1、给下列句子加上合适的标点符号。
1.亭台楼阁( )池馆水榭( )掩映在青松翠柏之中( )假山怪石( )花坛盆景( )藤萝翠竹( )点缀其间( )
2.现在( )我所见的故事清楚起来了( )美丽( )幽雅( )有趣( )而且分明( )
2、填写词语,并选择填空。
_____然大物 _____夺天工 余音_____梁 画龙点_____
_____雀无声 _____钉截铁 震耳_____聋 囫囵吞_____
以上词语中,互为反义的一对词语是___、___;意思是形容外表上庞大的东西的词语是___;形容不加分析、思考地笼统接受的词语是___。
3、辨字组词
殡( )硼( )嗽( )镊( )悼( )奥( )
缤( )绷( )漱( )摄( )掉( )懊( )
4、看拼音,写词语。
duàn zhù nuè shā cuī huǐ yín sòng zhuó yuè jiān rèn
(____) (____) (____) (____) (____) (____)
5、加部件组成新字再组词。
6、根据这首诗的内容填空。
(1)《冬夜读书示子聿》是 (朝代)诗人 的作品,是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们: 。
(2)《冬夜读书示子聿》一诗中,“ , ”这两句诗告诉我们,从书本上得到的知识终归是有限的,要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ,“子聿”是他的 。
(3)由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词,你会想到成语: 、
。
7、拓展阅读。
扬子江
[宋]文天祥
几日随风北海游,回从扬子大江头。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
【1】用自己的话说说前两句诗的意思。
____________________________________
【2】诗中采用比喻修辞手法的诗句是:________,________。表达了诗人________。由此我想到了《从军行》里的诗句:________________,________________。
【3】请你写一句与“爱国”有关的名言。
_____________________________
8、课内阅读
春夜喜雨
好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。
【1】“潜”的意思是_______,通过这个字,我们体会到春雨_________的特点。
【2】用“ ”画出描写夜晚的诗句。
【3】作者想象到的诗句是: , 。这句诗的意思是 。
【4】想一想,写一写:春天的雨有哪些好处?
___________________________________________________________
【5】请你写出你积累的描写春天的两句古诗。
(1) , 。
(2) , 。
9、阅读理解。
最后一头战象 日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嗄羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究竟。嘎羧走了整整一夜,天亮时 ,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。探后,它 踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着 天边那轮火红的朝阳,欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时,它身体膨胀起 来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的 鱼儿扑喇喇跳出水面。 “我想起来了,二十六年前,我们就是在这里把嗄羧抬上岸的。”波农丁说。 原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场!
【1】联系上下文,解释词语。
震耳欲聋:_________________
【2】文中的“久久凝望”、“亲了又亲”,表现了战象怎样的情感?
_____________________
【3】此时此刻,嘎羧在你眼里,还仅仅是一头战象吗?它是什么?
___________________
【4】是什么力量使嘎羧执著地选择这样的归宿?你从中体会到了什么?
_________________________
10、阅读
我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”
是的,庄稼人都图个吉利,姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。
【1】对文中“刁难”“耍赖”这两个词理解最准确全面的一项是( )
A. 由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子
B. 说明“我”的淘气,也可以看出姥姥对“我”的疼爱,表达了“我”和姥姥亲密无间的深厚感情
C. 写出了“我”是个淘气、天真、可爱的孩子
【2】请用“ ”画出文中打比方的句子,这句话中把 比作 ,这句话突出表现了 。
【3】“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”这句话中“熟能生巧”的意思是 ,姥姥“熟能生巧”的原因是 。这不由得让我们想起一句谚语: 。
11、短文。
一千张糖纸
①小学一年级的暑假里,我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄,加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友,我们两个人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。
②表姑在外婆家养病,她被闹得坐不住了。一天,她对我们说:“你们知不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看,没有名堂地笑起来。是啊,什么叫累呀?我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声:“喔,累死我了!”我们会觉得那是因为他们是大人呀,“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了,表姑又说:“世香呀,你不是有一些糖纸吗,为什么不再多找一些漂亮的糖纸呢,多好玩呀?”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸,那是几十张美丽的玻璃糖纸,被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣,也不觉得糖纸有什么好玩,世香却来了兴致,她问表姑:“你为什么让我们攒糖纸呀?”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。”
③我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇,但在二十多年前的那个时代,表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富;那该是怎样一份快乐?更何况,这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。
④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷,寻找被人遗弃在犄(jī)角(gā)旮(lá)旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的,我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的;我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗,然后我们突击吃糖,也不顾糖把嗓子购(hōu)得生疼;我们还守候在食品店的糖果柜台前,耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人,等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴,那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸,一张糖纸就是一点希望呀!
⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家,泡在脸盆里把它们洗干净,使它们舒展开来,然后一张一张贴在玻璃窗上,等待着它们干了后再轻轻揭下来,糖纸平整如新。暑假就要结束了,我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午;我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸。表姑不解地问:“你们这是干什么呀?”我们说:“狗呢,欠我们的电动狗呢?”表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得没完没了,上气不接下气。待她笑得不笑了,才擦着笑出的泪花说:“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在院子里闹,不得清净。”世香看了我一眼,眼里满是悲愤和绝望,我觉得还有对我的藐视——毕竟,这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。
⑦这时,我忽然有一种很累的感觉,我初次体味到大人们常说的累,原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。
⑧我和世香走出院子,我们俩不约而同地把精心打扮过的那一千张糖纸扔向天空,任它们像彩蝶一样随风飘去。
⑨我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害。
⑩我们已经长大成人,可所有的大人不都是从孩童时代走来的么?
【1】请围绕“糖纸”这一线索,概括短文主要内容(不超过30字)。
_____________________________________________
【2】联系上下文写出词语意思。
(1)藐视:____________________________________________
(2)不约而同:__________________________________________
【3】第④自然段妙趣横生,写“我”和世香为了收集糖纸,用了很多办法。请用四字小标题概括:_______________、_______________、_______________。
【4】第②和第⑥自然段画“______”的句子分别写了不同人物的“笑”。“我”和世香因为__________________而笑;表姑笑得那么厉害,是因为__________________________。
【5】第⑤自然段画“ ”的句子,动作描写十分贴切、传神,表现了两个孩子_______________。第⑧自然段描写的画面很美,但“我们”的内心却很_______________,和糖纸一起随风飘去的还有_______________。最后两个自然段作者想表达的中心意思是______________________________。
12、阅读。
爷爷煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅( )上面写着( )煮书( )两个苍劲有力的大字( )我感到奇怪( )书只能读( )哪能煮呢( )
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏了吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就得心应(yīng yìng)手了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你( )能体会文章情感,( )可以牢记妙词佳句……好处(chǔ chù)可多啦。肚子里的词多了,今后说话写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
【1】划去括号里不正确的读音。
【2】在第一节的空白处加上适当的标点符号。
【3】联系上下文解释词语。
得心应手:__________________
豁然开朗:__________________
【4】在文中的括号里加上合适的关联词。
【5】从爷爷的话中,我们知道了“煮书”的含义:一是________;二是___________。
【6】说说你对“读万卷,下笔如有神”的理解。
_______________________
13、课外阅读。
三峡之奇峰峭壁忽然间展现在人们的面前,难免给人以锋芒毕露和太过阳刚之感,然而幸有柔云轻雾缥缈其间,才使得峡山显得如此妩媚多姿。峡江之水自天上来,怒浪千层,惊涛拍岸,人们置身于惊涛骇浪之中,难免有几许惶恐,几许不安;幸而常有一阵阵江风吹来,带来一阵阵淅淅沥沥的细雨,用潇洒的笑声和温情万种的韵律,抚摸着、滋润着旅客、游子的心田。曾记得古代骚人墨客游历三峡时,感受最深的莫过于三峡的云和三峡的雨,唐代诗人元稹(zhěn)这样吟道:“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。”诗中以巫山之云比喻自己对亡妻的无限眷恋之情。李商隐到过三峡,他对峡中的雨有着深刻的感受,曾写道:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”对亲友的思念之情因巴山夜雨而愈加浓烈。
1.云雾笼罩的三峡之奇峰峭壁给人们()的感觉。
A.锋芒毕露 B.阳刚之气 C.妩媚多姿
2.诗人为何对峡中的云和雨如此钟情眷恋而难以忘怀?()
A.三峡的云和雨是三峡最具特色、最富有诗情画意的自然景观,让诗人难以忘怀。
B.三峡的云和雨能唤起诗人的回忆。
C.三峡的云和雨温情万种,令诗人感受最深。
3.文中画“”的诗句,表达了作者()的情感。
A.对亲人的逝去怀念之情
B.对亡妻的无限眷恋之情
C.对友人的思念之情
14、孙悟空打败巨灵神,正准备回洞,忽然哪吒杀了过来,再一看,哪吒是个小毛孩子,就说道:“你这小孩,快回家,别在这里玩耍。”哪吒大怒道:“你这泼猴,有眼不识泰山。我是托塔天王的三太子哪吒,奉玉帝圣旨前来捉你。”孙悟空笑嘻嘻地说:“看你是小孩,我让你,我站在这儿不动,随你砍几剑。”哪吒一听,气得大喊一声“变”,马上变成三头六臂,手持斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿、火轮儿六样兵器,狠狠地朝孙悟空打去。孙悟空一看,有些吃惊:这小子还有两下子!随即喊了声“变”,也变成三头六臂,手持金箍棒敌住哪吒的六件兵器。两人大战了几十回合,不分胜负。哪吒见不能取胜,又显出神通,把六件兵器变成千千万万件兵器,朝孙悟空打去。孙悟空也不敢怠慢,喊了声“变”,变成千千万万根金箍棒,两人又大战了上百回合。孙悟空抓住一个破绽,一棒打中哪吒的手臂,哪吒疼得大叫一声,败下阵去。托塔李天王见连败两阵,决定收兵,回天庭向玉帝汇报。
【1】选文出自四大名著之一__________,作者是__________。
【2】结合选文内容拟一个小标题:______________________。
【3】成语“有眼不识泰山”运用了什么修辞手法?在文中起什么作用?
____________________________________________________
15、句子训练营。
(1) 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
(2)我替你担心。(扩句)
16、句子训练营。
1、狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。
缩写句子:_________________________________________________________
2、五壮士的英勇壮举令我们激动。
反问句:___________________________________________________________________
3、听了英雄的报告,使我深受感动。(修改病句)
______________________________________________________________________
17、按要求完成句子。
(1)我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼。(缩句)
_____________________________________________
(2)多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。
(照样子写一句话)_________________________
(3)太阳升起来了。(扩句)
_____________________________________________
(4) “六一”联欢会上,小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。
(改病句)_____________________________________________
18、按要求完成句子练习。
1.总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”(改为转述句)
2.用词语的不同意思分别造句。
温和(气候不冷不热 使人感到亲切)
3.用修改符号在原句修改病句。
只要山势多么险峻,他就敢攀登。 我国人口是世界上最多的国家。
4.仿写句子。
白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂,仿佛在向我们低吟浅唱。
5.选择省略号的不同用法。
a用于引文的省略;b用于列举的省略;c用在话语中间,表示说话断断续续。
①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。 ( )
②古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。 ( )
③秋天到了,果子挂满枝头,橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。( )
19、练习句子。
1.圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子,像是两军对阵,隔着楚河汉界。
这句话的修辞手法是________。用这种方法写一句话:
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2.妈妈的眼睛眯成了一条缝儿。(缩句)
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3.其实,妈妈的眼睛似乎实在是太昏花了。(修改病句)
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20、夏天是万物迅速生长的季节。(改写成反问句)
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21、梦想空间。(发挥想象写一写)
如果你和家人一起乘火车去八达岭,途经青龙桥看到詹天佑的塑像时,你会想些什么?你打算如何向家人介绍“詹天佑”?
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