贵州省贵阳市花溪区2025年高考模拟（五）语文试卷及答案

1、根据课文内容填空

（1）如果今天夜里起风

不要_____________________，妈妈，

我是家里的_____________

（2）叔叔说男子汉就是  

妈妈你也有一个  

男子汉儿子

2、照样子，写词语。

（1）例：游来游去( )来( )去       ( )来( )去

（2）例：安安静静( )( )

3、积累与运用。

（1）夕阳西沉，____________，那风声、虫鸣，听起来__________。

（选自课文《四季之美》，2分）

（2）以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。古往今来，无数仁人志士为了祖国而抛头颅，洒热血。陆游临终前还叮嘱儿子：“___________，________。”

（3）在学习中遇到不懂的问题，要虚心向别人请教，正如《论语》中所说的那样：“_____，_____。”

（4）学校饭堂在征集珍惜粮食的宜传标语，你会想到朱用纯的这一句名言：“_______，_______；半丝半缕，恒念物力维艰。”

4、我能把诗句补充完整。

1．迟日江山丽，________。 

2．________，春江水暖鸭先知。 

3．梅子黄时日日晴，________。

5、默写《四时田园杂兴》（其二十五）并翻译古诗。

____________________________________________

6、阅读理解。

山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【1】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

______________________________________

【2】诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：______________,对其中的动静和声色略作分析。______________

【3】你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？

_______________________________

【4】对诗歌赏析有误的一项是（）

A．空山新雨后，天气晚来秋。两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。

B．明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。

C．这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。

D．竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。

【5】尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？

____________________________________________________

7、课内阅读。

出 塞

[唐]王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

不教胡马度阴山。

【1】诗中的“胡马”指代什么？

________________

【2】诗歌表达了诗人怎样的感情？

________________

【3】下面对古诗赏析有误的一项是（ ）

A．“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月和汉代的边塞”。

B．“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。

C．第三、四句道出了世世代代人们共同的愿望。

D．全诗的情调悲壮高昂。

8、读儿歌，完成练习。

每一个树梢，挂一颗月亮，

小鸟说：“月亮和我好！”

每一方池塘，漂一颗月亮，

青蛙说：“月亮和我好！”

【1】用“○”圈出儿歌中的整体认读音节。（重复的音节只圈第一个）

【2】月亮还会和谁好呢？看图写一写，不会写的字写拼音。

每一个（______），盛一颗月亮，（______）说：“月亮和我好！”

9、课外阅读。

赏　　梅(节选)

初春,正是赏梅的大好时节,素有“雪梅十里香”之称的超山,吸引了成千上万的游客。

公园大门前小山坡上,有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头,如片片白雪。白梅有五片花瓣,洁白无瑕,给人一种纯洁高尚的感觉。

进门不远,便是大明堂。在草坪的东北,有一株宋梅,四周用石栏围着。这株古梅,饱经风霜,树皮已成了铁黑色,树枝苍硬弯曲,枯枝已经不少,但枝头却稀稀落落地开着一些梅花,看来它并不服老,像要展示出自己生生不息的顽强意志。

穿过大明堂,在浮香阁前的庭院里,有几株红梅,开得特别艳丽。花瓣层层叠叠,非常饱满,看了使人精神振奋。

1.从本文中摘录三个成语。

2.给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。

“饱”的字义:①足,充分;②满足;③事物发展到最高限度;④吃足了,跟“饿”相对。

(1)饱经风霜(　　)　　(2)饱满(　　)

3.文中共写了　　　、　　　、　　　这几种梅花。其中宋梅的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4.本文是按照　　　顺序来写的。用“　　”在文中画出表明这种顺序的词句。

10、阅读短文，回答问题。

你大概不止一次地看见过从地下淌出的清泉，或者在如茵的绿草旁边冒着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现出了倔强的意志和旺盛的生命力。人们为 了拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长满青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个舒适的、安逸的小天地。它满可以在这里留恋徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在干涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭   不了它，小石块   不住它，小花草 不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。

【1】加点的字注音

倔强____ 干涸____

【2】请将“吸引”、“挽留”、“阻拦”三个词分别填入这段话的“＿”上。

【3】这段画横线部分中“这里”是指_______；“这些东西”是指____

【4】小溪留不住泉水的原因是（用这段中的原文回答）：___________

【5】这段文字借助流向海洋的小溪水歌颂了_________的品格。

11、阅读语段，完成练习。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】给语段中带点的字选择正确的读音。

【2】根据上下文，我知道“五彩缤纷”的意思是_______________________，它的近义词有___________、___________。语段中还有一对反义词：______、______。

【3】文中画线的句子，都运用了______的修辞手法。请仿写一句。 

___________________________________________

【4】仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。 

秋天的雨把_____色给了______，_________像_________。

【5】这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。

12、阅读选段，完成练习。

列那狐诱捕公鸡尚特克勒(节选)

“啊，尚特克勒，这太可怕了，你得提高警惕啊！尽管你不愿相信篱笆那边藏着敌人——我是亲眼看到他的眼睛的——我们也该回牧场去躲一躲才好。

“否则，尚特克勒，我担心在中午前，不管你愿不愿意，你就会穿上这件皮袄了。”

“你疯了，潘特。”尚特克勒耸了耸肩膀说，“这儿，这个花园是我们的安全地带。我记住了你的话，怎么也不到大路上去，在那里或许会遇上想害我们的那只野兽。谢谢你，潘特，我的美人，感谢你给我这番说明，使我受益不浅。”

随后，尚特克勒就离开了。他走到稍远的一堆厩肥上，想在那里再睡一觉。

虽然尚特克勒认为没有危险，潘特和别的母鸡还是决定回鸡舍去。她们一边叫着，啄着食物，一边警惕地注视着周围的动静，回去了。只留下公鸡在那里睡觉。

躲在篱笆后面的列那狐清楚地听到了他们刚才的谈话。他觉得这番话很有趣。想到尚特克勒竟用那种办法穿皮袄，他的喉头不禁快活地收缩了几下。

篱笆不太高。他从上面望过去，就可以看到在厩肥上打盹的尚特克勒的几根漂亮的羽毛。

他心里盘算着：敏捷地一跳，也许一下就能扑到公鸡身上，按他梦中的方式把他吃掉。

列那狐后退了几步，目测一下距离，然后一股猛劲跃到空中，噗的一下，却落到了公鸡的身旁。公鸡顿时惊醒，腾空飞起，发出了被宰割般的叫声。

列那狐是惯于花言巧语的：“我的亲爱的表弟，”他说，“真高兴能在这里遇见你！我非常熟悉你的爸爸，他是我爸爸的表兄弟。因此，能和你相识，我真感到荣幸！”

尚特克勒被这几句漂亮话迷惑住了。能说出这样甜言蜜语的人怎么会有恶意呢？显然，他不再把列那狐当成梦中遇到的穿赭红色皮袄的那个陌生人了。听了这位新表兄的奉承话，尚特克勒不再去想还会遇到什么灾祸了。

“你长得真是漂亮极了，”列那狐一本正经地说，“比你的爸爸还要漂亮。你爸爸当时是鸡埘和饲养场里的明星。可能你还继承了他那百听不厌的歌喉吧？”

尚特克勒轻轻咳了一下，清一清嗓子，想让这位行家听一听。

他尖声地唱了几个音调，列那狐点头表示赞赏。

“对，对，就是这样！”他说，“但是，你能不能也像你爸爸那样歌唱，也就是说，你爸爸认为只有闭上眼睛才能发出最动听的歌声。这很奇怪，是不是？可是正是这一招使人人都惊叹不已。你也能这样做吗？”

啊，潘特，你的明智的忠告真是多余的！难道骄傲和虚荣心一定使人失败吗？

尚特克勒听了列那狐的话便不再犹豫了。他已经完完全全打消了对列那狐的最后一丝疑虑。

他于是闭上眼睛，唱起了他最美的歌。

列那狐乘机下手，扑上去把他擒住了。

【1】根据选段判断下列说法，错误的一项是(　　)。

A. 公鸡尚特克勒有一身漂亮的羽毛。

B. 列那狐为了接近尚特克勒谎称是它的表哥。

C. 列那狐后退了几步，目测一下距离，然后一股猛劲跃到空中，噗的一下，落到了公鸡的身上。

D. 潘特忠告过尚特克勒，但尚特克勒没有听取忠告。

【2】联系选文内容回答：列那狐梦中把尚特克勒吃掉的方式是什么？它做到了吗？

_________________________

【3】根据选段，你觉得列那狐是一个___________的狐狸。

【4】下面关于公鸡尚特克勒的描述，错误的一项是(　　)。

A. 公鸡尚特克勒之所以会被列那狐抓住，这是因为它爱慕虚荣，被列那狐欺骗。

B. 公鸡尚特克勒闭上眼睛，唱起了他最美的歌。列那狐乘机下手，扑上去把他擒住了。

C. 可怜的公鸡尚特克勒，最后被列那狐咬死，成为了列那狐孩子的美餐。

13、阅读课文片段，回答问题。

两茎灯草（节选）

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他就把头摇了两三摇……他把两眼睁的溜溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】填空。同样是伸出手指头，描写却有区别：先是_________________，后来_________________再后来_________________。

【2】节选的内容中有动作描写、神态描写，能不能加上严监生的语言描写？为什么？

_____________________________________________

【3】这些动作、神态的细微变化展现了严监生的心理变化，这种心理变化应该是什么样的？

( )——( )——( )

【4】从选文中可以看出严监生是一个怎样的人？

_____________________________________

14、 阅读短文，回答问题。

雷  雨

  夏目的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地暴(bào  pù)晒在阳光之下。路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。

  空气闷得人发慌……

  “热死了，热死了……”树上知了拉开嗓子高叫着。

  方才还是烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃上，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似(sì  shì)的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……

  “嚓!”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑(tiāo  tiǎo)破了黑幕布。

  “轰隆隆!”雷公似(sì  shì)乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。

  不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水雾。接着，一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。

  闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨过天晴了。

  这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树……

(1)在文中括号内给加点字选择正确的读音。

(2)填上恰当的量词。

  几(   )柳树   一(   )汗珠   一(   )白气

  一(   )云絮   一(   )墨布   一(   )大雨

(3)在文中摘抄两个比喻句，说说这样写有什么好处。

  ①__________________________________________________

  好处：______________________________________________

  ②__________________________________________________

  好处：______________________________________________

15、按要求写句子。

（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）______

（2）她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点的词写句子）__________

（3）月亮一露面，满天的星星惊散了。（仿写拟人句）_______

16、我能不改变句子的原意，把下面的句子换个说法。

这么远，箭哪能射得到呢？

____________________________________

17、照样子，把句子换个说法。

例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。

大禹把洪水制服了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

老百姓被洪水害苦了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18、按要求写句子。

（1）雷锋叔叔把战友的破袜子补好了。

改为“被”字句：  

（2）这幢房子被熊熊的火焰烧得面目全非。

改为“把”字句：  

（3）他修好了这块手表。

①改为“把”字句：  

②改为“被”字句：  

（4）我们在困难面前怎么能退缩呢？

改为陈述句：  

（5）解放军战士是我们最可爱的人。

改为反问句：  

19、句子长廊。

1.一个三岁的小男孩儿正汗流满面地用小铁铲在地上挖土。(缩句)

2.难道爸爸妈妈不理解我的心情吗?(改为陈述句)

3.明天还会有新的太阳。 明天永远不会有今天的太阳了。(用关联词合并句子)

4.排除 我 内心 悲伤 无法 的  (连词成句)

5.时间过得那么快,我心里很急迫。(修改病句)

6.假若你一直和时间赛跑,你就可以成功! (用加点的词语写句子)

20、按要求改写句子。

1．十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

___________________________________

2．诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）

_________________________________

21、看图写话。

小朋友们，仔细观察下面的图，图上画的是谁？她们在什么时候，什么地方，在做什么？他们会说些什么？动手写一段话吧！