甘肃省张掖市临泽县2025年高考模拟（一）语文试卷（附答案）

1、把课文补充完整，再回答问题。

河水清清( )( )晴，小小( )蛙大眼( )。

保护( )( )吃害虫，做了( )( )好事情。

1．青蛙住在哪里？________________。

2．青蛙每天干什么？________________。

3．还有哪些动物是我们的好朋友？（举三例）______________。

2、根据课文内容填空。

解放（ ），乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水（ ） 挖（   ） ，时刻想念（   ） 。

3、回忆本册学习内容，根据要求填空。

（1）好问则裕，__________________。（尚书）

夏雨少，_________。（谚语）

___________，比下有余。（成语）

（2）千里黄云白日矄，_________。《别董大》

__________，长河渐落晓星沉。《嫦娥》

空山不见人，__________。《鹿柴》

（3）___________，远近高低各不同。《题西林壁》

至今思项羽，___________。《夏日绝句》

（4）看道边李树多子折枝，诸儿_________，唯戎_________。《王戎不取道旁李》

4、我知道。

一般的动物冬眠应具备的两个条件是（   ） 。动物冬眠的目的是

（   ），蝙蝠冬眠的特点是（ ）。海参冬眠很特别，是在

（   ） 时候。蜗牛既要（ ），又要（ ）。

5、写近义词，反义词。

（1）近义词：疲倦—（________） 和蔼—（________） 纯熟—（________）

（2）反义词：湿润—（________） 微弱—（________） 幽静—（________）

6、读古诗，完成练习。

绝　句

[唐]杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。　

注释：①鸟：指江鸥。②花欲燃：花红似火。

【1】这首诗描写的景物有_________，它们的颜色分别是____________。这些景物构成了一幅色彩明丽的春光图。

【2】根据意思写出相应的诗句。

今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？

_________________________________

【3】这首诗表达了诗人的________之情。

7、读一读，完成练习。

xiǎo yù cū xīn yòu dà yì 。

小玉粗心又大意。

huà zhī māo mī zhǎng zhū tí ，

画只猫咪长猪蹄，

huà zhī qīng wā zhǎng hú xū 。

画只青蛙长胡须。

zuì hòu zuò dào suàn shù tí ，

最后做道算术题，

wǔ jiā yī lái děng yú qī 。

五加一来等于七。

nǐ shuō kě qì bú kě qì ？

你说可气不可气？

【1】用“○”把儿歌中的整体认读音节圈出来。（相同的音节只圈一次）

【2】把儿歌中的三拼音节画上横线   。（相同的音节只画一次）

8、课内阅读。

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧慕雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】词中描绘的是____时节的景色，由“__________”可以看出来。

【2】“唱黄鸡”的意思是（     ）

A．黄鸡报晓

B．比喻时光流逝

C．听黄鸡鸣叫，新的一天开始了

【3】“谁道人生无再少？”这一句运用了_________的手法，意思是：______________________

9、阅读短文，完成练习。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（shé zhé）好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

【1】用“√”在括号里选择正确的读音。

【2】照样子，写一写。

高兴得哭了 高兴得______ 高兴得_______

【3】为什么松鼠看见风筝朝他飞来会高兴得哭了？

___________________________

【4】这个故事告诉我们，朋友之间争吵后______和______才是正确的解决办法。

①沟通 ②不说话 ③放风筝 ④谅解

【5】当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，他会做什么呢？

__________________

10、课内阅读，回答问题。

那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯 弓）着腰，（俯身 低头）（凝望 看望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhā zhá）进泥土和岩层；头发长成树冠（ɡuān ɡuàn） ，胳膊变成树枝，血（xiě xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转（zhuàn zhuǎn）、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（hé hè）吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄厚的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！

【1】“拜”字查音序应查________，查部首应查________部。

【2】写出下列词语的反义词。

 陡峭——________    静静——________    热切 ——________

【3】在文中第一自然段的括号内，选择合适的字词。

【4】给文中加下划线的字选择正确的读音。

扎________（zhā zhá）进    树冠________（ɡuān ɡuàn）

血________（xiě xuè）液    旋转________（zhuàn zhuǎn）

唱和________（hé hè）

【5】找出具体体现老桥德高望重特点的句子，写在下面。

__________________________________

【6】请找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子，写在下面。

__________________________________

11、阅读短文，回答问题。

雪中记事

那是一个下大雪的冬天，因为赶着去加州大学柏克利分校（在美国）做实验，我早早就起来了。留学后的第一场雪，飘在异国的天空中，别有一种情趣。

我的房东吉姆先生一家还在睡觉（jué  jiào），而这幢三层住宅的另外五六户人家也都尚未起床。凭着一种很简单的（习惯  习性），我一个人在我们楼前的雪地上铲出了一条路，通到马路上。然后我开着车，赶往学校。

深夜，我回到住宅时，吉姆先生一家正在屋内看电视。为了不打扰（jiǎo  rǎo）他们，我悄悄回到自己的房里。在门口的信箱里，我看到一个封好却未贴邮票的信封。当我撕开时竟落下几张零散（sǎn  sàn）的美钞。一张信笺上写着：“亲爱的张，谢谢你大清早起来扫雪，我们一共凑了30美元，表示我们的（赔偿  补偿）。”署名是“你的诚挚的朋友们”。

明月照着残雪，几张美钞随风飘动——我赶忙用手捡拾起来，就在这一瞬（shǔn  shùn）间，我仿佛握上了一双双无形中伸出的手。

【1】用“＼”划掉括号里不正确的词语和读音。

【2】“我”清早起来扫雪，是因为（   ）。

A. “我”闲着没事。 B. 劳动有报酬。

C. 多年养成的一种习惯。 D. 刚到国外，想给房东留一个好印象。

【3】画“   ”的句子中，前一个“封”是_____________的意思，后一个“封”是_____________的意思。这封信没有贴邮票是因为_______________________。

【4】怎样理解文章结尾处画“——”的句子？

______________________________

【5】文章表达了一个怎样的主题？

______________________________

12、阅读《有趣的形声字》片段。

天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开了。

【1】读完语段后，我们知道了象形字的缺点是（ ）

A.不便于区分事物 B.形态不好看

【2】这段话主要为我们介绍了_____________。

【3】联系上下文，想一想下列说法不当的一项是（ ）

A.形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。

B.形声字是由两个文或字符合成体，有表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁而成。

C.我们所认识的汉字都是形声字。

D.形声字在汉字的发展中不断变化。

13、阅读课内片段，完成练习。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经（逼近靠近）曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃（慌忙吃惊）地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要（轻易随便）出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，（逼近靠近）曹军水寨受箭。

到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

【1】用“/”画去文中括号内不恰当的词语。

【2】回答下列问题，体会诸葛亮是如何考虑周全、巧妙安排的。

（1）把草船“一字摆开”的目的是_________________。

（2）军十“擂鼓呐喊”的目的是_________________

【3】读画横线的句子，说说诸葛亮为什么笑着说。

________________________

【4】结合选段，说说画波浪线的句子从哪些方面体现了诸葛亮的神机妙算。

________________________

【5】发挥想象：当曹操听到诸葛亮的军士高喊“谢谢曹丞相的箭”后，可能会说什么？

_________________________

14、阅读下面的片段，完成后面的练习。

  以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

【1】文中画横线的句子，用       比喻每根细丝的形状，还可以用     来比喻。

【2】我会用文中的词语或句子来回答。

爬山虎脚的位置：     

爬山虎脚的样子：     

爬山虎脚的颜色：     

【3】这段话主要写了（    ）

A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。

B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。

C．爬山虎生长的地方及叶子。

【4】判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。

A.细心观察       B.连续观察

①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。     

②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。     

15、将下列句子改为陈述句。

①我怎么能忘记老师的关爱呢？

②春天一到，冰不就化开了吗？

16、按要求完成句子练习。

1.盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（改为比喻句）

_____________________________________

2.常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子）

_____________________________________

3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句和设问句）

（1）陈述句：___________________________

（2）设问句：___________________________

4.火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改成第三人称转述句）

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17、把“被字句”改成“把字句”。 （ 8分 ）

（1）我被小蜜蜂蛰了。

（2）作业被我做完了。

（3）小周被同学评上了三好学生。

（4）小狗被我牵住了。

18、注意带点的词语，照样子把意思表达准确。

例：触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

科学家经过研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

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19、中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。（用合适的关联词合并成一句话）

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20、按要求改写句子

董存瑞炸掉了敌人的暗堡。

①改成“把”字句：______________________________________

②改成“被”字句：_____________________________________

21、习作展示。

题目：对我影响最大的___________

要求：（1）先把题目补充完整，可以是一个人，一本书、一句名言……

（2）内容要具体，要写出自己从中受到的积极影响，表达真情实感。