江西省抚州市南城县2025年中考模拟（8）语文试卷（原卷+答案）

1、日积月累。（根据语境，完成句子）

1.没想到这么一点点错会导致完全不同的结果，真是“_________________________,________________________”

2.“_________________________,________________________”是指赶不上前面的，却超过了后面的。

3.“_________________________,________________________”我们要虚心学习别人的优点。

4.“_________________________,________________________”我们一定要说话算话，不能出尔反尔。

2、按课文内容填空。

（1）____________，莲动下渔舟。

（2）月落乌啼霜满天，_________。

（3）我劝天公重抖擞，__________。

3、将下面各组词语补充完整，并完成填空。

A．四（_________）八（_________） 七（_________）八（_________）

B．（_________）山（_________）海   惟（_________）惟（_________）

C．（_________）口（_________）声   （_________）辕（_________）辙

我发现：A组的词语中都含有数字，我还能再写两个这样的词语，如______、_______；B组中是ABAC式的词语，这样的词语还有_________、_______等；C组的词语中含有一对反义词，_________、________这两个词中也含有反义词。

4、根据课文内容填空。

二三月的春日里，轻风微微地_____着，如毛的细雨由天上_____着，千条万条的_____，红的白的黄的____。青的____，绿的___，都像_____似的聚拢来，_____了烂漫无比的春天。

5、把语句补充完整。

（1）秦时明月汉时关，_________。

（2）_________，碧海青天夜夜心。

（3）葡萄美酒夜光杯，_________。

（4）___________，天下谁人不识君。

（5）看道边李树多子折枝，___________，____________。这句话的意思是：__________________

（6）你课外阅读过的神话故事有：_________  ________  ______

6、阅读诗歌，回答问题

望天门山

【唐】李白

________________，________________。

________________，________________。

【1】默写古诗。

【2】解释下列词语。

开：________      回：________      出：________

【3】选出理解有误的一项是（    ）

A．一，二两句写江和山，以“断”和“开”两个动词写出了大江奔腾的壮阔气势

B．“出”字，使静止不动的山，富有动态的美

C．“孤帆一片日边来”这句运用了比喻的修辞手法，传神地描绘出一叶轻舟乘风破浪，越来越靠近天门山的情景

7、比较阅读。

春雪

[唐]韩 愈

新年都未有芳华①，

二月初惊②见草芽。

白雪却嫌春*晚，

故③穿庭树作飞花。

注释：

①芳华：泛指芬芳的花朵。

②惊：新奇，惊讶。

③故：故意。

村居

[清]高 鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳①醉②春烟③。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

注释：

①拂堤杨柳：杨柳的枝条轻拂着堤岸。

②醉：迷醉，陶醉。

③春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

【1】读两首古诗，完成练习。

（1）《春雪》中，选用了______、______这两种景物来表现春天的特点。诗中一个“惊”字，表现了诗人__________。

（2）《村居》写诗人__________________时见到的景象。诗中通过描写草、______、______、______、______等景象，表现了春天的特点。“忙趁东风放纸鸢”表现了儿童______的心情，同时也描绘了一群儿童__________的热闹场面。

（3）这两首诗同是描写春天，在内容上却有许多不同之处。完成表格。

【2】除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写春天的古诗？（写出其中两句即可）

（1）________________________________________

（2）______________________________________

8、阅读古诗，完成练习。

闲居初夏午睡起

宋·杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。

【1】这首诗选用了_________、________、_______等物象来表现初夏这一时令的特点。

【2】写出你对后两句诗的理解。

____________________________________

9、阅读儿歌，完成练习。

刷牙歌

小牙刷，手中拿。

我呀张开小嘴巴。

刷左边，刷右边，

上下里外都刷刷。

早上刷，晚上刷，

刷得牙齿没蛀牙。

张张口，笑一笑。

【1】数一数，这首儿歌一共有( )句话。

【2】照样子，写一写。

笑一笑     _____     _____

【3】连一连。

【4】读了儿歌，我知道“没蛀牙”的原因是_____________。（不会写的字用拼音代替）

10、阅读。

母鸡萝丝去散步

①这天，母鸡萝丝走出鸡舍去散步。它没有发现，一只狐狸从后面悄悄跟了上来。

②萝丝　 　农家院子，身后的狐狸扑了上来。可它一脚踩到了院子中央的钉耙（pá），钉耙一个反弹，“啪”的一声，狠狠地打到了它的脸上。狐狸被打得头昏眼花。

③萝丝继续往前走，　 　池塘，狐狸扑了上来。可它脚下一滑，扑了一个空，栽到了池塘里。水花四溅，差点儿把狐狸淹死。

④萝丝继续往前走，路过干草垛（duò），狐狸扑了上来。可它一头扎进了干草垛，弄得狼狈不堪。

⑤萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了面粉袋上的一根线，面粉袋的口子正好打开，“哗”的一声，压得它动弹不得。

⑥萝丝继续往前走，　 　栅栏。狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，扑了上来；可它不偏不倚，“咚”的一声，跌到了栅栏这边的手推车里。手推车顺着山坡骨碌碌往下滚。

⑦萝丝继续往前走，它从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，“轰”的一声，蜂箱破裂了，里面的蜜蜂把狐狸追得抱头鼠窜。

(1)照样子写词语。

骨碌碌        ________、________

(2)在下列词语中选择合适的动词填在文中的横线上。（填序号）

A．钻过

B．穿过

C．绕过

(3)判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①经过磨坊时，狐狸被一个钉耙打得头昏眼花。_____

②“扑通”、“啪”、“哗”、“轰”都是象声词。_____

③狐狸最后认真观察、仔细看路，把母鸡萝丝吃掉了。_____

(4)仔细读课文，填一填母鸡萝丝这一路到过哪些地方？

院子→_______→________→磨坊→_______→_______

(5)请你结合短文内容，想象后面还会发生什么事，写一写。

萝丝继续往前走，__________________

11、阅读。

夏之韵

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。①好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。②轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

，按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那举着朝天喇叭筒似的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

【1】读短文第一自然段，完成练习。

①第①句从_________的角度，写了夏天_________。

②第②句从_________的角度，写了夏天_________。

【2】最适合填入短文第二自然段横线上并体现这一段中心意思的是（          ）

A．夏天是充满生机的

B．夏天是多姿多彩的

C．夏天的色彩是金黄的

D．夏天的旋律是富于变化的

【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出短文的中心句，并说说短文围绕这个中心是从哪几方面进行叙述的。

【4】作者说文人笔下多是“春花秋月，却极少有夏的影子”，这个观点并不正确。请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句反驳作者的观点。

___________________

【5】最后一个自然段写夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又写“想大声赞美这个春与秋之间的金黄的夏季”，两者是否矛盾？为什么？

___________________

【6】下列对短文的分析鉴赏，不正确的一项是（          ）

A．第二自然段中“你看”以后的部分用拟人的修辞手法描绘了夏日田野的磅礴气势

B．第三自然段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌，表明夏天的生机勃勃

C．第四自然段结尾既揭示了本文的主旨，又与文章开头照应

D．这篇托物言志的抒情散文，主要通过对田野的景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感

12、课外阅读。

你们眼睛里的彼此

①我家有两个“宝”，姐姐咚咚，弟弟叮叮。

②当姐姐进入幼儿园的时候，某天老师突然问：“咚咚，你最好的朋友是谁？”咚咚认真地想了想，笃定地回答：“是叮叮。”

③白天叮叮在家常背着姐姐淘汰下来的粉红色小背包乱转，指着满屋子的玩具嘚瑟：“介系（这是）我的！”“介也系我的！”“介些都系我的！”听得我瞠目结舌，因为我见过姐姐放学回家时，隔着一道门就能听见叮叮笑着跑近：“姐姐回来啦！”一边说一边踮起脚尖打开家门恭迎姐姐回家，然后迅速跟在姐姐身后，只要姐姐一声吼。立马把满屋子玩具献给姐姐！什么叫“山中无老虎，猴子称大王”？想必这就是了。（①为什么说“山中无老虎，猴子称大王”？）

④也正是这个看上去常常被姐姐欺负的小男孩，他渐渐长大，渐渐成为一个疼姐姐的“小爷们儿”。某天傍晚咚咚正坐在我床上一边看动画片一边吃草莓，刚睡醒的叮叮脸蛋红扑扑地跑了过来。突然看见他姐姐面前的那堆草莓，眼睛一亮，伸手就向最上面那个最大的草莓抓去！（②这里用动作描写写出了叮叮的天真、可爱。）只是还没等够着，姐姐一声大喝：“那是我的！”吓得叮叮赶紧把手缩了回去。短暂的僵持中，我不动声色地旁观这个还不满两周岁的小男孩，只见他纠结了几秒钟。然后遥遥指着那颗大草莓侧面一个不显眼的浅白色疤痕解释：“我七（吃）坏的……”我愣了一会儿才问：“那谁吃好的？”只见白净斯文的小男孩手扶着床沿小声答：“姐姐……”那一刻我惊讶失语，而我身边的咚咚在沉默几秒钟后，伸手从碗里挑出来一个又大又红的草莓递给弟弟，声音清脆地说：“叮叮，给你个好草莓！”

⑤我的孩子们，愿多年以后，这是你们彼此最美好的记忆。

【1】联系上下文，解释下列词语。

瞠目结舌：___________________

僵持：___________________

【2】短文主要写了__________和___________两件事。

【3】短文第③段中让“我”瞠目结舌的是弟弟叮叮（       ）。

A．说满屋子玩具都是他的

B．立马把满屋子玩具献给姐姐

C．放学回来就听到姐姐吼

D．在姐姐去学校和回家后态度的转变迅速

【4】关注短文中画“ ”的地方，批注①是从________的角度来写的，批注②是从_____的角度来写的。

A．有启发的地方                    B．有疑问的地方                    C．写得好的地方

【5】第④段画“ ”的句子属于人物的__________和_________________描写，反映了姐姐咚咚的___________________心情，表现了姐姐咚咚_________________的情感。

13、课外阅读。

换尾巴

小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴。它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴。它嫌自己的尾巴太短了，不好看。

一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。

袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一张“三脚凳”。可是现在，它换了尾巴后就不能坐了。小袋鼠急得团团转，真想马上找到兔子把尾巴换回来。

兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑呀，跑呀，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出一只兔子，它一边跑一边冲着大灰狼喊①喂②笨狼③快来追我呀④噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。

小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴，差点儿要了我的命！原来的尾巴多好啊，轻轻的、软软的，跑起来可真带劲儿。对，真正有用的，才是最美的。我找袋鼠去！

小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。

【1】文章出现了( )、( )、( )和( )四个人物，其中，主要人物是( )、( )。

【2】请把第四自然段缺少的标点符号写在方框里。

【3】小袋鼠和小兔子换了尾巴后各自遇到了什么麻烦？请用“_____”画出小袋鼠遇到的

麻烦，用“着重号”画出小兔子遇到的麻烦。

【4】兔妈妈引开大灰狼后，小兔子很难过，请你用“﹏﹏”画出描写它心里想的内容，并 用一个词语来形容它当时的心情，这个词语是（   ）。

【5】这则寓言告诉我们的道理是（       ）

A．真正有用的，才是最美的

B．长尾巴和短尾巴各有各的好处

C．要对自己有信心，不要老是对自己不满意

【6】你对自己哪方面不满意？如果有机会让你跟其他人互换一下,你愿意吗？为什么？

_____________________________________________________

14、课内阅读。

那边还有（       ）的几对，（       ）地在（   ）的电线上（ ）——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个（   ），那便是燕子，多么（     ）的一幅图画呀！

【1】按原文填空。

【2】“几痕细线”你认为是指什么？

_____________________

【3】在生活中，你有见过类似闲适安逸的画面吗？

_____________________

【4】读完这篇课文，你有什么感想和体会？

_____________________

15、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的方法仿写句子）（描写方法）

________

16、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：_______________________________________

改为“被”字句：_______________________________________

17、按要求完成句子练习。

霞光照得小孩子的脸红红的。

（1）改为“把”字句：___________________________

（2）改为“被”字句：_________________________

18、按要求写句子。

1．我被老人诗一般的语言打动了。

改为“把”字句：   。

2．这些话使我感到十分沮丧。

改为反问句：   。

3．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

仿写一句话：   。

19、例：大海到底有多深呢？

_________________________

20、我会照样子写句子。

（1）例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。

天上的云_________________，好像________________。

__________________________，好像________________。

（2）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

空中飞着_________________________________。

21、写作

写一写秋天的景色或者发生在秋天里的一件有趣的事情吧！题目自拟，200字左右。