辽宁省锦州市北镇市2025年小升初模拟（二）语文试卷及答案

1、精彩回放。

1．《观潮》一文中，作者是按照__________→__________→__________的顺序描写钱塘江大潮的。在写潮来了的时候，先听见远处传来____________，好像__________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同__________，好像______________。当潮头西去后，江面上依旧__________。过了好久，钱塘江才____________________。

2．读了《走月亮》这篇课文，我不仅能想象出画面，还能听到_______，还仿佛闻到了______。

3．须臾却入海门去，_____________。

4．空山不见人，_____________。返景入深林，____________。

2、在括号里填上搭配恰当的词语。

_______的孩子 _______的孩子

_______的表演 _______的表演

_______地说 _______地说

3、判断下列语句所用的修辞手法。

1.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。______

2.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。______

3.我看见了什么？老师在玩竹节人。______

4、照样子，写字词。

例1：景（风景） （景色） （美景）

纸( )       ( )   ( )

例2：一（朵）（美丽的）白云             一( ) ( )树

例3：绿色——（墨绿）（翠绿）       白色——( )( )

5、给下列加点的字注音。

支撑（ 　） 融合（ 　）   桦树（ ） 渲染（ ）

篝火（ 　）   晚霞（ ）   鞭子（ ） 马匹（ ）

参差不齐（ ）（ ）   黑黝黝（ ）

6、诗词曲鉴赏，读古诗，回答问题。

赠汪伦

李白乘（        ）将欲行，忽（        ）岸上踏歌声。

桃花潭水深千（        ），不及汪伦送我（        ）。

【1】把上面的诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是唐代诗人（        ）

A．李白

B．汪伦

【3】诗人用（        ）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。

A．歌声

B．桃花潭水

7、古诗对比阅读。

《田园乐（其六）》

（唐）王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

《春晓》

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

【1】第一首古诗是_____朝诗人_____写的，第二首古诗是____朝诗人_______写的。

【2】第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句__________。第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中提到了_____与_____，在第一首诗中是这样写的：__________。

【3】（1）第一首古诗表达了作者_______、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人_______的乐趣。（2）第二首古诗抒发了诗人________、珍惜春光的美好心情。

8、阅读古诗，完成练习。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】解释重点字词。

咬：_______________________

坚劲：_______________________

任：_______________________

【2】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （    ）

A.竹林里 B.深山里 C.破岩中

【3】咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？

______________________________________

【4】结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？

__________________________________

9、阅读短文，完成练习。

风

今天风真大。路旁的树木被风吹得摇摇摆摆，不时发出“呼呼”的声音。大街上尘土飞扬，撒落在地上的碎纸被风卷上天空，在灰暗的天空中飞舞。路上的行人几乎都是闭着嘴，眯着眼，吃力地走着。顶（①人体或物体上最高的部分；②用头或角撞击；③对面迎着）风骑车的人，就像自行车运动员一样，弓着身，双脚吃力地向前蹬（dēnɡ  dènɡ）着。我走进学校，操场上也是尘土飞扬。教室里的窗台上、桌子上、椅子上满是灰尘。

我想，我们在大力植树造林的同时，还要保护好树林，这样才可以防御风沙，让可恶的风沙在“绿色长城”面前驯服。

【1】给文中标下划线的字选择正确读音或解释。

【2】这篇短文主要写_______真大。

【3】写出短文中的中心句。

_______________________________________

【4】短文中先总写 ，接着分写了   、   、  

【5】文中把 ________ 比作“绿色的长城”。

10、拓展阅读，阅读短文后回答问题。

蚂蚁使我受到的启发

今天去春游，我们来到一片松树林，我在来的路上已经筋疲力尽了，坐在树林里休息。

我感到饥肠辘辘，就从书包中拿出一个大面包开始吃起来。忽然我发现了一个蚂蚁窝，十分好奇地把一块面包扔到了一只蚂蚁身旁，它用触角碰了几下，便开始往蚂蚁窝旁边拖。人们都说，蚂蚁是大力士，但这块面包比它大几百倍，它根本动摇不了这块巨大的面包。

这只蚂蚁转身钻进了洞里  我以为它放弃了 这我可以理解  面包太大了  但是不一会儿  蚂蚁大军如洪水一样涌了出来 扑向这块巨大的面包  它们有的用力往后拉  有的使劲往前推 大约七八分钟后  这块泰山一般的大面包被搬到了蚁巢附近

我一向爱搞恶作剧，我用树枝把面包拨回原处，蚂蚁又把它搬回去。我反复这么做，蚂蚁呢？又反复把它搬回去。有些蚂蚁好像生我的气了，扑上来，对我发起了猛烈的进攻，但我却不甚在意。

我都玩够了，但蚂蚁们还是耐心地搬。我又想把面包拨回去，但是我没有这样做，因为我不想让蚂蚁把我想成了一个身披云甲、齿尖爪利的怪兽。看着蚂蚁把巨大的“泰山”分割成“小石块”，搬到了蚁巢中。我也想钻到蚁巢中看看蚂蚁是怎样把这些面包吃掉的，可是我太“胖”了。

喔！我今天在蚂蚁身上学到了一个成语——人心齐，泰山移。我也感受到了蚂蚁的坚强意志。

（1）请给短文的第三自然段加上标点。

（2）请从第三自然段中找到6个动词，并试着用这6个动词写一段话。

（3）文章中使用了一些修辞的写作手法，请你从文中找到（至少两个）修辞句用“——”画下来。

11、阅读理解

  我看着她沾着泥点的手，撩(   )起橘红色衣襟(   )，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。一块钱，值得她这样急匆匆地赶来，并做出这么多复杂的动作吗？“也就是一块钱，你送鱼来，就算是你的脚力钱吧。”我说。

【1】给文中的标下划线的字注音。

【2】“紧紧埋在”“十分复杂地”“又十分复杂地”，这些词语说明________________________。

可女孩儿又回来送钱说明了她是个________的人。

【3】如果你是这个女孩儿，你会还这一块钱吗？你会怎么做？

____________________________

12、阅读乐园。

昆虫音乐会

草地上，夏风吹，昆虫来开音乐会。

蝈蝈跳到草尖上，歌声美妙令人醉；

蜜蜂表演小合唱，载歌载舞花间飞；

金龟子，金蛉子，叶下忙把歌词背；

蛐蛐儿拉响小提琴，后台伴奏不嫌累。

青蛙也想来参加，可它不是昆虫类，

急得河边蹦 跳，一个劲儿把鼓擂。

【1】儿歌中昆虫们的音乐会是在哪儿开的？用“ ”在文中画出来。

【2】昆虫音乐会上的表演者都有谁？在文中用“○”圈 出来。

【3】读一读，想一想，再照样子连一连。

蝈蝈 花间 背歌词

蛐蛐儿 草尖上 小合唱

金龟子 后台 独唱

蜜蜂 叶下 拉小提琴

【4】青蛙没能参加的原因是（   ）

A.它不是昆虫。 B.青蛙擂 的鼓 不好听。

13、这篇文章主要讲 (    )

A.塞特凯达斯瀑布已经消失了。

B.巴西总统和人民为瀑布举行了一场葬礼。

C.塞特凯达斯瀑布的辉煌以及毁灭，通过特殊的葬礼告诫我们要爱护地球，保护环境。

14、阅读欣赏。

夏日原野上的追赶

  从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

  那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地，（A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。

我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

  在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□ 就会追上我的□一定会追上我的□ 

  西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡 B.影响C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1．选择恰当的词语并填序号

2．给空白位置加上标点。

3．文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：

______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4．你认为老人为什么执意追赶“我”？

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

15、用一段话写出你对书的认识，用上排比、比喻等修辞手法。

________________。所以亲爱的同学们，捧起书来，读书吧！

16、根据要求写句子。

（1）请用动静相结合的方法，把下面的句子写具体。

公园的草丛里蹲着一只小猫。

_______

（2）寒假即将来临，阅读作业尤为重要，请设计一条能打动人的宣传语，让大家都能积极阅读吧！

_______

17、照样子，写句子。

例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。

老虎扑过去，逮住了狐狸。

1. 狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。

2.小猫跑得太快，把花盆打翻了。

18、句子练习。

跟我学

缩句时，先找出句子中的主干，然后把修饰的词语去掉即可。如下面这句话中的主干是

“雷奈克”“被”“吸引住了”。

1．从花园走过的雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。(缩句)

________________________________________________________________________

2．一个人( )有了疾病，他的内脏运动( )会出现异常。(补充关联词语再用所填关联词造句)

造句：__________________________________________________________

19、按要求写句子

1.他笑了,露出了牙齿。(扩写句子)

2.晚饭后,我们到宾馆外的小树林里一边散步,一边聊天。(用加点的词语造句)

20、把肯定句改成双重否定句

①这是活泼机灵的小燕子。

__________________________

②他必须这么做。

__________________________

21、习作表达

如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一-份倡议书。如号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。下面请就你关心的问题写一份倡议书。