广东省汕头市潮南区2025年高考模拟（6）语文试卷（含解析）

1、将词语补充完整，并解释所填的字。

轻歌（________）舞_____________   画龙点（_______）_________

（_______）经风霜______________   张（______）李戴__________

（______）（______）吞枣______ 恍然大（______）__________

2、根据课文内容填空。

（1）老师教育我们：“与人说话要和气，有礼貌，不要随随便便就对人恶言”相加，正《荀子》所说：“______，______；______，______。”

（2）《掌声》一课中，从前______的英子，因为同学们的掌声给了她极大的______，使她后来变成了一个______的人，开始______地面对生活。

（3）《灰雀》中的小男孩 是个______的孩子。

（4）我们常常说这里的水面很平静，像一面大镜子，也可以用一个比喻的成语叫______。我们常常说学习是没有尽头的，可以用一个成语来形容：______。

3、《小儿垂钓》“__________________，怕得鱼惊不应人。”作者是___代诗人_____。

4、在括号里填入表示全部的词语。（不要重复）

商场里摆满了商品，有的架子上_____是生活用品，有的架子上_____是体育用品，有的架子上_______是服饰，有的架子上_________是食品，真是琳琅满目呀！

5、给下面的句子加上标点，写在或号里

（1）一阵秋风吹过( )树叶纷纷飘落下来( )

（2）春天到了( )郊外的景色真美啊( )

（3）我向四周张望着( )红怎么还不来呢( )

6、诗歌阅读。

  雪梅

  卢梅坡①

  梅雪争春未肯降②，骚人搁笔费评章③。

  梅须□雪三分白，雪却输梅一段香。

［注释］①卢梅坡：宋代诗人。②降：服输。③评章：评议的文章，这里指评梅与雪的高下。

【1】从“差、欠、逊、少”四字中选择一个填入原诗的空白处，应为________。

【2】以议论入诗是宋人的一大创举，宋诗中有很多含有哲理的诗句。本诗后两句揭示了怎样的人生哲理？

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7、课内阅读。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“王师”是指宋朝朝廷的军队。（______）

（2）这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。（______）

（3）“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。（______）

（4）诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。（______）

【2】诗中描写的”河”指____，“岳”指____。

【3】这首诗的作者是____（朝代）爱国诗人____。诗的前两句向我们展示了____，后两句表达了诗人盼望____。

【4】表达诗人对沦陷区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一的诗句是：____________

8、阅读理解

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

【1】用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（   ）

A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。

【2】《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？

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【3】有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？

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【4】这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？

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9、我会阅读短文，按要求答题。

昨天早晨，蓝蓝的天上飘着一朵朵白云，老师带我们登上高高的楼房，看家乡美丽的景色。

向东看，是一片绿色的田野，农民伯伯正在田里干活，田野里立着一座宝塔。

向南看，不远处公路上汽车飞驰而过，工厂的烟囱里正吐着白色的烟呢。远处的五座山像五位战士守卫着辽阔美丽的土地，山下是宽阔的长江，江水日夜不停地向前奔流。

向西看，是一条清澈的小河，静静的河水像面镜子。河上有一座弯弯的小桥。岸上的柳树倒映在小河里，河那边就是美丽的人民公园。

向北看，有一座高大的厂房在修建，已经看出大致的轮廓。

啊！我的家乡真美！

【1】请给短文加上一个合适的题目，写在文前横线上。（整体感知能力训练）

【2】根据短文内容填空。（捕捉信息能力训练）

向东看，我看到了____、____、____；

向南看，我看到了____、____、____、____；

向西看，我看到了____、____、____、____；

向北看，我看到了____。

【3】作者写家乡的景物是按照____顺序写的。（形成解释能力训练）

【4】把你最喜欢的句子抄下来，并说说原因。

句子：____

原因：____

10、梅  花 魂(节选)(6分)

外祖父家中有不少古玩，我(偶尔 偶然)摆弄，老人也不甚(留意 在意)。唯独书房里那一(幅 副)墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他(教训 训斥)我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

（1）用“__ __”画出括号里恰当的词语。(2分)

（2）这段话抓住了外祖父的语言、__ _ _ ____和___  _____，表达了外祖父分外爱惜墨梅图的感情。(2分)

（3）给文中画“__ __”的句子换一种说法，意思不变。(2分)

11、《开国大典》节选

（1）用“________”画出这段话中的中心句。

（2）用“——”画出这段话中的比喻句。

12、阅读课内文段，完成练习。

A风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

B猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

C猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地 ，慢慢地向后退。

【1】“无可奈何”的意思是________，从文中________可以看出。

【2】这是一只________的小麻雀。

【3】读这段话可以感受到小麻雀________。

【4】猎狗因为________愣住了。

【5】文段B中的“慢慢地”和文段C中的“慢慢地”一样吗？写出你的理解。

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13、阅读短文，完成练习。

蚂蚁的救助

①夏日的一个午后，我给阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴时，发现有几只黄蚂蚁浮在水面上挣扎着。我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援，因为花盆中的水很快就会渗下去，蚂蚁们就可以着陆了。

②不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。我想，我应该救助一下这两个落难者了。我必须找一样细小的工具，不然，用手指或稍微粗点儿的小棍儿，都有可能将救助变成杀生。

③但是，当我从室内取了一枚大头针走出来时，一件意想不到的事情发生了：两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着--那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会，静静地观察着这个令人感动的故事。

④一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下，也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番，便迅速逃离了。奇怪的是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟，就没有打扰它。不久，我看到有一对小小的触角晃动着露了出来，原来下面还有一个落难的同伴。这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成的，我在这些小生灵面前是负有责任的，甚至可以说是罪过。我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。

⑤我不是昆虫学家，不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上，它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。

【1】根据故事起因、经过、结果，给下列句子重新排序，排列恰当的一项是（       ）

①两只黄蚂蚁救助同伴。

②“我”给石榴浇水，导致蚂蚁遇到灾难。

③蚂蚁脱离险境，“我”深有感触。

④在我的协助下，一只黄蚂蚁又救出一个深埋的同伴。

A．② ① ③ ④

B．② ① ④ ③

C．② ④ ① ③

D．③ ① ④ ②

【2】本学期我们学会了边阅读边批注，请试着给第④自然段划线句子作批注，写在下面的横线上。

【3】“……这时，被救助的蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起离开了。”当它们互相碰触角的时候，那只获救的蚂蚁会想些什么，说些什么呢？

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【4】作者在文末说“它们确实表现出一种我们人类所应该具有的道德品质”，这里的“道德品质”是一种什么样的品质呢？请联系短文内容和生活实际谈谈你的理解。

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14、课内阅读。

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

□那我马上就会死掉□红头哭起来□它和草已经一起进了牛的肚子□

【1】在选文的“□”中填上合适的标点符号。

【2】选文中青头“____________”“__________”“__________”等一系列的动作，让我们感受到__________对__________安危的关心，从中可以看出它们是非常要好的朋友。

【3】“大吃一惊”在文中的意思是____________。

我也可以用“大吃一惊”写一句话：____________

【4】面对危险，青头的表现是__________。我想对青头说：“_______________”

15、按要求写句子。

（1）照样子，写一写：他乡的月亮再圆，也比不上故乡的月亮皎洁、亲切。

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（2）照样子，写一写：一天，十天，一百天，转眼间冬去春来，满树的叶儿黄了又绿了。

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（3）选择一个情景，用一两句话写出动（静）之美。

A．大课间活动时的校园             B．清晨的涪江河畔

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（4）修改下面这段话中的4处错误。

墙角的花儿差不多已经全开了。凌霄花、三角梅，蔷薇交相辉映，漂亮极了！你瞧，凌宵花的花藤拾壁而上的游龙，爬满了整个墙面。一顺朝下的花丛中，露出一个个嫩黄嫩黄的小花蕊，真是让人觉得惹人喜爱！

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16、按要求写句子。

1.爱迪生被车长撵了出去。(改为“把”字句)

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2.有哪个大力士能把那么笨重的大铁牛捞起来呢?(改为陈述句)

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3.还是原来的马,只掉换了一下出场顺序,就可以转败为胜。(用加点的词语写句子)

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17、按要求完成句子练习。（4分）

（1）例：菊花开了。

（公园里的）菊花（竞相）开了。

杂志销售一空。

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（2）例：村东头的小河里有许多鱼。

  小河里有鱼。

我几乎每月都能按时收到刘爷爷的来信和汇款。

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（3）达贝里从来没为自己花过一分钱，很了不起。

改为感叹句：___________________________________________________

（4）修改病句：刘爸爸给工作人员讲起了过去辛酸的往事。

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18、魔术变变变。（按要求变句子）

（1）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）

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（2）姥姥对小红说：“春节放假，来我家住几天。”（改为第三人称转述句）

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（3）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）

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19、把下面的反问句改写成陈述句。

（1）既有一，何不能有二？

_____

（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？

_____

20、按要求写句子。

1．山溪平静。(改成比喻句)

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2．人影给溪水染绿了。

改成“把”字句：_______________________________________________________

改成“被”字句：_______________________________________________________

3．嘴角漾着笑。(扩写句子)

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21、习作乐园。

我们的身边有各种各样的树,你仔细观察过它们,了解过它们吗?今天,就请你围绕树写一篇习作,可以是对你熟悉的树的介绍,也可以是和树有关的故事。题目自拟。350字左右。