1、根据古诗内容完成以下练习。
1.《诗经》是我国最早的诗歌总集,《诗经》所录,均为曾经入乐的歌词。所谓《诗经》“六义”,按体例分类,分为___、___、___;按表现手法分类,分为___、___、___。其中指不同地区的地方音乐的是:_____;直接陈述事物指的是:_____。
2、写出下列汉字的反义词。
高——( ) 假——( ) 早——( ) 哭——( )
3、把下面的词语补充完整。
鸦雀无( ) ( )云驾雾 志( )高远 神机( )算
亭亭( )立 ( )面无私 通情( )理 随( )而安
4、比一比,再组词。
树(_________) 弯(_________) 由(_________) 烂(_________)
村(_________) 湾(_________) 油(_________) 栏(_________)
5、根据语境,读拼音,写词语。
1.我喜欢看动画片《zhī zhū( )侠》,主人公的动作非常mǐn jié( ),跳xuán yá( )、爬高山,就像走平地一样。cán kuì( )的是,我因为看动画片耽误了做作业,妈妈为此chì zé( )了我好多次,还用一周不准看电视的方式chéng fá( )过我。不过,这些现在都成了lì shǐ( )了,我改正了看起动画片就没完没了的cuò wù( )做法,每天放学后先rèn zhēn( )做完作业,再看电视,让电视真正为我的生活zēng tiān( )快乐!
2.在互联网上利用邮箱发送电子邮件,不仅十分kuài jié( ),而且无需fù kuǎn( )。
3.雾凇是怎么形成的呢?通过查阅资料,我了解了其中的ào mì( ),原来它是空气中过于饱和的水汽在严寒季节里遇冷níng jié( )而成的。
4.老师bāng zhù( )我们打好了jī chǔ( ),养成了良好的xí guàn( ),提高了学习chéng jì( )。老师对工作rèn zhēn fù zé( )、bù cí xīn láo( )的态度让我们感动。老师是园丁,有了园丁的jiāo guàn( ),才有幼苗的zhuó zhuàng( )成长。老师的工作是pǔ tōng( )的,但更是chóng gāo( )的。
6、阅读理解
回延安
一
心口呀莫要这么厉害的跳,
灰尘呀莫把我眼睛挡住了,
手抓黄土我不放,
紧紧贴在心窝上。
几回回梦里回延安,
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你
——母亲延安就在这里!
杜甫川唱来柳林铺笑,
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带,
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不过来,
一头扑在亲人怀
二
二十里铺送过柳林铺迎,
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根,
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶望着妈,
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷,
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我,
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里,
天南海北想着你……
三
米酒油馍木炭火,
团团围定炕头坐。
满窑里围的不透风,
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧:
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人”
亲人见了亲人面
双眼的眼泪眼眶里转。
保卫延安你们费了心,
白头发添了几根根。
团支书又领进社主任,
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花,
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话,
长江大河起浪花。
十年来革命大发展,
说不尽这三千六百天……
四
千万条腿来千万只眼,
也不够我走来也不够我看。
头顶着蓝天大明镜,
延安城照在我心中:
一条条街道宽又平,
一座座楼房披彩虹;
一盏盏电灯亮又明,
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你,
母亲延安换新衣。
五
杨家岭的红旗啊高高的飘,
革命万里起高潮!
宝塔山下留脚印,
毛主席登上了天安门!
枣园的灯光照人心,
延河滚滚喊“前进”!
赤卫队……青年团……红领巾,
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走,
光荣的延河还要在前头!
身长翅膀吧脚生云,
再回延安看母亲!
【1】文中的“母亲”指的是什么?用了什么修辞方法?
___________________
【2】这首诗表达了作者怎样的思想感情?
__________________
7、诗歌鉴赏。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀,
尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,
铁马冰河入梦来。
【1】这首诗的后两句,巧借自然界的风雨把现实与____________自然地联系起来,借此抒发______之情。
【2】第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用?请结合诗歌作简要分析。
__________________________________________
【3】自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系?
_________________________________________
【4】对这首诗的赏析,不正确的一项是(______)
A. 由于“僵卧孤村”,而且风雨大作,所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B. “风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C. 诗中两次写到了北疆战事,但都是诗人的意想,并非身临疆场。
D. 全诗奔放雄沉而又略带苍凉,爱国之情,感有肺腑。
【5】对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是(______)
A. 诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B. 诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C. 全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。
D. “僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
8、朗读古诗《游园不值》,完成练习。
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔, 。
,一枝红杏出墙来。
【1】补充古诗。
【2】看拼音,写词语
cāng tái(____)lián xī(____) chái fēi(____)
【3】解释词语。
(1)应怜:____________________
(2)屐齿:____________________
(3)小扣:____________________
(4)柴扉:____________________
【4】古诗赏析
(1)这首小诗写诗人春日游园观花的(______),写得十分形象而又富有理趣。
(2)诗歌题目中的“值”是______的意思,题目的意思是_________________。
(3)《游园不值》是_____ (朝代)诗人_____ 所写,诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春*,构思奇巧,耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是:___________,_________。这两句诗所蕴含的深刻道理是:______________
(4)与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样,还有苏轼《题西林壁》中的______,______ 。和杨万里《小池》中的 __________,____________。
【5】选出正确答案,将序号填在括号里。
①《泊船瓜洲》②《滁州西涧》
③《游园不值》④《送杜少府之任蜀州》
(1)叶绍翁(_______) (2)王勃(___________)
(3)韦应物(_______) (4)王安石(_________)
【6】在下列古诗句中填上合适的花名,你一定行!
人闲(_______)落,夜静春山空。
双飞燕子几时回?夹岸(_______)蘸水开。
待到重阳日,还来就(_______)。
借问酒家何处有,牧童遥指(_______)村。
9、阅读理解。
猫
①我常到邻居家玩。每次去总要和他家的那只活蹦乱跳的小猫玩一阵。
②小猫的样子真可爱!它长着一身黄色的绒毛,四只脚上是白色的。它的眼睛又圆又大,在远处看像两只发光的小灯泡。它的嗅觉灵敏,哪怕有一丁点儿腥味,都能闻得出来。它的脸上,每一边都长着一簇白胡子,逮老鼠的时候,胡子就会翘起来,成为它量洞口大小的一把尺子。小猫的爪子像小刀一样快,要是抓在你的手上,会留下几道白印子。它的尾巴又粗又壮,跑起来翘得老高老高的。
③ 我一见它总要扔出乒乓球来给它玩。我把球扔在地上,它就跑过来□先用一只爪子碰一碰□球向前滚动□它赶忙追上去□好像在说□你还想往哪儿跑□可是乒乓球不听它的话,仍然不停地往前“跑”。等到小猫追上来,使劲撞了一下,球又跳了起来。这时它又开始追起球来。我在旁边看着,觉得有趣极了。
④ 有一次,我亲眼看见几只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着,小猫在树底下使劲抓弄着树根,好像在磨一把小刀。一会儿,就“噌、噌、噌”地爬上树去。可是它刚爬上去,小鸟就飞走了。小猫“喵喵”地叫了两声,扫兴地回去了。
【1】给文中□处填上正确的标点符号。
【2】在文中找出下列词语的反义词。
高兴( ) 笨拙( ) 死气沉沉( )
【3】短文第②段中,作者从_________、_________、_________、_________、_________这五方面观察了小猫的样子,突出猫的___________________________。
【4】短文第③④段,作者是围绕哪两个方面观察了邻居家的小猫?请将下面句子的序号填在文中对应的横线上。
A.小猫玩乒乓球可有趣啦! B.小猫爬树的本领也不小。
【5】你有喜欢的动物吗?请用几句话介绍一下它。
_________________________________
10、阅读理解。
它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我□这是一只翠鸟□哦□这只翠鸟搭了我们的船□在捕鱼吃呢□
【1】给选文最后一个自然段加上标点符号。
【2】读第一自然段画“ ”的句子,并在文中找出答案,用“﹏﹏﹏”画出。
【3】(1)读读选文的第二自然段,“____________”“_________”两个词语表现了翠鸟飞行速度之快。
(2)写出翠鸟捕鱼时的动作,想象翠鸟捕鱼时的情景。说一说从这些动作当中,你体会到了什么?
__________________________
【4】通读选文,画“ ”句子中“搭”的意思是_________。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,从中我们感受到( )
A.鸟和人在自然中的和谐 B.翠鸟通人性 C.作者对大自然的热爱
【5】你喜欢这只“搭船的鸟”吗?说说你的理由。
______________________
11、阅读短文,完成练习。
人类能在地球上生活多久(节选)
①人类能在地球上生活多久?这既涉及可持续发展战略,涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源,也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论,太阳将持续而稳定地向地球提供光和热,地球绕太阳旋转的平均半径,将长期维持不变,至多只有极小的摆动,这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后,太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星,最后将地球完全吞吃到它的"肚子"里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了?“只要太阳吼一吼,地球立即抖一抖"。至于人类,却承受不了地球的任何抖动!不过,太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的,因为在4000万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以,研究人类在地球上持续生存和发展的问题,至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标!
④但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话,那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展,就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时,近400年来所消耗的地球上的资源,也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量!如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去,试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌?
⑤地球上的资源可分为两类:一类是可再生资源,另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源,但这在数量上毕竟是有限度的。所以,人类的生存和发展的问题,归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实,4000万年只是一个保守的说法,太阳的光和热,完全可能持续更长一些时间,即使太阳系内出现某些反常事件,如小行星撞击地球,但也不太可能在4000万年内发生,而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹,使小行星改变航道;所以,地球上的居民,至少在相当长的一个时期内,是大可不必"杞人无事忧天倾"的!
⑦但是,真正值得忧虑的,是人,是人能否控制人类自身!
【1】本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题,一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热,另一方面是_______________。
【2】第③段中,作者说,“太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的”。他这样说的根据是_________________。
【3】第④段中,作者说,“但是人类面临的真正威胁,却是来自人类自身”。“来自人类自身”的威胁指_______________
【4】“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指______________
这句话中的“至少”能去掉吗?为什么?
______________________
12、课文重放。(6分)
在有皇帝的时候,学童们到腊月十九日就不上学了,放年假一月。儿童们准备过年,差不多第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果——花生、胶枣、榛子、栗子等——与蜜饯搀合成的,普通的带皮,高级的没有皮——例如,普通的用带皮的榛子,高级的用榛瓤儿。儿童们喜吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿(风筝、空竹、口琴等)和年画儿。
(1)选文中描写了儿童准备过年的 件事,分别是 。(4分)
(2)破折号的作用:a.表示解释说明;b.表示意思的递进;c.表示语音的延长;d.表示意思的转换,跳跃或转折;e.表示句中夹注。
选文中第1、2个破折号表示: ;第三个表示: 。(2分)
13、课外阅读。
大海
我生长在大连,这里风景秀丽,气侯宜人,我常常为此骄傲。有大海陪伴,我总是欢乐的,大海给我带来了许多幻想……
我最喜欢看海上日出。在太阳还没升起时,我就早早的起床,跑到海边,坐在石头上,等待着日出。过了一会儿,我看见在海天交的地方出现了一道红霞,接着有一团火球在跳跃。啊,那是太阳!它一纵一纵地向上升,慢慢地越升越高,最后,它完全跳出海面,出现在天空中。这时,大海被太阳映红了,好像给大海披上了一层红纱。海面上闪耀着五彩缤纷的光圈。
我还喜欢晚上的大海。晚上还是深蓝色的。月光照再海面上,就像给大海披上一层银沙。我漫步在沙滩上,海风轻轻的吹拂着我,注视着那微波亃亃的海面,听着那哗哗的海浪声,只觉得心旷神怡。
我爱家乡,更爱家乡的大海。
【1】作者喜欢大海的哪两个方面?
_______________________________________
【2】连一连。
早早的 大海
晚上的 光圈
哗哗的 起床
五彩缤纷的 海浪声
【3】连词成句。
爱 大海 的 我 家乡
___________________________________________
14、阅读课外短文,完成下列各题。
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地,它的最低点艾丁湖低于海平面154米
是我国最低的洼地,也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40摄氏度,最高可达47摄氏度,而地表温度则高达75摄氏度以上;加上平均每年要刮七十多次风,每次卷起漫天风沙,所以有“火洲”“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地,那殷红色的山石,褶皱的地貌,远远望去,真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈 强烈)的阳光照耀下,满山像烧起了大火,热浪灼灼扑人。这里夏天人们每天都要洗澡,甚至一天要洗好多次。传说有位县长上任时正赶上大热天,公务(繁忙 忙碌),热汗擦了又流,洗了又淌。为了节省时间,他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长,光听见声音不见人,回头一看,哟!他正赤条条地坐在水缸里看文呢!夏季去吐鲁番,半路上没有饭店也饿不着。( )带一些鸡蛋,不用找锅,不需生火,把鸡蛋往沙坑里一埋,很快( )可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料,就是一顿十分(精致 别致)的野餐。
吐鲁番人植树造林,变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间,有这样一条十五公里长的林阴路:两侧树分为三行,一行是钻天白杨,一行是桃树,一行是梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人( )有遮阳蔽日之处,( )有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道,桃梨已开花结果。那些走得又热又渴的行人,惊喜地扑到这清凉的树阴下,大口地吃着酸甜解渴的水果的时候,该是多么感激这不知名的种树人啊!
大风、酷热考验了人,也锻炼了人,使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
【1】给下列词语中的带点字选择正确的解释。
漫:A.不受约束,随便 B.广阔,长 C.到处都是
漫天风沙(_______) 长夜漫漫(_______) 漫无目的(_______)
【2】用”/”划去文中括号里不恰当的词语。
【3】在文中括号里填上合适的关联词语。
【4】根据短文内容填空。
吐鲁番人用_________的方法,来改造这儿的自然环境。在路边上栽种钻天白杨,可以________,栽种桃树、梨树,可以__________,从中可以看出吐鲁番人的_______________。
【5】文中用两个事例来说明吐鲁番________的特点。这两个事例是:
(1)__________________________
(2)__________________________
15、用恰当的关联词语合并句子。
我们多读、多想、多积累。
我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。
_____________
16、例:(茂密的)枝叶遮住(蓝蓝的)天空。
_____蝌蚪甩着_____尾巴。
17、改写句子。
太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句:______________________________
18、没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句话合并成一句话)
_____________________________________________________________________
19、用简洁的语言概括句意。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
___________________________________________________________________
20、把下列陈述句改为反问句。
(1)我又想起这位亲爱的战友来。
_______________________________
(2)鲁迅这种为国为民的精神永远留在世人的心中。
_______________________________
21、我会写话
小朋友,你的家乡在哪里呢?那里的景色美吗?快向大家介绍一下吧。
题目自拟。