浙江省嘉兴市桐乡市2025年高考模拟（四）语文试卷带答案

1、解释加点词。

（1）誉之曰   誉：__________　　　

（2）楚人有鬻盾与矛者　鬻：__________

（3）物莫能陷也  陷：__________ 

（4）其人弗能应也  弗：__________

2、请从下列中外名著的人物中各选择一个， 结合事例介绍其特点。

A．诸葛亮 武松 关羽

B．汤姆•索亚 阿廖沙 尼尔斯

____：____

____：____

3、背一背，填一填。

（1）予人玫瑰，__________。

（2）两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭__________

（3）毕竟__________六月中，风光不与__________。

（4）不知__________谁裁出，二月春风__________。

（5）野火__________，春风__________。

4、看拼音写词语。

一天路过huā tán______时，我看到一个nán hái______蹲在地上，wēn róu______地看着什么。我很hào qí______，不禁屏住hū xī______tōu tōu______走过去，shēng pà______jīng dòng______他。走近一看，原来地上有一群mǎ yǐ______，正jǐng rán______有序地朝一块碎饼干奔过去。

5、请找出不同类的词语

①________荷花    兰花    迎春花    浪花

②________姐姐    爷爷    奶奶      外公

③________尺子    铅笔    作业本    文具

④________豆角    菠菜    西瓜      萝卜

6、课内阅读。

暮江吟

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【1】这首诗的作者是________，诗中描写了________、________、________、月这四种景物。

【2】想象”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话描绘出来。

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【3】全诗蕴含了作者怎样的思想感情？下列说法错误的一项是（   ）

A.蕴含着对大自然的喜爱之情。

B.流露出对江边月色的惋惜之情。

C.从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。

【4】文中画横线的诗句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

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7、拓展阅读：托物言志的古诗

卜算子 咏梅

宋·陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

【1】用自己的话说一说诗句的意思。

___________________

【2】诗人陆游借梅花表达了怎样的的精神品质？

_________________

8、古诗阅读

三衢道中

曾几 〔宋代〕

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

【1】“梅子黄时”指_____。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，这样的好心情代表着诗人的_____心情。

【2】这首诗是记作者一次平平常常的行程，次句写出行路线。请你用自己的话说说作者的行程轨迹？

________________________

【3】本诗最大的特点，就是通过对比融入感情。品读古诗，找出诗中哪些和哪些进行对比？

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9、阅读短文，回答问题。

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】作者是按照（ ）的顺序来写潮来时的景象的。

A．从远到近

B．从近到远

C．从前到后

D．从局部到整体

【2】根据选文的内容，写出江面的变化。

风平浪静→_________→___________→形成一堵两丈多高的水墙→__________

【3】由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到潮来时人们怎样的心情？

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10、阅读

西藏高原

西藏高原是一个美丽神奇的地方。

高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。

高原上有无数的高山。珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界上第一高峰。

高原上有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林；远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。

西藏高原（ ）风景优美，（ ）资源丰富。这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。森林里的大树很多，有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十个人。

高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着它们。高原上还有土壤肥沃的平原。青稞熟了，人们跳起欢乐的“锅庄”①，喜庆丰收。

祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。

【注释】①锅庄:藏族民间的一种舞蹈形式。

【1】读了短文，你觉得西藏高原是一个怎样的地方？填一填。

_________的西藏高原

_________的西藏高原

________的西藏高原

_________的西藏高原

【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。

【3】请用“——”画出文中的过渡句。

【4】下列句子不是比喻句的一项是（ ）

A．那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。

B．看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近；又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。

C．高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着它们。

【5】下列说法不正确的一项是（ ）

A．短文是从天空、高山、湖泊三个方面来写西藏高原风景优美的。

B．短文是从药材、矿藏、森林和草原四个方面来写西藏高原资源丰富的

C．短文采用“总一分”结构，对西藏高原做了介绍。

D．短文表现了作者对西藏高原、对祖国大好河山的热爱之情。

【6】西藏高原的白云像什么？模仿画波浪线的句子写一写。

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11、课外阅读运用

奖赏发给谁

古时候，欧洲有个国王昭告天下，要举行一次隆重的授奖大会。会期一到，全国的能工巧匠、英雄豪杰、学者诗人，都云集到首都的广场，准备接受奖赏。

授奖开始了。一个画家手捧画册登上授奖台，对国王说：“陛下，我的画如阿尔卑斯山的春天般的美丽，我可以得奖。”国王摇摇头。

第二个登台的是个医生，他说：“前年瘟疫流行，我治好了九万九千九百九十九人，我能得奖吗？”国王仍然不同意。

第三个登台的是个_____________的诗人。他向国王致故后说：“我的诗可以和李白、杜甫、白居易相提并论，奖赏我吧！

国王说：“即使李白、杜前、白居易再生，我也不奖他，何况你呢？”

又有许多人_____________地走上了授奖台，然而，他们也都是一个个_____________。于是人们议论纷纷：奖赏究竟应该发给谁？

最后，夕照中，一位满头银发的教师挽着一个小姑娘登上授奖台，说：“陛下，祖国的春天，遍地是桃花红、李花白……”

国王_____________地说：“你是真正对社会有贡献的人，奖赏应该发给你。”于是郑重地将最高奖赏——一枚从阿尔卑斯山采来的并蒂桃花，插到老师的衣襟上。

人群中顿时爆发出雷鸣般的掌声，授奖大会在金色的霞光中结束了。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

奖励( )        赞同( )        立刻( )

【2】选择合适的词语，填写在短文中的横线上。（填序号）

A．满面春风 B．空手而归 C．信心十足 D．全国闻名

【3】授奖开始了，________、________和_______先后登上授奖台，然而国王把奖赏发给了老师，因为_________________。

【4】读读短文中画“____”的句子，理解正确的选项是（       ）。

A．我们的祖国风景如画，大家要爱护环境。

B．老师像辛勤的园丁，培养出很多的人才，桃李满天下。

C．粉红色的桃花、洁白的李花在春天开放。

12、阅读语段答题。

珍惜时间

法国思想家伏尔泰曾出过一个意味深长的谜：“世界上哪样东西最长又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。”这是什么？众说纷云，捉摸不透啊！

有一名叫查第格的智者猜中了。他说：“最长的莫过于时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；没有时间，什么事情都做不成；时间可以将一切不值得后世纪念的人和事从人们的心中抠去，时间能让所有不平凡的人和事永垂青史！

时间到底是什么呢？时间对于不同的人有不同的意义。对于活着的人来说，时间是生命；对于从事经济工作的人来说，时间是金钱；对于做学问的人来说，时间是知识；对于无聊的人来说，时间是债务；对于学生、尤其是中学生来说，时间是财富，是资本，是命运，是千金难买的无价之宝。

（1）从文中找出两组近义词。

（      ）——(     )          (       )——（         ）

（2）读了《珍惜时间》这篇文章，你有什么感受？

13、阅读理解

什么最广阔

“世界上什么最广阔?”我问老师。老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……

瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘;秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来。雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……

严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而她依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……

啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。

【1】“毫不犹豫”的意思是_____，用“毫不犹豫”写一句话_______。

【2】最后一自然段用____________的手法，着重强调的是_________。

【3】读一读下面的句子，分别写出句中人物的心理活动。

（1）雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了。

_________________________________

（2）当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。

________________________________________

【4】短文通过________________和_________________这两件事，告诉人们________。

【5】“老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。”这句话给我们的启示是___________________

【6】文中两处写“我明白了……”，我究竟明白了什么？

_____________________________________

14、课内阅读，完成后面问题。

小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

【1】这段话有（______）句话，在文中标上序号。

【2】彩色的项链指的是什么？用“_____”在文中画出相关词句。金色的项链指的是什么？用“ ”在文中画出相关词句。

15、将下列直述句改为转述句。

1．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

_____________________

2．火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

_____________________

16、句子乐园。

【1】曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（把“被”字句改成“把”字句。）

【2】疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）

【3】我们不可能读完所有的书。我们要对读物进行认真的选择。(用上恰当的关联词语，将上面每组中的两句话合并成一句话。

【4】将句子写具体:

天空真蓝啊，蓝得_________________________________________

【5】小鸟在树上叽叽喳喳地叫。(改写成拟人句)

17、句子乐园。

【1】西湖的春天是一个美丽的地方。（修改病句）

【2】又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。（改为被字句）

【3】端午节要吃粽子啊 （给句子标上合适的标点。）

【4】阳光照得大大小小的水泡五光十色。（改为“把”字句）

【5】妈妈在做饭。（扩句）

18、句子乐园。

（1）大风刮断了树枝。（改成“把”字句）

（2）小鸟在树上叽叽喳喳地叫。（改成拟人句）

（3）大家热情地接待了远方的客人。（缩句）

（4）我们不会忘记党的恩情。  （改成反问句）

（5）用上“有的……有的……有的……有的……”写一段话。

19、句子闯关。

(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)

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(2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(用加点词写句子)

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(3)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(两句话合成一句话)

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(4)那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？(换种说法，意思不变)

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20、按要求完成句子练习。（5分）

（1）喜爱航海旅行的格列佛是一个著名的外科医生。（缩句）

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（2）他们度过了晚年。（扩句）

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（3）土司派来的人说，这根竹子是土司的，怎么能不砍？（改为陈述句）

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（4）珠宝商用丰盛的晚餐等待农夫。(修改病句)

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（5）斑竹姑娘鲜花一般的美貌，惊得他们直吐舌头。（仿写比喻句）

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21、习作。

阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。请以“我喜欢的人物形象”为主题，写一篇不少于450字的文章。要求题目自拟，写清楚喜欢的人物是谁，来自哪部作品，要把典型事件及喜欢的理由写具体。