浙江省金华市磐安县2025年小升初（1）语文试卷(含答案)

1、写出与加点词语意思相近的词。

1、孩子们的欢笑使花园增添了春意。  增添——（________）

2、巨大的花园里仍然是冬天。     仍然——（________）

3、巨人孤独地度过了漫长的严冬。   孤独——（________）

4、巨人被喧闹声吵醒了。       喧闹——（________）

2、照样子写词语。

清清楚楚（AABB式）____________、___________

雪白雪白（ABAB式）____________、___________

五颜六色（含数字）____________、___________

争先恐后（含反义词）____________、__________

小心翼翼（ABCC式）____________、___________

3、按原文填空。

（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________________。

（2）遗民泪尽胡尘里，______________。

（3）绿遍山原白满川，______________。

（4）人有耻，_______________。

4、给下面的句子加上标点符号。

（1）松果上挂着一张小纸条____上面写着____祝你生日快乐____

（2）____你可真会分____两只小熊生气了____整个奶酪都被你吃光了____

（3）狐狸眼珠子骨碌碌一转____扯着嗓子问老虎____你敢吃我吗____

5、按所学内容填空。

（1）“那( )，那全身的流线型结构，那( )的长喙，那青色的脚，增之一分则( )，减之一分则( )，素之一忽则( )，黛之一忽则( )”这句话出自( )写的《_____》

（2）朱熹说，读书有三到，谓( )。三到之中( )最急。

（3）我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。表达这个意思的诗句是( )，( )

（4）天戴其苍，地履其黄。( )，( )。前途似海，( )。近代思想家( )的这篇《_______》，表达了中国少年的壮志豪情。

（5）诗中有“景”，你看，“( )，桃花流水鳜鱼肥”；你听，“姑苏城外寒山寺，( )”。诗中有“情”，“山外青山楼外楼，( )？”诗中有“理”，“问渠那得清如许？( )” 古诗中有静有动，有“音”有“画”有“色”，你看，“明月松间照，( )”，你听，“月落乌啼霜满天，( )。

（6）莎士比亚的“( )”告诉了我们读书的重要性；《论语》中的“敏而好学，( )”写出了好问的重要性；朱用纯的“一粥一饭，( )，( )恒念( )”表达了勤俭的重要性。

（7）品味诗文，我们能感受到浓浓的爱国情怀。陆游临终时还不忘叮嘱他的后代：“王师北定中原日，( )”林升对国家的命运感到深深的忧虑：“暖风熏得游人醉，( )。”

6、阅读两首古诗，完成练习。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

独坐敬亭山

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

【1】《江雪》的作者是___代诗人______。《独坐敬亭山》的作者是___代诗人____。

【2】两首古诗都描绘了（安静 幽静）的画面，《江雪》借“渔翁独钓”表达了自己的 ；《独坐敬亭山》中诗人说能与自己“相看两不厌”的只有敬亭山，也表达了诗人的 。

【3】用“ ”画出能体现诗人心境的字词。

7、阅读古诗，完成练习。

游子吟

【唐】____

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，__________

________，报得三春晖。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子_____的动人情景，表现了深深的_____，同时也抒发了子女要______的感叹。诗中的“______”后来成为母爱的代名词。

8、阅读诗歌，回答问题

春姑娘

咦，是谁叫醒了小草？

原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！

是谁在和鱼儿玩耍？

原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。

每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……

每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。

春姑娘，请你留下来好吗？

和我们一起度过金色童年。

【1】这首诗歌由________个小节组成。

【2】给下面划线的字注音。

________玩耍 ________嬉戏 ________时刻

【3】写出下列词语的近义词。

嬉戏——________      快乐——________

【4】根据诗歌内容填空。

春姑娘在给________挠痒痒，和________嬉戏打闹，和________一起玩耍，一起成长……

【5】我会仿写。

例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……

每当到了春天，________就________

9、阅读理解。

负鼠

①负鼠属有袋类哺乳动物，是一种夜行杂食性动物。当小负鼠逐渐长大，它会变得独立且主动离开育儿袋，爬到妈妈的背上。母负鼠背负着孩子一起爬树觅食，母子俩的尾巴总是相互缠绕，形影不离，“负鼠”便由此而得名。

②负鼠有一项有趣的逃生本领。它们会在奔跑中突然立定不动，这种快速“刹车”的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌，而这种本领正是它们迷惑捕食者的法宝。捕捉它们的动物往往被这个动作吓得大吃一惊，也跟着急忙“刹车”，停在那傻站着，“丈二和尚摸不着头脑”。在捕食者发愣的时候，站立不动的负鼠却突然跃起，疾步逃奔。这种突变常常使追捕它们的动物感到惊慌失措，只能眼睁睁地看着煮熟的鸭子又飞了。等追捕者清醒过来想再去捕捉时，它们早已跑得无影无踪了。正因为如此，人们将动物界“刹车手”的称号送给了负鼠。

③负鼠不但会利用“刹车”技术成功逃生，它还有一项奇特的逃生伎俩——假死。

④负鼠是如何假死的呢？当负鼠在受到野狗等食肉动物的威胁，眼看就要被擒获时，它们就会立即躺倒在地，脸色突然变淡，眼睛紧闭，嘴巴张开，舌头伸出，还会将长尾巴一直卷在上下颌中间，呼吸和心跳几乎中止，身体不停地剧烈抖动，完全处于假死状态，这一连串的行为会使捕者产生恐惧之感而不再去捕食它。如果这种戏剧性的翻倒不能迷惑对方的话，负鼠会从肛门旁边的臭腺排出一种恶臭的黄色液体，难闻的味道使捕食者不得不相信，自己的猎物真的已经死了甚至还腐烂了。

⑤待捕食者远离几分钟甚至几小时后，负鼠便会恢复正常，在确定周围没有危险后，才会爬起来逃走。

【1】“负鼠”这一名称是怎么来的？用“——”在文中画出来。

【2】根据意思，从文中选出恰当的四字词语填在括号里。

（1）形容害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。( )

（2）像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。( )

（3）形容对发生的意外事情非常吃惊。( )

【3】负鼠有两项逃生的本领，一项是( )，另一项是( )。

【4】负鼠拥有“刹车手”的称号，下列说法不恰当的是（       ）

A．它们会在奔跑中突然立定不动

B．这种快速刹车的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌。

C．负鼠会从肛门旁边的臭腺排出一种恶臭的黄色液体使自己逃生。

D．这种本领正是它们迷惑捕食者的法宝。

【5】仔细读文中划线的句子，联系上下文说一说“这一连串的行为”指的是什么？

________________________________

【6】第③自然段是一个( )段，在文中起( )的作用。

10、读课文片段，并回答问题。

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

【1】文中形容树多的词语是________。

【2】每棵树上都有（   ）

A.鸟蛋 B.鸟窝

【3】对选文第一自然段理解正确的是（ ）

A.这里有好多喜鹊。 B.这里有好多树、鸟窝和喜鹊。

【4】小朋友，鸟是我们人类的朋友，我们要好好保护它们，请你设计一条爱鸟护鸟的标语吧！

________________________

11、阅读下面两则材料，完成文后问题。

材料一：

狼牙山五壮士（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

材料二：

汤姆·索亚历险记（节选）

半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地涌向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。

【1】[材料一]是一个比较经典的 描写，这个片段运用的是 的写法。先从面上整体写了 ；然后在点上重点列举了班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林和胡福才的不同表现，请用“ ”画出点上描写的句子；最后再次回到“面”上，写了 。

【2】[材料二]描写了一个热闹的欢迎场面，这个场面擂写写材料二截然不同，是借助两个重要元素来描述和渲染气氛的。一是___________大：通过“发疯般的钟声”“高声喊着”“叮叮当当地敲响了铁碗铜盆”“嘀嘀嗒嗒的喇叭声”“喧嚷声”“欢呼”，这些词语的出现，让场面显得足够火爆；二是人数多：通过___________、___________、___________、___________这些词语营造出场面的壮观。这两不元素交织在起，将二个热闹的场面表达得淋漓尽致。

12、读一读，完成练习。

萤火虫

黄昏，云朵遮住了月亮。地上的热气还在蒸发，天气仍然那么热。人们都摇着蒲扇，到院子里去乘凉了。可是，天空中的萤火虫还提着小灯笼飞呀飞。他是给迷路的小蚂蚁带路呢，还是为上夜班的纺织娘照明呢？

飞呀，飞呀，从草叶上飞过，从大树下飞过，他不怕热，也不怕辛苦。

照呀，照呀，他的小灯笼像童话里的星星，一闪一闪的，那么迷人！

【1】短文共有( )个自然段，第一自然段有( )句话。

【2】从哪里可以看出天气很热？用“____”画出来。

【3】第一自然段中的加点“他”指的是( )

【4】萤火虫飞过哪些地方？用“﹏﹏﹏”画出来。

13、课外阅读。

善良是米

①清道光三年，广东吴川霞街村的林召棠赴京应试一举考中了状元。衣锦还乡，在见过父母等亲人后，林召棠立即去了小镇上的一个粥店。他是要去吃粥吗？是，也不是，他主要是惦记着粥店的老板。

②虽说粥店老板煮粥总用上等好米，粥的稀稠适度，味道挺不错，但由于粥店所处的位置比较偏僻，他和妻子都忠厚老实，不善于宣传，生意一直冷冷清清，日子陷入困境。

③以前，林召棠常去那里吃粥。他尤其喜欢老板的耿直憨厚，很想助他一臂之力，使得他的店铺的生意好起来。

④林召棠带了礼物来到粥店，略一思索后，挥毫写下“弓弓店”几个大字，老板立即请人将题字制成一块大匾，悬挂在店门上方。

⑤“大家都去看啊！新科状元写的店名。说是粥店，可粥字中间少了‘米’字……”这样，一传十，十传百，人们纷纷前去观看。前来品字吃粥的人络绎不绝。粥店的生意越来越好。其他生意人也纷纷到这里开店，没过多久，曾经的偏僻之地竟成了繁华的街市。

⑥林召棠后来高兴地对老板说：“那次题字我故意漏掉粥字中间的‘米’。而正是因为没有‘米’，你店里的‘米’才多起来。”

⑦善良是身处困境中人的“米”，是善良者自己的德。美德能延年益寿，林召棠活到八十七岁，如此高寿，在清代并不多见。可见，善良也是善良者的“米”。

【1】从短文中找出体现中心的句子，并写下来。

__________________________

【2】认真阅读短文，理解下面的“米”字在文中的含义。

①我故意漏掉粥字中间的“米”：__________________

②你店里的“米”才多起来：___________________

③善良是身处困境中人的“米”：________________

【3】“善良是米”题目好在哪里？（   ）

A．概括文章的主要内容

B．点明文章的主要人物是林召棠

C．揭示了文章内容

D．引发人们思考和阅读兴趣

【4】文中林召棠愿意帮助粥店老板的原因是什么？

_____________________________

【5】结合你对林召棠的认识，在短文下面空白处做批注。

___________________

14、阅读短文，完成练习。

我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。

我至今还记得，每天中午的铃声响起，我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层，向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中，我是唯一重要的。对此，我终生感激。

我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她的话是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。

那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有建议我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

这是一个春光灿烂的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。

我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰：“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起—株蒲公英。“从现在起，我们只在这个园子里留蔷薇花。”

“可是我喜欢蒲公英！”我表示抗议。“ 一切花都是美丽的——蒲公英也是如此 。”

母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”她想了想问。我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都扮演公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。”她补充说。

相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。

“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”

演出前一天的夜里，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边儿已经开始卷了。只看它一眼，就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起我们那天中午的谈话，精神格外振奋。

演出结束后，我把那朵花带回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间，小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说，我们也许是唯一夹留这样花草的人。

我经常回想起与母亲一起沐浴在柔和的太阳光中的日子，尽管那些时刻只是我童年篇章中小小的逗号。

【1】请给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】联系课文内容，想想下面句子中“如此”的意思，写在横线上。

（1）一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。“如此”指的是_______________________。

（2）对人来说，也是如此。“如此”指的是_______________________。

【3】请用简练的语言概括本文的主要内容。

____________________________________

【4】“在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。”该语段应该插入到第______和第______段之间。

【5】母亲带“我”到院子里散步的真实用意是什么？理解最恰当的一项是（   ）

A.母亲想带“我”散散心，看看风景，忘记烦恼。

B.母亲借蒲公英让“我”自己去发现，叙述者角色同公主角色同样重要。

C.母亲带“我”散步，告诉“我”蔷薇花和蒲公英一样美丽。

D.母亲借蔷薇花和蒲公英不同的美，告诫“我”不要抢风头。

【6】照样子，写出你对文中“母亲”的感觉。

例：我认为，母亲是个和蔼可亲的人，因为每天中午放学回家，她总是站在楼梯的顶层，向下对“我”微笑。

我认为，母亲是个___________的人，因为_____________________________。

我认为，母亲是个___________的人，因为_____________________________。

15、写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。

林林又遇到大麻烦了，这回母亲也不知道如何处理了，她无可奈何地说：“该怎么办呢？”

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16、按要求改写句子。（10分）

（1）葱郁的树丛，掩映黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。（缩句）

（2）颐和园的景色很美。（改为感叹句）

（3）昆明湖很静，很绿。（改写成比喻句）

（4）房东太太说：“我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了……但我的儿子一直没有回来。”（改为第三人称转述）

（5）我们来到公园，观赏美丽的情景。（修改病句）

17、我买到了那个精致的手工艺品。(改为“把”字句)

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18、扩写句子：他跑得像 _________。

19、按要求写句子。

1．这个规矩不能有。(改为反问句)

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2．法布尔发现了一只全身碧蓝、比樱桃核还要小一些的甲虫。(缩句)

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3．它沉默着，那么安静，难道不是在回忆来时的旅程？(改为陈述句)

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4．会场上飘着五颜六色的红旗。(修改病句)

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5．圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空。(仿写一个比喻句)

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20、读下面的句子，给句子换个说法。

1.你把我的笔碰掉了。

2.你不丑。

21、用点面结合的手法写一写课间十分钟的场面。

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