山东省菏泽市牡丹区2025年小升初模拟（七）语文试卷(解析版)

1、填空。

1．读经典，让我们受益匪浅。“________________，一字值千金”，启发人们要下功夫读书；

《礼记》中的“________________，________________，________________，”告诉我们要不断革新。

2．在古诗中徜徉，我们感受其景，如李贺诗中“________________，________________”描绘的寂寥、冷峻的边境之地，如王建笔下“________________，________________”的月夜秋景、微冷秋露和桂花飘香；也体悟了诗人流露于字里行间的情感，如于谦“________________，________________”的无畏，如王安石“________________，________________”的思乡。

2、写出下列句子使用的说明方法。

（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。______

（2）湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10千米。______

（3）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。______

（4）苏州园林在每一个角落都注意图画美，比如在阶砌旁栽几丛书带草。______

3、一字组多词。 

菜 （____）  （____）   （____）

劳 （____）  （____）   （____）

4、补充词语。

揠( 　 )助( 　 ) 刻(　  )求( 　 )

(　  )(   )无常 妙(　  )横( 　 )

耐(　  )寻( 　 ) 恍(　  )大( 　 )

(　  )首(　  )步 (　  )心(　  )目

似(　  )相(　  ) (　  )独( 　 )偶

(　  )真(　  )邪 (　  )想(　  )开

5、查字典填空。

“酸”字按部首查字法应先查____部，再查____画；按音序查字法应先查音序___，再查音节_____。“酸”在字典里的解释有：A．化学上称能在水溶液中产生氢离子的物质；B．像醋的气味或味道；C．悲痛，伤心；D．讽刺读书人的迂腐；E．微痛无力。

（1）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（_____）

（2）忙碌了一天，她感到腰酸背痛。（_____）

（3）天上下酸雨，都是环境污染造成的。（_____）

（4）妈妈煮的菜，隔了一夜，就有酸味了。（_____）

6、请默写古诗《牧童》并完成下面的填空，别忘了写题目。

（1）默写。

（2）填空：这首诗的作者是 ，你喜欢它的原因是

7、阅读。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】王维的这首诗由于写出了人们深情惜别的普遍感受，后来被编入乐府，成为离筵上反复吟唱的歌曲《阳关三叠》。有评者认为，这首诗中的“朝雨”扮演了一个重要角色，为什么这样说？

____________________________________

【2】诗的前两句除交代送别时间、地点与环境外，还有其它作用，请写出两点来。

____________________________________

【3】“劝君更尽一杯酒”一句内蕴丰富，请简要分析。 

__________________________

8、对比阅读古诗，按要求完成练习。

（一）闻官军收河南河北

[唐] 杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（二）示儿

[宋] 陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】《闻官军收河南河北》最后两句是诗人想象中的还乡路线：_____是出发之地，_____和_____是必经之地，_____是诗人的故乡。这两句准确地反映出诗人此时的心情是___________。

【2】《示儿》中，诗人表明自己即将离开人世，但并不感到痛苦，表达了他豁达的人生观，但让诗人死不瞑目的遗恨是“___________”（用原句回答）；诗人的遗愿是“________，_________”（用原句回答）。

【3】《示儿》和《闻官军收河南河北》这两首古诗的相同点是都表达了作者的_____之情。不同的是表达方式不同：《示儿》是通过“___”来表达的，写诗人临终前的_____。《闻官军收河南河北》是通过“____”来表达的，写诗人听到胜利消息之后的_________。

【4】照例子用简短的词语概括诗人杜甫听到“收蓟北”这个喜讯后的行为表现。

例：初闻涕泪满衣裳——流喜泪（因听到喜讯而泪如泉涌）

白日放歌须纵酒——唱_____、______（因“喜欲狂”故而纵酒放歌）

9、阅读下面的文字，按要求做题。

材料一：习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”（选自《习近平与中华优秀传统文化》，2017年12月21日“人民网”）

材料二：教育部部长陈宝生说：“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很有必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”（选自《传统文化进校园要做好三件事》，2018年3月20日教育部网站）

材料三：人民教育出版社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计。

【1】阅读材料三，你可以得出哪些结论？

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【2】小明拿到语文书说：“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。

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10、重点段落品析。

老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来（  ）心想（ ）坏事（  ）漏（ ）捉我来了（ ）撒腿就往外跑（ ）

【1】从上文中找出表示老虎和贼害怕的词语：（______）（______）。

【2】你觉得哪句话最可笑？用“ ”画出来。

【3】给文中的句子加上标点符号。

【4】老虎认为“漏”是指（_____________________________）。

11、阅读短文，完成后面的题目。

荷花（节选）

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

【1】照样子，写词语。

翩翩起舞（AABC式）__________

【2】用直线画出文中的一个拟人句。

【3】对文中画波浪线的句子，理解正确的一项是（ ）

A．“我”穿上白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B．“我”看得入了神，看着看着，就和荷花融为一体，好像自己也成了一朵荷花了。

【4】请你写一句赞美荷花的句子。

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12、课外阅读。

红灯与绿灯

喂,注意,注意,我是红灯,神气的红灯。我有一只严厉的眼睛。不管你们是谁,都要听我的命令。我把眼睛睁一睁,所有的人、车都要停。

哎,请看,请看,我是绿灯,和气的绿灯。我有一只微笑的眼睛。所有的行人,都爱我的眼睛,我把眼睛闪一闪,车、人立即可通行。

1.仔细观察下面这几个字,你发现了什么?

眼　　睛　　睁

偏旁都是(　　　),因为它们都与(　　　　)有关。

2.根据儿歌内容,在正确的说法后面画“√”。

(1)过马路时要遵守交通规则,红灯停,绿灯行。(　　)

(2)看见红灯要停下,不然红灯会发怒;看见绿灯可以走,因为绿灯脾气好。   (　　)

3.把你知道的交通规则写一条,好吗?

13、课外阅读

伟大的日子

（美）海伦·凯勒 入选试题时有删改

①在我的记忆中，我平生最重要的日子，是我的老师安妮·沙莉文来到我身边的那天。这一天联系着我两种截然不同的生活，每想到这一点，我的心里便充满了神奇之感。那是1887年3月3日，距离我满七岁还有三个月。

②在那个重要的日子的下午，我一声不响地站在大门口，我在等待。我从妈妈的手和屋里匆忙来往的人们，模糊地感到某种不寻常的事情就要发生。因此，我来到门口，在台阶上等待着。午后的阳光穿过覆盖在门廊上的金银花，落在我仰着的脸上。我的指头几乎不自觉地流连在熟悉的树叶和花朵之间。那花似乎是为了迎接南方春天的阳光才开放的。我不知道未来给我准备了什么奇迹和意外。而在此之前的几个礼拜以来，我心里不断地受到愤怒和怨恨的折磨，这场激烈的斗争使我感到一种深沉的倦怠……

③我感觉到有脚步向我走来，我以为是妈妈，便向她伸出了手。有个人握住了我的手，把我拉了过去，我被她抱住了。这人是来让我看到这个有声有色的世界的，更是来爱我的。

④我的老师在到来的第二天便把我引到了她的屋里，给了我一个玩具娃娃。我玩了一会儿玩具娃娃之后，她便在我手心里拼写d-o-l-l（玩具娃娃）这个字。我立即对这种指头游戏感到了兴趣，模仿起来。最后我胜利了，我正确地写出了那几个字母。我感到快乐、骄傲，甚至有点兴奋。我跑下楼去找到妈妈，举起手写出了doll这个字。我不知道我是在拼写一个字，甚至也不知道有字这种东西存在。我只不过用指头像猴子一样模仿着。

⑤在以后的日子里，我以这种我并不理解的方式，学会了很多字。其中有pin（大头针）、hat（帽子）、cup（茶杯）；还有sit（坐）、sand（站）、walk（走）等。到我懂得每一样东西都有一个名字的时候，已是我的老师教了我几个礼拜之后的事了。

⑥前不久我们刚在“大口杯”和“水”两个字上纠缠了许久。沙莉文小姐想尽办法教我“m-u-g”是“大口杯”，而“w-a-t-e-r”是“水”。可是，我老是把这两个字弄混。她无可奈何，只好暂时中止这一课，打算以后利用其他机会再来教我。她给我拿来了帽子，我明白我要到温暖的阳光里去了，高兴得手舞足蹈。

⑦我们沿着小路来到井房。井房的金银花香气吸引着我们。有人在汲水，老师把我的手放在龙头下面。当那清凉的水流冲在我的手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w-a-t-e-r（水）这个字。她开始写得很慢，后来越写越快。我静静地站着，全部注意力集中到她指头的运动上。我突然朦胧地感到一种什么被遗忘了的东西——一种恢复过来的思想在震颤。语言的神秘以某种形式对我展示出来。我明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。那个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，解放了它。

⑧我怀着渴望学习的心情离开了井房。每一个东西都有一个名字，每个名字产生一种新的思想。当我们回到屋里去时，我所摸到的每一件东西都好像有生命在颤动。那是因为我用出现在我心里的那种奇怪的新的视觉“看”到了每一个东西。

⑨那一天我学会了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我确实记得其中有妈妈、爸爸、姐妹、老师这些字——是这些字让世界为我开出了花朵。那天晚上，我睡上了自己的小床，重温起那一天的欢乐，恐怕很难找到一个比我更快乐的孩子。我第一次渴望新的天的到来。

【1】文中写了我和沙莉文老师之间的哪些事？试着用小标题的方式列出来。

初见沙莉文老师→（______）→我学会了很多字→（______）

【2】这几件事中哪些写得详细，哪些写得简略？想想作者为什么这样写？

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【3】当我们心情不同时，对身边事物的感受也不同。请读一读第②段画横线的句子，说说你从中体会到“我”当时是怎样的心情？

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【4】请读一读这篇文章的开头或结尾，说说这样写的好处。

______________________

【5】关注人物的言行可以更好地体会人物的品质。你觉得沙莉文老师是个怎样的人？请结合文中的相关词语或句子说说你的体会。

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【6】为什么沙莉文老师来到“我”身边的那天是“我平生最重要的日子”？说说你的理解。

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14、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（   ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

（1）按原文在括号中填入恰当的形容词。

（2）选文采用 、 的修辞手法，依次写了   、 、

  、 、   、 等景物，表达了作者

  的感情。

（3）文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。

（4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

15、改为转述句。

西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

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16、按要求做题。

（1）老人叫住我，说:“我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。”（改成转述句）

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（2）如果不是亲眼所见，我很难相信如此美丽诱人的海市是一个骗局。（改成反问句）

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（3）老师的眼睛紧紧地盯着正在开小差的他 。（缩句）

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（4）天空中飘着雪花。（改成拟人句）

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17、树上的鸟儿在叫。(改写为拟人句)

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18、改为转述句

老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”

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19、变魔术,改句子。

1.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)

2.用上句子中加点的词语,仿写句子。

(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。

(2)我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。

20、按要求改写句子。

1．清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）

2．树苗长成大树。（扩句）

3．河水流着。（改为拟人句）

21、看图写话。

仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？把你看到的，想到的写下来。