广东省汕头市潮阳区2025年高考模拟（二）语文试卷含解析

1、诗文宝库。

（1）_____________________，淡妆浓抹总相宜。

（2）山重水复疑无路，_____________________。

（3）秋天，看到满山红叶，你会吟诵：______________，______________。

（4）当我们浪费粮食时，常引用诗句：______________，______________。

（5）当我们在外地过节时，常引用诗句：______________，______________。

（6）知有儿童挑促织，__________________________。

（7）__________________________，每逢佳节倍思亲。

（8）__________________________，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，__________________________。

2、用红笔写出下列字的部首。

树（___）   叶（___）   会（___）

3、按照课文填空。

1.日暮苍山远，______________________。

2.___________________，独钓寒江雪。

4、把词语补充完整。

信以为______ 名______古迹 坐井______天 安居乐______

如______得水 五______十色 刻舟______剑 神气活______

5、看拼音，写词语。

hǎi  yáng xióng māo   sì jì rán  hòu   xiě  xìn

（   ）   （   ） （   ） （   ） （   ）

tóu  fa gāo  lóu shàng shēng zhǎn  xiàn lì  yòng

（   ）   （   ） （   ） （   ） （   ）

6、补全诗句，完成练习。

渔 歌 子

，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

。

【1】这首词是____代_______写的。这首词描写的时间是______季，地点是在______。

【2】将这首词补充完整。

【3】这首词中描写渔翁外貌的句子是“_________”。

【4】对这首词理解不正确的一项是（　　）

A．“斜风细雨不须归”是因为鱼儿肥美，风微雨小，钓者沉浸在垂钓之趣中。

B．这首词塑造了一位隐士形象，寄托了作者对隐居生活的喜爱和对大好河山的热爱之情。

C．这首词运用“白”“青”“绿”等表示颜色的词语，再加上桃花的“红”，景物色彩非常鲜明。

D．“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托雨中钓者的悠闲自得。

7、课内阅读

江上

像刚下水的鸭群

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。

【1】这段文字向我们描画了一幅生动的“江中戏水图”。“刚下水的鸭群”是指( )，“扇动翅膀”是指( )，我喜欢作者丰富的想象力，这个画面充满了童趣。

A．游泳时划动双臂

B．戏水的孩子们

【2】文中的“水葫芦”是指（       ）

A．一种水中的植物

B．一个游泳水平很高的孩子

C．漂浮在水面的葫芦

【3】读着诗的后两句我仿佛看到这样的画面：一个孩子钻入水中不见了，大家正在寻找，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着。透过文中哪个词，我知道“水葫芦”笑得特别开心。

___________

8、古诗阅读

远看有色，近听无声。

春花还在，来鸟惊。

【1】补全古诗

【2】选出与下列字意思相反的字。（填序号）

①去  ②近 ③无

远——（____）  有——（____） 来——（____）

【3】诗中写到了哪些景物？用“___”画出来。

9、阅读记叙文。

大江保卫战

①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙。疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

③经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑。忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓义随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

④汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在牌洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

⑤大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。

【1】本文运用了________表达手法。（可多选）

A．环境描写    B．点面结合    C．首尾呼应    D．想象和联想

【2】文章第一自然段中划横线的句子在文中起到怎样的作用？

__________________________

【3】第二自然段从整体上写了________，第三自然段则描写了________，这样写的好处是________。

【4】仔细读第三自然段中划线的句子，体会加点的部分对描写人物形象的作用，写一写批注。

10、课内阅读。

《竹节人》节选

①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模样。

⑩于是我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

【1】如果要聚焦对老师的描写，你会读_______________段的内容。

【2】加点词语“大步流星”在文中的意思理解为：_______________。

【3】选文第①段虽然没有直接写竹节人搏斗得多激烈，但我们可以从围观者的表现可以看出来，这种写法是（ ）

A．动作描写

B．外貌描写

C．正面描写

D．侧面描写

【4】“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”这句话分析正确的是（ ）

A．说明老师平时也很贪玩

B．竹节人受到老师的青睐，老师也保持着一种童心。

C．赞扬老师玩竹节人的技术很高

D．老师收走竹节人是为了自己玩。

【5】老师收走竹节人之后，直接描写“我”和同桌心理起伏变化的词语有_____________。

【6】“虽两手空空，但心满意足”这种说法矛盾吗？为什么？

______________________

11、课外阅读。

在非洲的安哥拉，长着一种四季常绿的梓柯树。如果你在树下点火抽烟，或者点然一堆篝火，树上便会喷洒出大量的汁液，把火灭掉。所以，人们叫它“灭火树”。原来，它的枝叶浓密藏有许多馒头大的节苞，节苞上密布网眼小孔，一旦有火光照耀，汁液就喷出来了。

在菲律宾有一种出米的树，叫“西谷椰子树”。它的树干粗直，有三五层楼那样高。它能活上很多年，但开过花后就会死去。人们在它没开花时将其砍倒，把茎里的淀粉刮出来，加工成像大米一样的颗粒，这叫“西谷米”。现在，我国南方也有这种树了。

在热带地方，还有一种树，能生长出像面包一样的果实，每个果实有三四斤重。果实摘下来以后，放在火上烤烤，就会发出阵阵香味，酸里带甜，很像面包的味道。所以，人们叫它“面包树”。一棵面包树，一年里有九个月能结果。树技、树干和树根上都会长出像足球一样大小的果实。常常一批果实成熟了，另一批果实又结出来了。一棵面包树可以养活一两个人。

大自然是多么奇妙哇！

【1】给短文拟个标题，写在文前横线上。

【2】短文采用了____________的顺序来记叙。

【3】这篇文章主要介绍了哪几种奇怪的树？它们各有什么特点？

（1）__________________

（2）__________________

（3）__________________

【4】这篇文章告诉我们（ ）

A．世界上有许多树，很奇怪。

B．大自然有许多稀奇古怪的植物。

C．大自然是非常奇妙的。

12、阅读短文，完成习题。

乡下人家（节选）

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

【1】对“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（ ）

A．天空高远，大地辽阔，形容乡下的环境非常开阔。

B．头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。

C．指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也可指他们在饭桌上谈论的话题范围广，聊起天来毫无拘束。

【2】“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又指的是谁？

_____________

【3】课文字里行间蕴藏着美丽的图画，请为划线文句各取一个恰当的名字。

①____________②____________

【4】用“﹏﹏﹏”画出中心句。

【5】想象一下冬天的乡下人家又会是怎样一道风景，用一两句话写一写。

____________

13、课外阅读。

__________________________________

苏格拉底带着他的学生漫游天南海北，增长自己的见识。通过游历，学生们看到了很多自己以往未曾见识到的东西，增广了见闻，现在他们各个都是满腹经纶。一天，苏格拉底他们到了一片旷野，大家在草地上坐了下来，苏格拉底对弟子们说：“现在你们已经学到了很多东西了，而且你们都已是饱学之士。马上你们就可以从我这里毕业了，作为你们的最后一次考试，我问你们一个问题。” 苏格拉底问他们：“现在我们坐的是什么地方？” 学生们回答道：“旷野。”苏格拉底又问：“这里长了什么？”学生们答曰：“草。”

苏格拉底说：“是的，这里长满了草，那我要问你们一个问题，让你们想办法，你们会如何除掉这些杂草？” 学生们对于这个问题很诧异，因为他们学的是哲学，而这个问题应该是那些农民就可以解决的吧，这个问题实在是大大出于他们的意料，一直探讨人生奥秘的老师最后一次的考试竟如此简单。 一名学生抢先开口：“这个问题很好解决，只要用手拔掉即可。”另一个学生答道：“用镰刀割掉，那样会省力些。”第三个学生回答得更为干脆：“用火烧更彻底。”苏格拉底站了起来，说：“那好，现在你们就按各人自己的方法除一片杂草。我们明年再来这里，看看谁的答案更好。”

一年后，三个学生都来了，在他们除草的地方已不再是杂草丛生，不过还是参差不齐的长着一些小草在风中摇摆，而另有一块地方，不是他们除草的区域，那里没有杂草，反而旺盛地长着绿油油的麦苗，在那块区域的正前方摆放着厚厚的一摞书，他们凑上去看，那是他们老师的著作，在这摞书的上面还压着一张纸条，上面写着：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。”其实，我们的生活也一样。要除掉你心灵的杂草，就让爱占满你的灵魂。

【1】给这篇文章取个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】三个学生除掉杂草的方法分别是什么？苏格拉底的方法是什么？

_____________________________

【3】你觉得文中哪句话写得好，用“               ”画出来，说一说为什么。

_____________________________

【4】你的心灵有过什么杂草吗？假如有，你想怎么去做呢？

_______________________________

14、阅读短文，完成后面的练习。

煮海治龙王

①传说舟山西南面的一个小岛上遍地埋着黄灿灿的金子，所以人们称它“金藏岛”。

②贪得无厌的东海龙王得知后，为了独吞宝藏，竟调遣龙子龙孙、虾兵蟹将，直向金藏岛扑来。转眼间，恶浪滔天，狂风大作，金藏岛上树倒屋塌，一派凄惨的景象。

③金藏岛东边的纺花山上住着一位纺花仙女，她目睹东海龙王无端作恶的行径，决心拯救黎民。她带领大家织出了一张八十一斤重的金线渔网去斗龙王。渔网织成了，可是，派谁下海去斗龙王呢？正在大家发愁的时候，才七八岁的海生从人群中走了出来，自告奋勇地说：“我去！”纺花仙女拿出一套金线衣，海生穿上后变成了一个顶天立地的巨人，纺花仙女还向海生传授了斗龙王的秘诀。

④海生拿起金线渔网潜入海底，历经千难万险，终于在东海龙王的百宝殿里拿到了煮海锅。他在海边支起煮海锅，舀来一勺东海水倒到锅里，点起干柴“噼里啪啦”煮起来。煮呀！煮呀！一炷香的时间过去了，海水里有热气冒了出来；两炷香的时间过去了，海水泛起了白泡泡；等到三炷香烧过之后，东海龙王被烧得直喊饶命，下令潮退三尺，浪息三丈。金藏岛终于又露出水面，重见天日。谁知，等海生端开锅，熄了火，海龙王又突然涨潮鼓浪，一个浪头将煮海锅卷得无影无踪了。

⑤“怎么办？”海生急得直踩脚。这一脚非同小可，躁得地动山摇！所有埋藏在地下的金子纷纷飞向海岸，落在滩头。眨眼之间，成了一道金光闪闪的大海塘，任凭潮涌浪翻，金塘巍然吃立，纹丝不动。

⑥自此以后，东海龙王再也不敢来兴风作浪，黎民百姓也可安享太平，而“金藏岛”也被人们改称为“金塘岛”了。

【1】联系上下文解释下列词语。

（1）自告奋勇：__________________________________________________

（2）兴风作浪：___________________________________________________

【2】读读这个神话故事，完成下面的表格。

【3】文中处处充满着神奇的想象，感受其神奇，使我们的阅读充满了乐趣，尤其是第④段关于“煮海”的描述。你觉得这些想象到底神奇在哪里呢？

______________________________________________________________________________

【4】结合短文内容进行判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“穿上金线衣就变成巨人”显然是不可能的，这样写不符合实际情况。（______）

（2）八十一斤的金线渔网织成了，可是太重了，只好指定海生去斗龙王。（______）

（3）这篇神话反映了我国古代人民征服大自然的强烈愿望。（______）

（4）故事中的海生勇敢顽强，值得敬佩，纺花仙女也是一个心系百姓的人。（______）

【5】“海生拿起金线渔网潜入海底，历经千难万险，终于在东海龙王的百宝殿里拿到了煮海锅”，请你展开想象，海生可能会遇到哪些困难或危险？又是怎么克服的呢？想好后写下来。

__________________________________________________________________

【6】这篇文章想要表达的观点或想法是（   ）

A.别人有困难时要尽力去帮助他。

B.好心人最终是会得到好的回报的。

C.爱心不需要回报，但可以传递。

15、我能把画面写具体。

太阳升起，小鸟飞出树林。

_____________________________

16、照样子改句子。

（1）听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改为双重否定句）

__________________________________________________________________________

（2）汤姆的冒险心一刻也没有消失过。（改为反问句）

__________________________________________________________________________

（3）我们的祖国的土地宽广美丽。（改为感叹句）

__________________________________________________________________________

17、照样子，写一写。

例：我国的科学家在辽宁西部发现了有羽毛印痕的恐龙化石。

科学家发现化石。

◆一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。

◆我们头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。

例：恐龙学会了飞翔。

一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。

◆恐龙具备了滑翔的能力。

◆恐龙后代繁衍成了庞大家族。

18、空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。（用带点词仿写句子）

________________________________________

19、按要求回答问题。

（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改成陈述句）

__________________________________

（2）草地上有小羊几只在悠闲地散步。（修改病句）

__________________________________

（3）裁缝又补充了一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）

___________________________________

20、大家要注意安全，尽量防止不发生事故。（修改病句）

___________

21、看图写话。

仔细看图，你看到清清的小河里有什么？想象一下，小河里还有什么小动物？这些小动物会干些什么？用几句话写一写，不会写的字用拼音代替。