安徽省宣城市郎溪县2025年中考模拟（四）语文试卷（原卷+答案）

1、我会根据语境，读拼音写词语。

1．明明虽然家境贫寒，但他从不zì bēi______，从小qín fèn______读书，现在bó xué______多才，深受大家的喜爱。

2．爸爸在屋旁kāi pì______出了一块空地，种上了 shū cài______。

2、根据语境，看拼音写词语。

西沙群岛物产丰富，有cānɡ cuì( )的树木，biàn dì( )的鸟蛋，水里还有yóu dònɡ( )的小鱼，yuǎn chù( )有mǎn zài( )而归的船队，yú mín( )笑容满面，这真是一座bǎo kù( )啊！

3、仿照例子写词语。

1.明晃晃（ABB）________  ___________

2.雪白雪白（ABAB）___________ ____________

3.嘻嘻哈哈（AABB）___________ ____________

4、“啊”字变调。

（1）这首曲子多难弹啊！(　　)

（2）那有多好啊！(　　)

（3）是啊，可是音乐会的入场券太贵了。(　　)

5、填一填合适的词。

（____）肥料　 （________）粮食 （____）树坑

（____）的蚂蚁　   （________）的北风   又（_____）又（_____）

6、对比阅读

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

十一月四日风雨大作

僵卧①孤村②不自哀，尚思为国戍轮台③。

夜阑④卧听风吹雨，铁马⑤冰河⑥入梦来。

（注释）①僵卧：躺卧不起。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③戍轮台：戍守边疆。④夜阑：夜深。⑤铁马：披着铁甲的战马。⑥冰河：冰封的河流。

【1】（提取信息）《示儿》是诗人临终前写给儿子的_______诗，诗中诗人的遗憾是“______________”；诗人的嘱咐是“__________，________”。《十一月四日风雨大作》这首诗中，“________”两个字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。

【2】（理解诗意）参考注释，写出《十一月四日风雨大作》后两句诗的意思。

____________________________________

【3】（诗文比较）下列对两首诗分析有误的一项是（   ）

A.这两首诗都是宋代诗人陆游所作，都表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的愿望。

B.《示儿》这首诗前后矛盾，诗人明明知道死后万事皆空，还要让儿子把祖国统一的消息告诉他。

C.《十一月四日风雨大作》这首诗中“僵卧孤村”写出了作者罢官回乡后孤寂、窘迫的生活现状，笼罩着一种悲凉的气氛。

【4】（积累运用）你还积累了哪些爱国诗句？

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

7、读下面的一小节诗歌，按要求做题。

要是碰上阴雨天，

大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，

枝叶稀的一面是北方。

【1】从中找出两组意思相反或相对的词语。

______________________

【2】你还知道哪些辨别方向的方法？

____________________

8、课内拓展阅读。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】解释下列词语。

等闲——_________ 逶迤——_________

磅礴——_________ 云崖——_________

【2】这首诗的中心句是________________。

【3】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？

______________

【4】这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。

【5】对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

9、课外阅读。

藏在水晶球里的鱼

妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，女儿爱不释手地欣赏着。她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。

女儿不解地问：“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？”

“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说。

“那小鱼是不是很快就会死啊!”女儿着急地说。

“这你不用担心，人们在水晶球里注水时加入了制氧剂和食物，足够小鱼活半年了。”妻子解释说。

“那半年后呢？”女儿接着问。

“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子淡淡地说。女儿听了这话沉默了。

五个月后的一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声，妻子的脸色也很难看，一问才知道女儿把水晶球摔破了。

“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢!”我抱起女儿心疼地对妻子说。

“她是故意摔破水晶球的……”妻子一脸怒气地说。

“孩子，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问女儿。

“如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。”女儿哭着说。

那一刻我和妻子都沉默不语，女儿的话深深感动了我。是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。

【1】读完文章，你有哪些疑问呢？试着从不同角度提出两个问题吧。

___________________

【2】一家人对待小金鱼的态度一样吗？各是怎样的？你觉得小女孩是一个怎样的孩子？

_____________________________________________________________

【3】联系上下文，说说文中两处标红句中“女儿”以及“我和妻”“沉默”的原因分别是什么。

_________________________________________________________________

【4】假如你来到制作文中所说的那种水晶球厂参观，你想对这个厂的厂长说些什么呢？

_____________________________________________________________

10、阅读短文，完成题目。

小巷里的面馆

①在我居住的小区旁边有一条小巷，巷子走到底是家小面馆，老板是个老头儿。他最初给我的印象是一头白发，精瘦。当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时，透过那飘缈烟雾，从他浑浊却深邃的眼中，我看到了人世沧桑。

②小面馆没有招牌，清晨，小巷里的人们尚未起身时，小店的门就开了。那面香，便从小门中涌出，浸到附近人家的窗台。人们似被香味唤醒，走进小店，坐于桌前，等待着自己一上午的能量。

③小面馆人少时，便由老头儿的儿子招呼着，人多时，就由老头儿来协调。每天上班族和学生们急着离开时，总会听见老头儿向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于那赶时赶刻的上班族，所以坐下来不久，便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人满意地目光走出去，迎来忙碌的一天。

④每当有人夸赞时，老头儿可不会谦虚，总是热情地招呼，自豪地炫耀自己的汤面。面条是自家手擀的，至于卤子嘛，我听这老爷子说，有时是他到乡下河沟里钓来的野生鱼。就连水，都是从自家院子的井里挑来的。有人打趣道：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”老头儿摆了摆手，带着一脸憨憨地笑容说：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样，坚持几十年呢？”

⑤ 。所以，叫面时总要添上一句：“老爷子下的面”，或是“小伙子下的面”。至于我，偏爱老头儿下的面，老头儿的面筋道，他儿子的面偏软，老头儿的面味轻，他儿子的面味偏重。有客人说：“小伙子的面是酒，宜趁热享用，而老师傅的面似茶，宜慢慢回味”。

⑥的确，儿子煮的面上会淋一勺虾油，而老头儿却喜欢放上两三根香菜，几滴猪油。吃老头儿下的面时，竟闻不到香气，惟有轻咬面条时，那香气才由面条的缝隙中“迸”出来。面条筋道爽滑，猪油鼓动鱼汤，鱼汤刺激你的味觉。老爷子身上的烟火气，也许就留在面条里了。

⑦终有一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一条街面。临走时，老头儿让儿子给所有人端上一碗面，面上分明是 。老头儿挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三分意思了”。

【1】选择题，把正确答案的序号填在括号里。

（1）第①自然段主要对“老头儿”进行的描写方法是( )

A．语言、外貌描写                           B．外貌、动作描写

C．动作、心理活动描写                    D．外貌、心理活动描写

（2）第②自然段对“涌”“漫”理解最恰当的是( )

A．“涌”“没”直接写出了而馆排出的废水污染环境

B．“涌”“没”具体表现了而馆排出的气味扰民

C．“涌”“没”用词不当，面香应该用“飘”才合理

D．“涌”“没”用得生动，将而香当作水来写，写出面香浓郁、诱人

（3）第⑤自然段，老头儿与他儿子所煮的面在口感上不同的是( )

A．老头儿的面筋道、味轻，儿子的而偏软、味偏重

B．老头儿的面偏软、味偏重，儿子的而偏软、味轻

C．老头儿的面筋道、味偏重，儿子的面偏软、味轻

D．老头儿的面偏软、味轻，儿子的面筋道、味偏重

（4）第⑤自然段开头横线上填写最合适的句子是( )

A．老头儿的儿子也爱吃面                    B．老头儿的儿子也爱喝酒

C．老头儿的儿子也很热情                    D．老头儿的儿子也是厨师

（5）第⑥自然段关于老头儿与他儿子所煮的面，以下理解有误的一项是( )

A．儿子做的面像酒，宜趁热享用。

B．儿子做的面需要用虾油调味，提升香气。

C．老头儿只需要简简单单的调味就能带出面的鲜美。

D．老头儿做的面闻不到香气，但轻咬面条就会发现里面有肉馅。

【2】老头儿身上时时流露着人生的智慧，请阅读第④自然段概括老头儿的表现。

（1）老头儿以拱手道歉的方式来协调面馆人多时的矛盾。

（2）____________________

【3】以下哪项适合补充到第⑦自然段的横线上，并说说理由。

A．淋上了虾油               B．两三根香菜               C．一条野生鱼

补充的内容为：__________（填序号），这样填写的理由：_______________

11、阅读理解

丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。

队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。

将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。

一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安祥：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”

呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！”将军两腮的肌肉抖动着。

这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”

将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。

将军什么话也没有说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

【1】小说的主人公是__________，文章主要描写了_____________________。

【2】“他红着眼睛像一头发怒的豹子，样子十分可怕。”从这句话中你体会到__________。

【3】为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长敬了一个军礼？

_____________________________________

【4】“他听见无数沉重而坚定的脚步声。”这“沉重而坚定”是什么含义？

___________________________________________________

【5】文中画线的句子：“他变成了一座晶莹的丰碑。”采用______修辞手法，这个句子的象征意义是：________________________。

12、课外阅读

月亮姑娘做衣裳

  夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

  月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了。衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

  裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

  原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。

（1）“裹”字按部首查字法应先杳部首（ ），再查（ ）画，从造字法上看，它属于（ ）字。“裹”字在字典里的解释是：①缠绕；包扎②包裹好的东西③为了不正当的目的把人或物夹杂在别的人或物里面。在文中应选第（ ）种解释。

（2）根据课文内容填上合适的词语。

（   ）的小船  （   ）的衣裳

（   ）地露面   量（   ）

（3）月亮姑娘每天都在变化，像_______，像________，像________，像________。

（4）为什么裁缝师傅没法给月亮姑娘做衣裳？

___________________________________

（5）你能把下面描写月光的诗句补充完整吗？

______________________，疑是地上霜。

露从今夜白，_______________________

_____________________？把酒问青天。

春风又绿江南岸，_____________________。

_____________________，清泉石上流。

13、阅读下面的材料，回答问题。

（材料一）近视是我们青少年学生的一种常见眼病，被国家列为重点防治的6种学生常见病之一。近年中小学生健康调查显示，我国的近视率已接近30%，小学生中有22.7%的人患有近视，初中近视率猛增到55.8%，高中生中有70.3%的人戴眼镜，大学生近视比例高达80%，而且还有上升的趋势。

（材料二）作业做得太晚，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑等是造成近视的主要原因。预防青少年近视，眼科医生的建议是要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一个小时，不在太强或太暗的光线下看书，不边走边看书，一定要注意自己的写字姿势……

【1】以上材料主要讲的是（   ）

A. 青少年近视已得到有效控制。

B. 青少年近视的相关问题。

C. 近视已得到同学们的重视。

D. 如何预防青少年学生常见的6种病。

【2】从材料二中可以看出，造成青少年近视的主要原因有（   ）（多选）

A. 作业做得太晚，睡眠不足。

B. 没有经常做眼保健操。

C. 长时间看电视、玩电脑。

D. 过早地配戴近视眼镜。

【3】从以上材料中可以看出，良好的用眼习惯不包括（   ）

A. 不在太强或太暗的光线下看书。

B. 看书、上网、看电视不要连续超过一小时。

C. 要随意地多变换自己的写字姿势。

D. 不边走边看书。

【4】我知道良好的用眼习惯还有：_________________________（至少写两条）

14、请仔细阅读文章，回答后面的问题。

掌声（节选）

英子犹豫了一会儿，     地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里     响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声     平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。  

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。  

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

【1】“歧视”中“视”的意思是（ ）。

A.看 B.考察 C.看待 D.看望

【2】选文中横线上应填的词语，正确的一项是（ ）。

A.慢腾腾     骤然间       慢慢

B.慢吞吞     猛然间       渐渐

C.慢吞吞     骤然间       渐渐

D.慢腾腾     猛然间       慢慢

【3】“英子犹豫了一会儿”中“犹豫”一词说明了（ ）。

A.英子自卑，不愿意一摇一晃地走上讲台，但老师的话又不能不听，因此她拿不定主意。

B.英子还没有准备好上讲台讲故事，怕同学们笑话她。

C.英子因为腿有残疾，不太想上台讲故事。

D.英子害怕上台讲故事讲不好，同学们会笑话她。

【4】在英子讲故事前，大家鼓掌是因为（ ）。

A.大家知道英子讲故事好听，很欢迎把讲故事。

B.大家在鼓励英子：别害怕，我们不会嘲笑你的，你能行！

C.英子的普通话说得很好，声音也十分动听。

D.大家在赞扬英子：你讲得太好了！你真棒！

【5】从文中画“——”的句子中，我们能感受到英子变得（ ）。

A.快乐 B.自信

C.开朗 D.以上都有

【6】英子能有这样的变化，是因为（ ）。

A.同学们鼓励的话语 B.老师鼓励的话语

C.同学们的鼓励和赞扬的掌声 D.老师给她上台讲故事的机会

【7】英子的泪水流了下来，原因是（ ）。

A.英子感到很委屈

B.英子害怕老师批评她

C.大家没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动

D.同学们嘲笑她一摇一晃的走路姿势

15、把下面的句子改写成陈述句。

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

___________________

16、句子加工厂。

（1）喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

缩句：______________________________________________________

（2）人们看着火烧云。

扩句：______________________________________________________

17、句子训练。

1．列夫•托尔斯泰写的作品有《跳水》《复活》等作品。(修改病句)

________________________________________________________

2．缩句。

(1)世界各地的登山爱好者组织了大规模的攀登珠峰活动。

________________________________________________________

(2)金灿灿的麦穗在微风的吹拂下点头。

________________________________________________________

3．难道这样一个伟大的日子不值得人们纪念吗？(改为陈述句)

________________________________________________________

4．垂柳向我们招手。(仿写拟人句)

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18、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（4分）

（1）①空气中没有灰尘。②大自然将多么单调。

（2）①赵州桥雄伟坚固。②赵州桥美观。

19、我承认这是一本优秀的小说。(改为双重否定句)

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20、一旦失去了你，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改成陈述句）

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21、习作。

“智多星”“小书虫”“故事大王”……看到这些词语，你会想到哪些同学或朋友？为什么会想到他（她）？请你把他（她）介绍给大家，用上表示人物特点的词语。题目自拟。字数350字左右。