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1、看拼音，写词语。
zhǎnɡ cháo shèn zhònɡ xún jǐnɡ zhuā yǎnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
rèn pínɡ liào wànɡ rónɡ qià huàn xiǎnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、生字扩词
达：（______）（______） 蚊：（______）（______）
即：（______）（______） 科：（______）（______）
横：（______）（______） 竖：（______）（______）
绳：（______）（______） 系：（______）（______）
蝇：（______）（______） 证：（______）（______）
研：（______）（______） 究：（______）（______）
3、回忆诗文，按提示填空。
（1）诗人袁枚在《湖上杂诗》中用诗句“________ ， ________”表达出了对青春的渴盼，对青年人的希冀。
（2）胡宏伟在他创作的《长江之歌》中反复吟诵“我们赞美长江——________ ， 我们依恋长江——________”使全诗气势磅礴，热情奔放。
（3）“茶叶如________ ， 旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，________ ， 一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，________ ， 清香扑鼻而来。”当手捧这样一杯香茶时，我们感受到的是生活的诗意和美好。
4、比一比，再组词。
稍（______）梢（______） 燥（______）澡（______）
抡（______）轮（______） 咆（______）泡（______）
5、 读一读，照样子写句子。
孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。
_____________________________________________________________
它虽然不好，但是比这两个强一些。
_____________________________________________________________
6、课外阅读。
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。
可怜③九月初三夜，露似真珠④月似弓。
（注释）①残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。②瑟瑟：碧绿色。③可怜：可爱。④真珠：即珍珠。
【1】诗中点明日期的诗句是：__________________。表现颜色的诗句是：__________________。表现形状的诗句是：______________________。
【2】诗句“____________________”运用比喻的修辞方法，将________比作________，将________比作________。
【3】判断下列对诗句的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“一道残阳铺水中”写的是傍晚时分，阳光柔和地铺在江面上。（____）
(2)“可怜九月初三夜”写的是诗人不喜欢九月初三，那一天他过得十分悲惨可怜。（____）
7、根据课文内容填空。
（1）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的作者是 代 。课题凝练简括，既交代了故事发生的地点 ，又点明了主人公是 ，抒发了诗人与朋友之间 。
（2）这首诗是一篇“文包诗”，前三段写 ，后两段写
，抒发了朋友之间 之情。
8、读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】填量词。
大____的草坪 大____的野花 大____的天空
【2】连一连。
草坪 野花 天空
蓝 绿 红
【3】你想用彩色铅笔画些什么？仿照文段的形式，根据提示写一写。
脚尖蹦过的地方，
大块的，______了；
大朵的，______了；
大片的，______了，
______得______！
9、读《天窗》片段，做题。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽的神奇，立刻会在你的想象中展开。
【1】抓住关键词，补充下面的思维导图。
【2】仿照文中画横线的句子写话。
你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是_____，也许是_______，也许是________。
10、读《圆明圆的毁灭》选段，答题。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春*。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐△宋△元△明△清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】在文中“△”处填上合适的标点符号，文段从哪两个方面介绍了圆明园？
【2】读画线的句子，注意表示时间的词语，联系上下文写出你的感受。
____________________________
【3】课文题目是《圆明园的毁灭》，作者却用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌有没有必要？为什么？请结合选文内容回答。
_________________________________
11、根据课文内容填空。(10分)
（1）《窃读记》的作者是_____ ____，这篇课文以“__________”为线索，以__________急匆匆赶到书店，__________依依不舍离开的时间顺序和__________________、_______________两个场景的插入，细腻生动地描绘了“________”的________感受与________滋味，表现了“我”对读书的__________和对知识的___________。
（2）《小苗与大树的对话》一文中的“小苗”是指_________；“大树”是指___________，他认为21世纪的青年不仅要中西贯通、古今贯通，还要_________的_______。
（3）《走遍天下书为侣》一文提出了将一本书读精的方法：_______________________。
作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：_______________________________________________。
（4）《我的“长生果”》一文的作者通过文章告诉我们：作文，构思要_____________，落笔要______ __，要写出自己的______________，要借鉴、模仿和________ 。
12、阅读《麻雀》选段，完成习题。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】“像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话中用“石头”来比喻老麻雀，形象地表现了老麻雀________，充分表现出老麻雀________的心情，也表现了它的________。
【2】“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这句话说明了老麻雀________。
【3】老麻雀明知猎狗是一个庞然大物，可还是“呆立着不动，准备着一场搏斗”，这说明老麻雀________，表现了老麻雀________的精神。
【4】对“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”这句话的理解中正确的一项是（ ）。
A．当孩子遇到了生命危险，老麻雀奋不顾身地用自己的身躯掩护小麻雀，这种勇敢源于伟大的母爱，无私的母爱，惊天动地的母爱。
B．老麻雀根本无力与猎狗抗争，这种做法是以卵击石。
C．伟大的母爱可以拯救遇到危险的小麻雀。
13、阅读理解。
风的故事
①冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理（彩睬）这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他嘶吼追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
②那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。春风得意极了，不辞劳苦，他将大地吹得（焕唤）然一新，四处都传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。
③夏季来临，烈日炎炎。风推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人们一身清爽。人们欣喜若狂地涌出房门，争先恐后地邀请风儿到家做客。
④秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱（带戴），人们喷赞美他是秋风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
⑤冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖、气喘吁吁。衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下鸣咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。终于有一天，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
【1】用“/”划去文中括号里使用不恰当的字。
【2】本文通篇运用了______的修辞手法，讲述了风一年四季的故事，读来亲切感人。
【3】“每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事”这是原文中的一句话，联系文章内容，这句话应放在（ ）的后面。
A．第①自然段
B．第②自然段
C．第③自然段
D．第④自然段
14、课文片段阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
……
竹节人手上系(jì xì)上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓(xià hè)人、叫得更响的名号。
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
【1】给选文中的加点字选择正确的读音，打“√”。
【2】根据意思写词语。
(1)形容声势威力很大。（________）
(2)没有来由。（________）
【3】找出选文中的一个夸张句画上横线，并说说这样写的好处。
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【4】选文写出了竹节人的玩法有( )(多选)
A．手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。
B．手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。
C．用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号。
D．胡乱对打。
【5】从选文第三自然段画横线的词语中，你体会到了什么？
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15、按要求改写句子。（5分）
（1）一天，我家搬到了月亮上，住进一座蘑菇形的圆形小屋！（修改病句。）
（2）游览了长城，我受到了教育。（改成反问句。）
（3）秋天，树叶从树上飘落下来。（改成比喻句。）
（4）爷爷进屋把一杯水喝光了。（改为“被”字句）
（5）我脸上挂着一颗颗头大的汗珠。（缩句）
16、按要求写句子。
1.人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句）
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2. 经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
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3. 搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
（用关联词合成一句话）
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17、汗水把衣服浸透了。（改“被”字句）
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18、按要求改写句子。
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
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（2）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改写为拟人句）
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（3）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改写为肯定句）
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（4）黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改写为第三人称转述句）
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（5）为了防止甲型H1N1流感在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了严厉的防控措施。（修改病句）
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19、句子广场。
(1)继父安安静静地去世了。(缩句)
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(2)海面平静得像一面镜子。(仿写比喻句)
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(3)小敏的学习成绩进步很快。(修改病句)
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(4)学校的功课必须学好。(改为双重否定句)
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20、照样子，改写句子。
1．例：蝴蝶怎么会不喜欢花儿呢？
蝴蝶喜欢花儿。
（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
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（2）这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
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（3）你看，在太空中生活，是不是很有趣？
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2．例：公主被我们解救出来了。
我们把公主解救出来了。
（1）浴室被科学家做成一个密封浴桶。
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（2）小草被人们踩在了脚底下。
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（3）羊圈被放羊人补得结结实实的。
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21、习作。
冰心奶奶说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”请你以书信的格式向远方的亲人或朋友介绍你最爱玩的一个游戏或者是憋在心口最想向人倾诉的一件事（一个秘密）。
要求：1．自命题。 2．有具体的内容。 3．格式要正确。
