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1、默写古诗《登鹳雀楼》。
__________________，_______入海流。欲穷_________，更上__________。
2、词语美容师。
（ ）的方法 （ ）的信
（ ）的食品 （ ）的寒风
（ ）的美景 （ ）的感情
3、给下面词语中的加点字注音。
讨厌______ 批评______ 缺陷______
陌生______ 滑稽______ 逼真______
来访______ 担保______ 啼叫______
4、读句子，给加点的词换一个意思相近的词。
1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（________）（________）
2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 （_____）（______）（______）
3.你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。 （________）
5、 在括号里填关联词语。
(1)我们( )掌握事物的规律，( )能把事情做好。
(2)我们( )能看到这样的景色，( )地球是圆的。
(3)( )把敌人引进埋伏圈，游击队( )能把敌人消灭。
(4)火星表面上所谓颜色的变化，并( )由于植物的生长和枯萎造成的，( )由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成颜色的变化。
6、芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
________________，
________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这首诗的作者是宋代诗人王昌龄。………………………………( )
（2）这是一首迎客诗，表达了诗人与友人的离情别意。………………( )
（3）诗人借这首诗表达了自己洁身自好的志向。………………………( )
（4）这首诗第一句写景，“寒”字渲染了离别的气氛。…………………( )
（5）诗中“平明”二字点明了送客时间。………………………………( )
（6）诗中“孤”字既写出了雨后楚山的孤影，也表现了诗人的孤寂心情。…………( )
【3】用自己的话写出这首诗后两句的意思。
___________
【4】按提示，填写诗文、成语。
诗给人类以朝向理想的勇气。翻开我们的摘抄本，读一读本学期我们积累的好词佳句。《周易》中说：“天行健， _______”。古今中外，哪一个有理想的人不是“______，学海无涯苦作舟”？好日子是奋斗出来的，读“不论平地与山尖，______”，去感受劳动者的辛勤；读“俏也不争春，______”，去感受奉献者的谦逊；读“桃花一簇开无主，_______”，去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨没有用，活着就该接受挑战，那就“________，不尤人”，拿出车胤“_______”（填成语）的勤奋精神，为实现理想刻苦学习。
7、阅读《一株紫丁香》中的两节诗，回答问题。
[甲]老师——
绿叶在风里沙沙，
那是 （1） ，
帮您消除一天的疲倦。
[乙]老师——
满树盛开的花儿，
那是 （2） ，
感谢您时时把我们挂牵。
【1】诗中的横线上应该填什么？请选一选。 （填序号）
①我们的笑脸 ②我们给您唱歌
（1）______________ （2）______________
【2】选择填空。（填序号）
[甲]写了紫丁香的__________ ； [乙]写了紫丁香的__________ 。
①花儿 ②绿叶
【3】甲、乙两节诗的主要内容分别是什么？请连一连。
[甲] 感谢老师的挂牵
[乙] 帮老师消除疲倦
【4】《一株紫丁香》这首诗表达了 ( )
A．孩子们对紫丁香的喜爱。
B．老师对学生的关爱。
C．学生对老师的敬爱与感激。
8、阅读古诗，完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【1】全诗采用了虚实结合的手法，“______________”是写实，“___________”是写虚。
【2】解释诗的前两句。
______________________________
【3】这里的“东风”即是__________风。
【4】这首诗通过对春之景象的生动描写，表达出丰富的哲理。你从中领悟到了什么？
_____________
9、课外阅读
草原野花
当我的双脚踏在草原上，目光所及一片辽阔。哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。规矩惯了的人，到了这里往往会茫然，像在鸟笼里关久了的鸟儿，即使你把整个天空给它，它也不知道怎么飞翔。
面对蓝天、碧草、白云，我像个孩子打开了一本奇妙的书，但是什么也看不懂，只好静下心来，品读草原上盛开的野花。
野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵花嫌自己不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花，浅黄的蒿娥，绯红的野菊通通自由自在地开着，理直气壮地开着，它们都坚信自己是最美的。
一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人把一生的热情全给了这个季节。
我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。
我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很鲜活。过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。
一连四天，我一直带着它旅行，它淡淡的紫色一点一点消失，但形状还是一点儿也没有变，细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着，希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
我终于意识到我犯了一个错误，我如此轻易地折下了它，使它离开了属于自己的那片草场。尽管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。
我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。
【1】在文中找出两个表示看的词语，再写出一个这样的词语。
_______________
【2】初到草原时，作者有怎样的感受？
_______________
【3】文中说“我犯了一个错误”，这个错误指的是（ ）
A．“我”来到草原旅游。
B．“我”折了一枝花，以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。
C．“我”爱美，折花插在我的手提袋上作为装饰。
D．“我”不听同事劝告折花。
【4】文中画“____”的句子采用了怎样的修辞手法？你觉得这样写有什么好处？
_______________
【5】你对文中“我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它”这句话是怎样理解的？
_______________
10、课外阅读。
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了一张张花朵的脸儿。
风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了。
春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
【1】这篇短文一共有_____个自然段。
【2】春妈妈带来了三个小姑娘： _______、_______、_______。
【3】我能根据短文的内容填空。
春天，_______、_______、_______和_______都醒了，树_______了，草_______，花朵_______了。
【4】我可以用文中的又“_______”又“_______”评价三个小姑娘
11、阅读理解。
野菊花
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回．．．．．．纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，"欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲"。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩--这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈．．．．．．
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀翮（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原"上下求索"的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
【1】①②③段是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答。
________________________
【2】从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？
___________________
【3】④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。
_________________________
【4】⑦⑧⑨集中描写了野菊花的性格和气质，从中找出-个你最喜爱的句子，分析其表达效果。
___________________________
【5】读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。
_________________________
12、课外阅读。
快乐的小鸟
爸爸是树干， 妈妈是枝叶，我是树上的小鸟。
树干支撑（chēng）着我，树叶为我挡风雨。
烈日当空， 我不怕，浓密的枝叶遮住骄阳；寒风袭来，我不怕，庞大的树干托起我温暖的巢（cháo）。我为枝叶欢唱，我为树干舞蹈，我是一只快乐的小鸟。
【1】在“（ ）”里填上适当的词语。
（ ）的小鸟 （ ）的枝叶 （ ）的树干
（ ）的巢 （ ）的土地 （ ）的天空
【2】给下列多音字注音并组词。
当 （ ）__________ （ ）___________
乐 （ ）__________ （ ）__________
【3】照样子，写句子。 我是一只快乐的小鸟。 我是______________________。
【4】你认为小鸟为什么觉得自己快乐？
_________________
13、阅读快车。
秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里边装满各种鲜艳的颜色。她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红……
一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。”
【1】我给词语化化妆。
（ ）的颜色 （ ）的脸
（ ）的果实 （ ）的苹果
（ ）的甜梨 （ ）的微笑
【2】秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给 抹红色，给 扑金粉，给 撒白霜，把 染成金黄、鲜红。
【3】秋阿姨送给冬爷爷的礼物是____________。
14、阅读乐园。
清晨，在花丛里，一群蜜（mì）蜂又舞(wǔ)动着金色的翅(chì) 膀(bǎng)，唱起来愉(yú)快的歌儿：“嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！”
有只小蜜蜂落在一朵小红花上，发现花瓣（bàn）上有一颗颗亮晶晶的水珠儿。她好奇地问：“小红花姐姐，这是什么？是您哭了吗？是您流的眼泪吗？”小红花忙说：“不是，不不是，我生活的很幸福，这不是我的眼泪，这是露水珠，是地面上的水汽晚上冷了结成的水珠。”啊，是露水珠。小蜜蜂明白了，愉快地采着花蜜。
采着采着，太阳升上来了。小蜜蜂发现亮晶晶的露水珠闪出了美丽的颜色。她又好奇地问：“小红花姐姐，露水珠怎么放出光来了？”小红花说：“不对，不对。这不是露水珠在放光，这是太阳光照在露水珠上，露水珠反射出了太阳的光亮。”小蜜蜂明白了，又愉快地采着花蜜。
采着采着，小蜜蜂又发现，花瓣上那一颗颗亮晶晶的露水珠不见了。她又好奇地问：“小红花姐姐，露水珠哪儿去了，她们是在和我们捉迷藏吗？”小红花说：“不对，不对。为了让百花开得更鲜艳，为了让你采到更好的花蜜，露水珠滋润了百花，又变成水汽了。”
小蜜蜂吸饱了花蜜，采满了两篮花粉，飞回家去。今天，她心里特别高兴。因为，她明白了露水珠的好多事情。她想：露水珠是多么可爱啊！
1.请给短文加上一个适当的题目，写在文前的横线上。
2.这篇短文共有（ ）个自然段，请在每个自然段前面标上序号。
3.根据短文填一填。
金色的（ ） 亮晶晶的（ ）
好奇地（ ） （ ）的颜色
4.读了短文，你知道什么是露水珠吗？它是怎么形成的？请用“-----”画出来。
5.你喜欢文中的小蜜蜂吗？为什么？
15、仿照下列句子改写
例：他的画被水弄湿了。
水把他的画弄湿了。
（1）我把作业写完了。
_______________________________________________
（2）她被那天边的彩虹吸引住了。
____________________________________________
16、照样子改写句子
例：司马光把缸砸破了。缸是司马光砸破的。小羊把青草吃完了。明明把地扫干净了。
17、按要求完成句子练习。
（1）当 我 小虫子 喜欢 一只（连词成句）
_______________
（2）天上的云千变万化，一会儿像奔跑的马，一会儿像蹦跳的小兔子，一会儿像趴着的小狗。（用加点的词写句子）
_______________
18、按要求做。（8分）
（1）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
（2）柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。（缩句）
（3）集邮对我特别感兴趣。（修改病句）
（4）我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（修改病句）
19、鸟儿向树林里飞去。（扩句）
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20、按要求写句子。
（1）茨威格对这件事有很深的感触。(缩句)
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（2）罗丹全神贯注地投入了工作。罗丹忘记了自己邀请的朋友。(用关联词语连成一句话)
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（3）饭后，带着这位挚友参观他的工作室。(修改病句)
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21、习作。
同学们，你们平时喜欢玩什么？哪一次玩得特别开心、印象特别深刻？回想一下，请以“那一次玩得真开心”为题写一篇习作，把玩的过程写下来，写出当时快乐的心情。注意正确使用标点符号，书写工整，300字左右。
