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1、照样子，写一写。
例：（ 穿 ）草鞋 （______）京戏 （______）象棋 （______）风筝
例：一（ 面 ）队旗 一（______）小溪
一（______）大秤 一（______）纸条
例：胆小如（ 鼠 ） 惊弓之（______）
如（______）得水 害群之（______）
2、补充词语并选词填空。
（1）补充词语。
哈巴________ 应声________ 替罪________ 传声________
小广________ 笑面________ 过街________ 丧家________
（2）他落入坏人的圈套，成了一个________。
（3）他俩一个马屁精，一个________，都是一丘之貉。
（4）垂头丧气的俘虏如同________一样。
3、拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
（1）考试时，我时而低头沉思，时而fú àn( )疾书。
（2）人们都穿上了厚衣服，做操的时候显得很bèn zhuō( )。
（3）píng dàn( )是真，远离世俗纷争，能让你的心静下来。
4、完成填空。
（1）诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”分别写的是在长征途中发生的故事：___________、____________，表达了红军战士___________________的革命精神。
（2）悠悠故乡情，淡淡思乡愁。孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思“______________，_____________。”贺知章在《回乡偶书》中说：“______________，_______________。”
（3）《书戴嵩画牛》该文讲述了蜀中的_________喜爱戴嵩的斗牛画，但展出后被牧童指出两牛相斗会__________，最后得出“_____________，_____________”的生活经验。
5、根据语境填空。
（1）《鸟鸣涧》出自_____代诗人_____之手，诗中运用以动衬静手法的诗句是“______________________ ，_______________________”。
（2）读古诗，品童趣。童年有无数的乐趣。“童孙未解供耕织，__________________”。
让我们感受到了儿童学种瓜的天真可爱;“稚子金盆脱晓冰，__________________”。使我们体会到了幼童取冰玩要的自得其乐;“__________________ ，短笛无腔信口吹”则让我们看到了牧童坐在牛背上的悠闲自在。
（3）隔壁李叔叔乐于助人，从不争名夺利，大家都说他是个正人君子，正如《论语》中所说“_________________________________________________________”。
（4）边塞诗悲壮苍凉《从军行》中描写青海湖风光的诗句是“青海长云暗雪山，_____________________________”。
6、古诗文阅读
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖 ，风光不与 。
接天莲叶 ，映日荷花 。
【1】在横线上把古诗补充完整。
【2】本诗的作者是__________代诗人____________。
【3】古诗描写的是_______季________月_______（地点）的美景。
【4】填空。
从“________”字可以看出，这首诗写的是早晨的景色。
7、朗读古诗《望庐山瀑布》，并回答下列问题：
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【1】这首诗写的是庐山瀑布的__________________。
【2】后两句运用了什么修辞手法？
_________________________________
【3】诗中作者想象的内容是什么？
_________________________________
【4】试说出该诗的用字精彩之处。
__________________________________
8、对比阅读古诗，完成练习：
乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【1】题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。诗中描写的景物
有_________、__________、___。
【2】解释词语：
白满川：_________________。 子规：__________________。
才了：________________。 蚕桑：__________________。
【3】后两句诗的意思是_______________。“________”“________”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。
【4】对诗人表达的感情理解错误的一项是（ ）
A．表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏
B．表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美
C．表达了诗人对都市繁华生活的向往
9、快乐阅读。
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīnɡ dìnɡ）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
【1】给文章拟个合适的题目：__________________
【2】划去文中括号里不正确的读音或汉字。
【3】写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：常常( ) 自豪( )
反义词：喜欢( ) 积攒( )
【4】牛顿的零用钱一不________，二不________，只用来__________。
【5】牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“ ”画出来。
【6】从哪句话看出牛顿自豪，用“﹏﹏﹏”画出来。
【7】这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。
_______________________
【8】我们要学习牛顿的什么精神？
_______________________
10、阅读理解。
海滨小城
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空里飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色，帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理（睬 踩）这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满（载 栽）着银光闪闪的鱼，青色的虾和蟹，还有金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就（喧 宣）闹起来。
小城里每一个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，（飘 漂）得满街满院都是。凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的花园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美，除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【1】我能用“√”选出文中括号里正确的字。
【2】我能用“ ”画出4、5、6三个自然段的中心句。
【3】我能给加点字选择正确的读音，把序号写在括号里。
①bì ②bei 臂（______）力 胳臂（______） 左膀右臂（______）
【4】我能在括号里填上表示颜色的词语，还能再写3个表示颜色的词语。
（______）的机帆船 （______）的军舰 （______）的鱼
__________ __________ __________
【5】我能用“√”给带点的词语选择合适的近义词。
（1）人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚（众多 广阔）的大海。
（2）早晨，机帆船、海鸥、云朵，都被朝阳镀（涂 浸）上了一层金黄色，
【6】我能照例句写句子。
例：人们把街道打扫得十分干净，一片落叶也没有。
（1）他跑得__________________
（2）________得__________________
【7】文章中画线的句子是一个比喻句，把凤凰花比作（ ）。再从短文中找到一个比喻句，用波浪线画出来。
11、阅读短文，回答问题。
庐山的云雾
景色秀丽的庐山，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【1】联系上下文，理解词语意思。
（1）瞬息万变：________________
（2）流连忘返：________________
【2】本文写出了庐山云雾_________、_________两个方面的特点。
【3】文中把云雾分别比喻为________、________、________和_______。
【4】庐山的云雾瞬息万变，它还会怎么变化？请展开想象，续写第三段。
______________________
12、阅读片段，回答问题。
男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了。背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
（1）写出下列词语的近义词。
显然——（ ） 漂亮——（ ）
（2）这段话主要采用了哪些描写人物的方法？（ ）。
①动作 ②心理 ③语言 ④神态
（3）从这几句话中，你感受到了什么？
_______________________________________________________________________________
13、课内阅读。
乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”
乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。
【1】当老妇人要付钱给乔依时，乔依有什么表现？他为什么会有这样的表现？
___________________________________
【2】帮助老妇人后，乔依对她提出什么要求？
________________________________
【3】请用一个简洁的四字词语概括一下文中乔依的行为。
________________________________
14、阅读。
①清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
②妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只想快快出去观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧，真烦人！”便头也不回地上路了。
③“妈妈，快，快拉我跑！”
④雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。小女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼？”母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。
⑤望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻浮现出两年前似曾相识的一幕：那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可两年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致，把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但12岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。
⑥也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。
⑦雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“ ”
【1】下列最适合作为文章标题的是（ ）
A．清晨
B．母女的故事
C．我的反思
D．雪花飘啊飘
【2】根据文章内容填空。
“我”在路上看到了_______________，“我”脑海中浮现出两年前的一幕，相似的情景使“我”觉悟到______________，“我”目送母女远去后，_____________。
【3】文章中画横线的句子运用了什么描写手法？表现了母亲怎样的心情？
____________________
【4】“我”回家后可能会对父母说些什么呢？请你展开想象写一写。
____________________
【5】在日常学习和生活中，你的爸爸或妈妈等长辈是不是也三番五次地叮嘱你，对长辈的这一番“苦心”，你认为有必要吗？请写出你的理由。
____________________
15、把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？
（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
16、扩写下列句子。(1)我读完了故事。
________。(2)小鸟在枝头歌唱。
________。(3)太阳升起来。
________。
17、照样子，把画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
山全是绿色，桃李的花朵点缀在绿树中间。
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18、读句子，用自己的话转述别人说的话。
庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”
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19、例：秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
春天的风把红色给了桃花，__________像 __________，_________，带来了 __________。
20、按要求改写句子。
我不小心把王雪的杯子给摔坏了。（改为“被”字句）
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21、写话练习。
小朋友，你一定做过许多精美的手工作品吧？请你选择一件，用上“先……然后……最后……”等词语，把你做手工的过程写下来。
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