的规律。人的记忆的遗忘规律是不均衡的,如下表所示:
时间间隔 | 记忆量 |
刚刚记忆完毕 | 100% |
20分钟之后 | 58% |
1小时之后 | 44% |
8至9小时之后 | 36% |
1天后 | 34% |
2天后 | 28% |
6天后 | 25% |
在学习完某项内容后,要在“遗忘”来临前开始复习。这样只需要花费很少的时间就能够很好地巩固所学内容。如果间隔时间长了再去复习,就等于重新学习一次,此时所花费的时间就比较多,学习的效率就比较低。
复习的次数也并不是越多越好。心理学家认为,如果一个人学习了10分钟,刚好能把所学的材料背诵下来,他要再继续学习5分钟,这时的记忆效果最好,如果再增加学习的时间,就会引起疲劳、厌倦。
【1】根据以上材料判断下列说法,对的画“√”,错的画“×”。
(1)学习的时间越长,记忆的效果越好。___
(2)学过的知识,如果不及时复习,六天后记忆量会不足30%。___
(3)遗忘的过程是不均衡的,规律是先快后慢。___
【2】读完以上材料,你有什么收获?
_______________________________________________________________
【3】珊珊背完英语单词后就不再复习,她说等考试前再复习也不晚。你觉得她这种学习方式好吗?为什么?
____________________________________________________________________________
10、拓展阅读。
有趣的发现
一百多年前,英国有位著名的生物学家叫达尔文。
有一次,他乘船到太平洋中的一个小岛上去考察。他看到:岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀或翅膀残缺。对此他感到很奇怪。
达尔文捉来许多昆虫,反复观察比较,终于找到了答案。原来,岛上经常刮大风,那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫,由于不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死;那些翅膀特别大的昆虫,( )顶得住大风,( )也能生存下来;而那些翅膀不大的昆虫,由于很容易被刮到海里去.便逐渐消失了。
这个有趣的发现,更激发了迭尔文研究昆虫的兴趣。
【1】在括号里填上合适的关联词语。
【2】达尔文发现了哪些有趣的现象,请用“横线①”在短文中画出相关的句子。
【3】产生这种有趣的现象的原因是什么?请在原文中用“横线②”画出相关的句子。
【4】达尔文为什么会有这些发现呢?从他身上你得到了什么启示?
__________________________
11、阅读《卖火柴的小女孩》片段,回答问题。
她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【1】从片段中找出下列词语的反义词。
黑暗——( ) 酷热——( ) 微弱——( )
【2】 “第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑。”这句话说明小女孩是在( )中死去的。
A. 痛苦 B. 幸福 C. 又痛苦又幸福 D. 对幸福生活的幻想
【3】画线的句子中有两个“幸福”,你是怎样理解的?
____________________________________
12、课外阅读。
善良是米
①清道光三年,广东吴川霞街村的林召棠赴京应试,一举考中了状元,衣锦还乡。在见过父母等亲人后,林召棠立即去了小镇上的一个粥店。他是要去吃粥吗?是,也不是,他主要是惦记着粥店的老板。
②虽说粥店老板煮粥总用上等好米,粥的稀稠适度,味道挺不错,但由于粥店所处的位置比较偏僻,他和妻子又都忠厚老实,不善于宣传,生意一直冷冷清清,日子陷入困境。
③以前,林召棠常去那里吃粥。他尤其喜欢老板的耿直憨厚,很想助他一臂之力,使他店铺的生意好起来。
④林召棠带了礼物来到粥店,略一思索后,挥笔写下“弓弓店”几个大字,老板立即请人将题字制成一块大匾,悬挂在店门上方。
⑤“大家都去看啊!新科状元写的店名。说是粥店,可粥字中间少了‘米’字……”这样,一传十,十传百,人们纷纷前去观看。从此,前来品字吃粥的人络绎不绝,粥店的生意也越来越好了。其他生意人也纷纷来这里开店,没过多久,曾经的偏僻之地竟成了繁华的街市。
⑥林召棠后来高兴地对老板说:“那次题字我故意漏掉‘粥’字中间的‘米’。而正是因为没有‘米’,你店里的‘米’才多起来。”
⑦善良是身处困境中的人的“米”,是善良者自己的德。美德能延年益寿,林召棠活到八十七岁,如此高寿,在清代并不多见。可见,善良也是善良者的“米”。
【1】请用“ ”画出体现短文中心的句子。
【2】认真阅读短文,理解下面的“米”字在句中的含义。
(1)“我故意漏掉‘粥’字中间的‘米’”:_____________
(2)“你店里的‘米’才多起来”:____________
(3)“善良是身处困境中的人的‘米’”:______________
【3】“善良是米”这个题目好在哪里?在你认为合适的原因后打“√”。
(1)概括了文章的主要内容。( )
(2)点明文章的主要人物是林召棠。( )
(3)揭示了文章中心。( )
(4)引发人们思考,吸引读者的阅读兴趣。( )
【4】短文中林召棠愿意帮助粥店老板的原因是什么?
____________________
13、课内阅读。
宇宙生命之谜(节选)
科学家们还发现,火星是一个非常干(躁 燥)的星球,在它的大气中虽 然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很(底 低);火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果,一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?这有待进一步研究。
【1】用“/”划去选段括号中的错字。
【2】因为火星________、__________、__________没有磁场,所以火星上生命难以存在。因为在火星的土壤中未检测到有机分子,___________,所以说明火星表面没有生命存在。
【3】用简洁的语言分别概括选文两段的意思。
(1)___________________________
(2)__________________________
14、课文片段阅读。
生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。
【1】给下面加点字选择正确的读音,打“√”。
高粱(liɑng liǎng) 菜畦(qí wā)
【2】照样子写词语。
跳跃、苔藓、________________、________________
【3】这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了_______、______、_______、_______、______、________、______等动植物。
【4】读画横线的句子,这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”?
__________________________________________________
15、按要求写句子。
⑴写一个表现读书的句子,用上“如饥似渴”。
⑵请以“日出”为内容,写一个比喻句和拟人句。
①比喻句:
②拟人句:
⑶改写句子,使表达的感情更强烈。
北京申奥成功,我们非常自豪。
① 。
② ?
③ !
⑷仿写句子。
例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
①如果我是清风,我将 。
②如果我是春雨,我将 。
16、例:树叶黄了,秋天来了。
______,春天来了。
17、将下面的句子变为“把”字句和“被”字句。
(1)走马灯吸引住了茅以升。
“把”字句:________________________________________________
“被”字句: ______________________________________________
(2)我们弄破了肥皂泡。
“把”字句:_____________________________________
“被”字句: ___________________________________
(3)大水冲走了铁牛。
“把”字句: ____________________________________
“被”字句: ______________________________________
18、概括句子的主要意思,可以帮我们提高阅读速度。请写出下面句子的主要意思。
跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25千米每小时,是火箭运动最大速度的6倍。
_____________________________________
19、按要求写句子
1、 我有一件衣服。(扩写句子)
2、小小的鸟蛋挂在高高的树上。(缩写句子)
20、回顾课文,完成练习。(填序号)
解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”
【1】井是谁挖的?( )
①乡亲们挖的 ②毛主席带领战士和乡亲们挖的
【2】“吃水不忘挖井人”的意思是( )。
①吃水不能忘记挖井的人,也就是不能忘记关心和帮助过自己的人
②挖井要记得吃水的人
21、习作展示。
漫漫人生路上,我们总会经历无数的喜怒哀乐,也总有一些事情、某个时刻令自己难以忘怀。请以《那一刻,我 》为题完成一篇习作。
要求:①请将题目补充完整,再完成习作。②补充的内容不限,通顺就行:欣喜若狂、追悔莫及、无地自容、真激动、真懊恼……③语句通顺,内容具体,表达出真情实感。④字数在400字以上。