浙江省舟山市普陀区2025年小升初（6）语文试卷(含答案)

1、学以致用，我会填。

1．《所见》中描写牧童捕蝉时神态专注的诗句是：“____________，___________。”

2．我们两个人只要齐心协力，就一定能把事情做好。正如人们常说：“二人同心，____________________。”

3．李白笔下的长江是“天门中断楚江开，____________________”的壮美风光；刘禹锡眼中的洞庭湖是“____________________，白银盘里一青螺”的优雅风姿。游赏西湖，我不由得惊叹于苏轼诗句中“____________________，淡妆浓抹总相宜”这一比喻的奇妙与贴切。秋天的傍晚，漫步于枫林中，我不禁吟诵起杜牧的“停车坐爱枫林晚，____________________”。

2、按要求填空，完成练习。

（1）自古以来，“家国梦”就是诗人笔下不可或缺的主题。《示儿》中的“__________，_____________”寄托着诗人陆游对收复失地、国家统一的期盼。诗人林升则反问道“___________，____________”让我们深切地感受到他__________的心情。因此，作为学生，我们要明白：今日之责任，不在他人，_________________。

（2）星光不问赶路人，时光不负有心人。在追梦途中，我们要珍惜时间，正如岳飞所说：“____________，_____________，空悲切。”

3、品读诗句，完成练习。

大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

（1）画“——”部分运用了_________的修辞手法，其作用是_____________。

（2）诗人由波澜壮阔的大海联想到星光与花香，衬托和强调了_______的巨大影响。

4、数一数，填一填。

尺：共( )画，第二画是( )。

少：共( )画，第三画是( )。

鸟：共( )画，第四画是( )。

5、看拼音写词语。

1．走进森林公园，首先映入我们yǎn lián( )的是一棵耸入云天的银杏树，树干粗得两人还抱不住。

2．画家用xiàn tiáo( )和色彩赞美祖国的大好河山。

3．他小时候mèng xiǎng( )着当一名宇航员。

4．天空中的太阳像个xiū sè( )的娃娃，慢慢涨红了脸。

5．哥哥为人处事十分sǎ tuō( )，即使在生人面前也从不拘束。

6、阅读古诗，回答问题。

十一月四日风雨大作

（南宋）陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。

【1】首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的______________；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他___________的精神，这在本册我们学习的他另一首诗《___________》中也有体现。

【2】下列赏析有误的一项是（   ）。

A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系

B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志

C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬

D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力

【3】“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射____________________。

【4】本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望？

__________________________________________

7、用学过的知识填空。

1.“日出江花红胜火, 。”这句词出自唐朝诗人   写的《   》。

2.站在瀑布脚下仰望,瀑布像 ,风把瀑布吹得如   ,如   ,如   。

8、阅读下面这两首诗，回答问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

山行

杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）

A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。

C.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。

D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

【2】对两首诗赏析不当的一项是（ ）

A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。

B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。

C.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。

D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。

9、阅读。

母亲的短信（节选）

①“妈，你在找什么呢？”我一边搜着电视频道，一边问道。“噢，删短信呢，空间快满了……可看来看去都是有用的（短信）……”母亲没有抬头，继续翻看着那一条条尘封的短信，屏幕的光亮映照在她的脸上，她的眼睛显得格外的闪亮迷人。

②“不会吧，你的手机有500多兆内存呢，总不会都是有用的吧……要不我帮你看看？”我放下手中的遥控器看着母亲，只见她仍在默默地阅读着短信，仿佛那里埋藏着幸福，埋藏着无数美好的回忆。

③“噢，不了，还是我自己来吧……”母亲还没有说完，她的手机便早已被我“夺”了过来。

④我拿着母亲的手机仔细地翻看着。我惊呆了，500多条短信的发件人竟然会是同一人。霎时间，感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。

⑤“这些都是以前你在学校时发给我的，我一直都没有舍得删掉。”母亲接过手机说道，“这是你发给我的第一条短信，是问我你的学号是多少的；这一条是你第一天军训完后发给我的；还有这一条是你国庆回家途中发给我的……”母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信，每一条都是那么深刻，每

⑥一条都是那么清晰。

⑦我不由得拿起自己的手机翻看着，那些当初发给母亲和母亲发给我的短信大多都已荡然无存。只有母亲还能够完整地保存着两年前的曾经。当我们怀着儿时的理想在青春的舞台上奋力拼搏的时候，我们获得了许多，也遗弃了许多。而母亲则一直站在我们身后，默默地为我们捡起那些被我们忘记的过去。

⑧那天晚上，我什么也没有做，默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识的短信，分享着幸福，分享着欢乐，分享着呼啸而过的青春。

【1】根据情节发展写出“我”的情感变化。

【2】读一读文中画横线的句子，完成练习。

①画横线句子中的省略号的作用是：______。

②发挥想象，续写两条“我”还会在什么情况下发短信给妈妈。

这一条是你______发给我的；这一条是你______发给我的。

【3】概括选文的主要内容。

_________________

10、欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他 随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小 辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是其姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿（   ）你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动（     ）大名鼎鼎（   ）写（   ）猎人笔记（   ）的作家屠格涅夫逢人就称赞你（     ）他说（     ）这位青年人如果能继续写下去（     ）他的前途一定不可限量（     ）作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望  妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xíng  háng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生 写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，让我反思，为什么除了做小偷，我没有想过做 正当的事呢？ ”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和长年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，崇山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(jǐ yǔ gěi  yǔ),—种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

【1】用在文中括号内画出最恰当的词语和加横线字词的正确读音。

【2】“信”字的解释有：①诚实、不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信； ⑤随便。下列词语中的“信”应选哪种解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的括号内。

姑母写信（  ）   信笔涂鸦（  ） 找回了自信（   ）

【3】除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？

【4】联系上下文，写出下列短语的意思。

(1)钟爱有加：

(2)脱胎换骨，重新做人：  

【5】在第①自然段的空格处填上正确的标点符号。

【6】联系上下文，写出你对第②自然段中画线的句子的理解。

【7】文章通过写 和 这两件事，告诉我们：欣赏是 ，我们在生活中要

11、阅读感悟。

北大荒的秋天

①九月，从第一片树叶落（luò  lào)地开始，北大荒的秋天也就来了。

②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有（几条  几缕）流云。这些流云在落日的映（yìn  yìnɡ)照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道（波纹  波浪）。

④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

⑥啊，北大荒的秋天真美呀!

【1】用“√”在文中选择正确的读音或词语。

【2】联系上下文，理解下面词语的意思。

（1）一碧如洗：______________________

（2）清澈见底：______________________

【3】默读短文，想一想：短文是围绕哪句话写的？请在文中用“   ”画出来。读着这段话，你一定想起了我们学过的描写秋天的四字词语，如：   、 、   。

【4】仔细阅读短文2—4自然段，思考：这几段是从哪几个方面来描写北大荒的秋天？试着照样子填写。

【5】判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。”是一句比喻句。（____）

（2）这片短文是按照“总——分——总”的结构来写的。（___）  

（3）这段话描写了北大荒秋天的美丽景色，表达了作者对北大荒的热爱之情。（____）

【6】这篇短文的好多段落都是围绕中心句写的，请你也用这样的方法，把下面的句子作为开头，试着写一段话。

运动会可真热闹啊！___________________________________________

12、读一读，做一做。

小娃娃嘻嘻地笑着，（   ）上去，（ ）起小小的海螺和贝壳，（   ）成彩色的项链，（   ）在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

【1】在文中的括号里填入合适的动词。（填序号）

①捡 ②迎   ③挂   ④穿

【2】小娃娃的项链是（______），大海的项链是（______）。（填序号）

①海螺和贝壳   ②娃娃的脚印

13、课内语段阅读。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕(diāo biāo)刻着精美的图(案 按)：有的刻着两条相互缠(浇__绕)的龙，嘴里吐(tǔ tù)出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪(zhǎo zhuǎ)相互抵(dǐ bǐ)着，各自回(首 手)遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似(shì sì)乎都在游动，真像活了一样。

（1）给加点字选择正确读音。

（2）画去括号内用得不正确的字。

（3）填空。

( )的图案   ( )的水花

（4）写出下列词语的近义词。

精美——(   )  坚固——(   )

美观——(   )  雕刻——(   )

（5）“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话在文中的作用是(  )。

A．引起下文  B．点明中心  C．承上启下

（6）这段话概括了赵州桥____________的特点。

（7）请仿照文中画横线部分写一句话。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14、阅读。

四季吵架

一天,春夏秋冬在一起吵起来了。

夏季说:“我应该是你们的头儿,因为我是长果子的季节,那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光才蓬勃成长的。”

冬季听了,很不耐烦,“你算什么?我可是给庄稼盖上了一层厚厚的棉被,让庄稼享受着我的温暖,我应该当你们的头儿。”

秋季一听气冲冲地说:“我应该是你们的老大,因为是我让果子成熟了,才能使大家品尝到香甜可口的蜜果。”

春季发火了,说:“当头儿的应该是我才对,所有的植物和动物最喜欢我,因为是我给他们穿上漂亮的衣服,我才是你们的头儿。”

这时,太阳公公笑嘻嘻地说:“做头儿应该有很多的本领,人类如果想快乐地生活,离开你们中的谁都不行,你们要和睦相处,干好自己的工作,服务人类!”春夏秋冬听到这里,都知道自己错了,于是高兴地相互拉着手,成了很好的好朋友!

【1】照样子,写词语。 

气冲冲 __________________________________

【2】根据短文内容填空。

春季的本领是　　　　　　　　　　　；夏季的本领是　　　　　　　　　　　　；秋季的本领是　　　　　　　　　　　　；冬季的本领是　　　　　　　　　　　　　。

【3】在文中用“　　”画出太阳公公劝告四季的话。

【4】四季为什么吵架?你从中懂得了什么?

____________________

15、按要求改写下列句子。

（1）枫叶落下来了。（把句子描写具体）

（2）老师对我们说：“学校要组织你们五年级的同学到泉州清源山参观浏览！”  （改成第三者转述）

（3）又烂又软的淤泥，怎么承受得住这样重的老象呢 ？（换一种说法，不改变句子的原意）

（4）修改病句。（用上修改符号在原句修改）

我穿上了衣服和帽子，高高兴兴地上学去了。

（5）海面很蓝。（写成比喻句）

16、按要求完成句子练习。

(1)用“舒畅”造句。

(2)高楼大厦被沙漠淹没了。(改成“把”字句)

(3)我望着父亲。(扩句)

(4)所有的鸟抖动着浑身的羽翎。(缩句)

(5)人们渴望呼吸到原来的清新空气。人们开始怀念绿树成荫和鸟语花香。(用合适的关联词语把两句话合并成一句话)

17、按要求改写句子。

（1）修改病句：指南针是我国古代的四大发明。

____________________________________

（2）桂花开了，很远都能闻到香味。（改为夸张句）

____________________________________

（3）鲁滨逊想活下去。鲁滨逊得想办法。（用关联词把两个句子连成一个句子）

___________________________________

（4）书籍是一把钥匙，打开知识的大门。（仿句）

书籍是________________________________

18、读一读，照样子补充动作和神态，把人物是怎么说的写清楚。

例：鹿噘起嘴，皱着眉头说：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！”

他__________说：“我终于把玩具修好啦！”

19、按要求写句子。

（1）给下列句子换个说法，意思不变。

您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？

________________________________________

20、按要求完成句子练习。

(1) 轮船把人们送到天涯海角。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

(2) 幻想　人们　鸟儿　像　飞上　一样　天空　着(连字词成句)

_______________________________________________________

(3) 军舰在大海上巡逻。(照样子，补充句子)

______________在天空中________________________________。

______________在大海上________________________________。

21、习作芳草地。

我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎小明，有的美丽纯洁、温柔善良。你喜欢哪些人物？如果有机会和他们中的某一位生活一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？想一想，写下来。