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1、读拼音，写词语。
mǎ péng bù pǐ yuàn yì zǔ dǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
dài shǔ huǒ bàn zǐ xì yuán lái
（ ） （ ） （ ） （ ）
jì rán bò fù tái zǒu dà lián
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、把下面的词语补充完整。
深有( )( ) 全( )贯( )
天( )地( ) 可( )可( )
一( )一( ) ( )轰( )炸
3、先把词语补充完整，再按要求填空。
①横( )竖( ) ②( )高( )下 ③( )钉( )铁
④千( )一( ) ⑤( )神( )注 ⑥( )身( )骨
（1）请写出两个与词语①句式类似的词语：____________ ____________
（2）请写出两个与词语⑤意思相近的词语：____________ ____________
4、我会读一读，填一填。
1．“四”的第二笔是______，“里”的第六笔是______。
2．“树”的部首是______，“闪”的部首是______。
3．“地”在“土地”中读“______”，在“慢慢地”中读“______”。
5、积累运用
1．老师一直教育我们，遇到不懂的问题就要及时向他人请教，不要不好意思。正如唐代的韩愈所说：“__________________？”
2．关于秋天的谚语我知道很多，比如：_________。
3．在《雪梅》这首诗中，诗人评价“雪”与“梅”的诗句是：“_________，_________。”
4．《题西林壁》的作者是______朝的____________（人名）。
诗中蕴含深刻哲理、耐人寻味的诗句是：“________”其中包含的人生哲理是：_______
5．博学之，审问之，________，_________，_________。
6．______________，碧海青天夜夜心。
6、课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】本诗的作者是_______代诗人_________。
【2】解释下列字。
（1）催：_________（2）莫：__________
【3】古诗的前两句中富有西域色彩的事物有__________和___________。
【4】这首诗以豪迈的风格，写出了出征前战士们__________的情景，表达了将士们________的英雄气概。
7、牛刀小试。
【1】林林画了一幅国画。下面哪首诗最适合题在画上？（ ）
A．床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
B．人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
C．戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明
【2】这幅画可以命名为“____________图”。
8、云之歌
鲁藜
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
【1】写出下列词语的反义词。
迎接——____ 灿烂——____
【2】诗歌中的云都有什么颜色？
________________
【3】“伫立”的意思是：_______
用“伫立”一词造句：______________
【4】用“有的……有的……还有的……”的句式写一写天上的云像什么。
_____________
【5】发挥想象写一写，云还会做一些什么事情？
_____________
9、班级开展“关注身边形形色色的人”的综合性学习活动，以下是小文同学《形形色色的人》习作中开头的片段，请你根据要求完成习题。
这学期我们从书本中认识了不少各具特色的人物：有在shuāi jiāo（ ）中急于求胜的小嘎子，有颧骨突出、长得像一棵tǐng tuō（ ）的树的祥子，有hóu lóng（ ）里卡着一口痰不肯咽气的“吝啬鬼”严监生，有粉刷技术湛称一流的奇人刷子李……在我们的校园生活中，难道就没有个性鲜明的老师和同学吗？也有很多：喜欢朗诵古诗文的小明、喜欢阅读的小张、喜欢在校园中duàn liàn（ ）身体的李老师……
【1】根据拼音，在以上括号中写出相应的汉字。
【2】文段中加点字“颧骨”的正确读音是（ ）
A．quán gǔ
B．guáng gǔ
C．guàn gǔ
D．yè gǔ
【3】找出文段中的一个错别字，并加以改正。
( )改为( )
【4】在我们的校园生活中，难道就没有个性鲜明的老师和同学吗？（改为陈述句）
___________________________________________
10、时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜（试探 打探）地问 假如你能返老还童
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang） 了一番，“扑通”一声跪下，苦苦（请求 哀求）说，“假如再给我一次青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人“好吧！ ”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背（bēi bèi）着书包呢！
他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去，路上也看见几个孩子在玩玻璃球，他不由觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他又“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一次青春。“我做了一件蠢事。”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
时光老人十分生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！
【1】给文章的空白处加上正确的标点符号。
【2】“熟悉”的反义词是（ ）“懊悔”的近义词是（ ）
【3】用“ ”划出正确的读音或词语。
【4】流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么吗？后来他是怎么做的呢？
【5】时光老人说自己做了件蠢事。“蠢事”是指 。这样说的原因是 。
【6】你是怎样理解“给你再多青春，你也不会得到真正的生命”七句话的？
【7】读了这个故事，你有什么收获呢？请联系实际谈一谈。
【8】请你写一句关于珍惜时间的名言或警句来勉励自己。
11、阅读课文片段，完成练习。
“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在(温暖 温和 温柔)的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它(柔和 柔软 柔嫩)的叶子。这一天简直像一个节日。
【1】用“____”画出选段括号中恰当的词语。
【2】“一粒豌豆所形成的小花园”指的是什么?
________________________
【3】小女孩为什么轻轻地吻了一下豌豆花的叶子？
________________________
【4】说说你对选段中画线句子的理解。
________________________
12、课内阅读。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】第1段话是围绕“___”来写的。其中“___”这个词语最能表达出船夫驾驶技术特别好。
【2】“船夫的驾驶技术特别好”体现在：行船的速度___；来往的船只很多的时候能___；遇到很挤、很窄的地方能___。“两边的建筑飞一般地倒退”是从侧面说明___，也说明___。
【3】我们发现威尼斯人们的日常生活与___息息相关。白天，小艇一出动，城市就___了;夜晚，小艇一停泊在码头上，城市___。这一动一静的变化，更衬托出了小艇___，我们将这种写法称为___。
【4】假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受?用几句话描述一下。
__________________
13、阅读理解。
硬翅膀的纸飞机
①刚来的班主任葛老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在给学生上课，背对着学生在黑板上认真地书写。爱恶作剧的张梦叠了一个纸飞机，（预备 准备）给这位老师一个“见面礼”，他使劲地将纸飞机朝黑板方向抛去。
②可是，纸飞机还没飞到讲台边就“熄火”了。顿时，教室里一阵哄笑。当葛老师转身时，又恢复了安静。过了一会儿，葛老师再次转身板书，张梦又抛出了一个纸飞机。不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑！
③葛老师转过身，表情淡定地望着学生。教室里安静了许多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，走到了张梦面前，笑着间：“这是你的‘杰作’吧？”望着老师异样的表情，张梦不好意思地低下了头。
④葛老师依然笑着问：“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没有撞到我，第二个却（正确 准确）地撞到我了呢？”张梦支支吾吾地回答：“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个是用硬纸叠的。”
⑤高老师走向讲台，对同学们说：“说得好！我们每一位同学其实都是一个纸飞机。软纸叠的纸飞机永远飞不起来。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着已经被深深（吸引 引诱）住的学生，高老师接着说：“如果我们每一天都在浪费时间，那么我们的翅膀永远都不会变硬，也永远飞不高，飞不远。”
⑥只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。
【1】用“√”选出括号中恰当的词语。
【2】根据短文内容填空。
“纸飞机还没飞到讲台边就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______________，“所有的学生都在等待着一场‘暴风雨’的来临”一句中的“暴风雨”指的是______________。
【3】读第③自然段中画“﹏﹏﹏”的句子，如果你也是其中的一名学生，此时你的心里会想：__________。
【4】第③自然段中画“ ”的句子运用了____________描写和____________描写，这一系列描写表现出了葛老师______________。
【5】联系生活实际，说说你对“只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远”这句话的理解。
__________________
14、 春
不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看，桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉(xī)戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦(yuè)耳的乐章，歌唱家--黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的流水倒映出她多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。
“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！早晨春光透过树梢，洒在五光十色的画檐上，湖面上红绿相映的倒影随着微波荡漾，和三三两两的小舟构成一幅极美的图画，让人情不自禁地赞叹一句：“春天，真美啊！”
【1】用“ ”画出一个比喻句，用“﹏﹏”画出一个拟人句。
【2】结合上下文，说说“竞相开放”的意思。
___________________________________________
【3】第2自然段写了______________________________等景物。
【4】第三自然段的“小音符”和“五线谱”指的是_____和_____。
【5】结合短文说说你对“春江水暖鸭先知”的理解。
_______________________________________________
15、按要求写句子。
1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）
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3．手压在肩上。（扩句）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
16、按要求写句子。
(1)奇妙的夜晚。
改为感叹句:_____________________________________
(2)这不就是我们家的地吗?
改为陈述句:_____________________________________
(3)科学改变着人类的精神文化生活。科学改变着人类的物质生活。
用关联词语合并句子:______________________________
17、改写句子
风筝被风吹得无影无踪。
_________把________________
18、按要求写句子。
（1）用自己的话转述别人说的话并写下来。
这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”
____________________
（2）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
玫瑰花_____________。
（3）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）
小丽聪明极了，____________________ㅤ
（4）用修改符号修改病句。
我推测蜜蜂可能一定找不到家。
____________________
19、按要求完成练习。（10分）
（1）整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。（仿照例句，写一个打比方的句子)
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（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄。（仿照例句，写一个拟人句)
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（3）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（改为反问句)
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（4）北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。（改为“把”字句)
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（5）小丽平时爱看电视，从不读课外书、看报纸，请你用一条名言来劝诫她。
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20、改为陈述句
（1）养活你这样的孩子能做什么！
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（2）我想，它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？
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（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？
_______________________________。
21、作文。（20）
请你从下面的题目中选择一个话题，把自已生活真实的经历和感受写出来。要求语句通顺，字迹清楚，表达自己的真实情感。
（1）我喜欢的
（2）对考试，我这样看 （3）我的课余生活。
