甘肃省张掖市肃南裕固族自治县2025年高考模拟（五）语文试卷带答案

1、我会写下列词语的反义词。

自豪——（______）　坚持——（______）　麻烦——（______）

喜欢——（______）  容易——（______）  继续——（______）

2、写出自己对加点字词的理解。               

赠刘景文               

宋·苏轼    

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。    

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。    

荷尽____ 擎_____  雨盖____ 菊残_______ 

傲霜_____  君_____ 橙黄橘绿时______

3、根据学过的内容填空

（1）古人说得好：“__________，__________。”这句话告诫年轻人，父母健在的时候要陪伴照料，不要等到想要尽孝的时候，老人却已经离世了空留人生遗憾。

（2）中华自古多义士：“__________，任尔东西南北风”，这是郑燮的坚韧；“________，快走踏清秋”，这是李贺的抱负；“人生自古谁无死，__________”，这是文天祥的骨气。

（3）“为是_____弗若与？曰：______。”这句中的“弗若”的意思是_________。

4、看拼音写词语，要求写得正确、美观

yōu yǎ     diǎn zhuì     pān dēng     lǐn liè     shùn jiān

( )( ) ( ) ( ) ( )

5、多音字组词。

着  zháo(   )   应  yīnɡ(   )

  zhuó(   )   yìnɡ(   )

6、入情入境读好诗，想象画面悟趣味。

稚子弄冰

宋 杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

【1】假如我是诗中的小孩子，当我“脱晓冰”“穿彩丝”“敲冰块”时，我的感受由________到 _______，可当冰块“碎地”时，我又_________。我要进行角色体验，把稚子的情绪变化读出来。

【2】我知道诗中的“玉磬”是指：______________，当稚子敲击冰块时，那清脆的声音如此动听、悠扬，我能想象此时稚子的神态是：___________，我要边读边想象画面，把稚子弄冰的童真童趣读出来。

【3】我要运用角色体验小孩心理变化、边读边想象小孩的神态等方法丰富三首诗歌的画面，并用生动的语言改写自己喜欢的古诗。（选做）

_____________

7、阅读古诗，完成练习。

夜书所见

， 。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】将古诗《夜书所见》补充完整。

【2】联系上下文，解释下列词语的意思。

见：__________________

客情：__________________

【3】《夜书所见》这首诗的作者是_______（朝代）诗人______（人名），诗的前两句写作者的______之情，后两句抒发了诗人______________的情感。

8、阅读古诗，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转西桥忽见。

【1】认真读一读，下列表述错误的一项是（       ）

A．“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。

B．作者是宋代的辛弃疾，他跟《宿建德江》的作者孟浩然是同一朝代的人。

C．“别枝头”是指横斜的树枝，“见”同“现”，可以解释为出现。

D．七八个星|天外，两三点雨|山前，这个朗读节奏是正确的。

【2】对于这首诗，下列理解正确的一项是（       ）

A．这首词描写的是夏季，从对鸣蝉、稻花香、蛙声的描写看得出，作者把黄沙道写得很凄凉。

B．作者虽被贬官，但仍能体会到乡村之美，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。

C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句以静写动，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

D．“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，表现了诗人对农村生活的讨厌反感。

9、课内阅读。

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

【1】这一句话作者按照从 _________到_______的顺序，抓住了小燕子的______、___和__进行描写，写出了小燕子___________的外形特点。

【2】“凑成了那样可爱的活泼的小燕子”句中的“凑”能不能换成“组”呢？为什么？

_______________________。

10、阅读短文，回答问题。

最美丽的人

张老师长得一点也不美，淡淡的眉毛，黄黄的头发。她虽然年轻，但看上去却像40岁的人。可是，一件突然发生的事，改变了我对张老师的看法。

一天下课后，我不小心摔倒了，手一下子按在烧得正旺的炉子上。“哇——”随着我的哭声，同学们都在一旁吓呆了。张老师来了，她吃力地抱着我，一阵小跑来到医生家。张老师连忙问：“有什么办法治吗？”

医生给我做了处理，上了烧伤油。医生说  上些獾子油就会好得更快  可我这儿没有 张老师听了  紧锁的眉头稍稍舒展了点

第二天张老师来看我。她说：“老师给你带药来了。”说着，打开包，里面有一瓶獾子油烫伤膏，还有糖果、食品等。同来的同学们说：“这都是张老师买的，她跑了好多地方才买到这药呢！”听了同学的话，我鼻子一酸，眼睛湿润了。从这以后，我觉得张老师是最美丽的人。

【1】在括号里填上合适的词语。

（___________）的眉毛   （___________）的头发

（___________）的眼睛   （___________）的鼻子

【2】给短文第3段的空白处加上标点。

【3】用“_____”画出描写张老师外貌的语句，用波浪线画出文中与题目相照应的句子。

【4】阅读短文，回答问题。

(1)“张老师来了，她吃力地抱着我，一阵小跑来到医生家。”这句话描写了张老师的_________，说明张老师此时的内心________________。

(2)“张老师听了，紧锁的眉头稍稍舒展了点。”这句话描写了张老师的_________，“舒展”说明张老师____________________________________。

【5】张老师外表美丽吗？为什么后来“我”又认为张老师是最美丽的人？

________________________________

【6】读完这篇短文，也动笔写写你印象深刻的一位老师吧。通过具体的事例，用一段话写出这位老师的某种性格（如：严厉、温和、幽默等）。别忘了用上人物描写的方法哦！

_______________________________________

11、读短文，回答问题。

有一年我回家乡去，在村边遇到了田老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了知识的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

【1】“十年树木，百年树人”中第一个“树”的意思是___________，第二个“树”的意思是___________。这句话可以这样理解：____________________。

【2】画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。

【3】“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。

__________________________________________________________________

12、读短文，回答答问题。

松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。竹子弟弟节节高，风吹雪打叶不掉。我们小学生年纪小，风吹雪打锻炼好。

【1】这段话有 _____句话。

【2】文中写 _____、 _____、 _____不怕风吹雪打。

【3】文中  _____ 和    _____ 是反义词。

13、老人与海鸥(节选)

意想不到的事情发生了－－一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的”儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

（1） 发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？(4分)

____________________________________________________________  ____________

_______________________________________________________________  _________

（2） 品读文中画线的句子，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么？(3分)

_________________________________________________________  _______________

_______________________________________________________________  _________

（3） 文中先后两次写到海鸥大声鸣叫，海鸥们似乎在说些什么？(3分)

______________________________________________________________  __________

_____________________________________________________________  ___________

14、阅读

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曾操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】由“吃惊”可以看出鲁肃_________，由“饮酒取乐”可以看出诸葛亮____________。

【2】诸葛亮断定曹操不敢出兵的原因是____________。

【3】找出与“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动”相照应的句子，用波浪线画出来。

【4】和诸葛亮一起去“借箭”的还有鲁肃，你觉得写鲁肃对塑造诸葛亮的形象有什么作用？

______________________________。

15、按要求写句子。

1.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句)

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2.为人类造福,有什么错?(改为陈述句)

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3.气息变成了风和云。(扩句)

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4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。   (仿写比喻句)

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16、例：小红一边唱歌一边跳舞。

_____一边_____，一边_____。

17、老麻雀落在猎狗面前。（改为比喻句）

___________

18、字、词、句交朋友。

例：明 明天 今天下雨了，明天再练吧！

活______ _______________

记______ _______________

19、按要求变换句子。

(1)世界上力气最大的是植物的种子。  (改成反问句)

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(2)没有一个人将小草叫做“大力士”。  (改成设问句)

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(3)小草刚刚从土里长出来。  (改成拟人句)

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20、按要求写句子。

1.加上合适的关联词，把两句话变成一句话。

我以后会在别的地方钓到鱼。  

我不会钓到这么大的鱼了。

2.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）

3.阳光洒满大地。（扩句，最少两处）

4.连这么小小的愿望都达不到，这是很可悲的事实。（改为反问句）

21、习作园地。

在你的读书经历中，一定有不一样的故事吧！请以“我和书的故事”为题，将你的读书故事写下来和大家一起分享，要求内容具体，语言生动，故事吸引人。