扬州2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、按书写规则在路牌上标注拼音,认识地名。

2、认字标音。

遭（   ）寥（ ）

3、积累与运用。

（1）雨是古诗中常有的意象。苏轼写：“黑云翻墨未遮山，____________________。”杜牧写：“南朝四百八十寺，____________________。”辛弃疾写：“七八个星天外，____________________。”

（2）看到气势磅礴的黄河，你想到的诗句是：“____________________，____________________。”

（3）“不忘初心，方得始终”。对于邱少云来说，“初心”就是严守纪律，宁愿牺牲自己也坚决不暴露战友的位置；对于狼牙山五壮士来说，“初心”就是___________________；对于《桥》中的老支书来说，“初心”就是_________________________。

（4）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________________。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________________。”

（5）爱国是永恒的主题，李纲说：“祖宗疆土，____________________，____________________。”陆游说：“____________________。”我想说：“________________________。”

4、读一读，比一比，再组词。

坦（   ）   峻（   ） 遣（   ）   梁（   ）

袒（   ）   竣（   ） 遗（   ）   粱（   ）

5、按课文内容填空。

1.山洪________ 着，像一群________ 的野马，从山谷里________ ，________ 。

2.老汉________ 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着________ 的人们。他像一座山。

3.村庄惊醒了。人们________ ，却一脚踩进________ 。是谁________ 地喊了一嗓子，一百多号人________ 地往南跑。近一米高的________ 已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

6、阅读古文。

西江月·夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，词是诗的别体。其中“西江月”是______________。写出一个你知道的著名的词作品：《________________》。

【2】在这首词里，作者借“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”，使农村静谧的夜景洋溢着一派生机；更以“____________”“____________”，显示了丰收在望的喜悦。

【3】下面对这首词的赏析不正确的一项是（　　）

A．这首词的上下两小节都写出了明月当空、繁星满天的晴朗夜空的美妙景色。

B．作者通过写茅店、社林、溪桥，突出了江南水乡的特点。

C．第一节的最后两句，作者主要是从嗅觉和听觉两方面加以描写的。

D．“路转溪桥忽见”一句中的“见”同“现”。

【4】请你展开想象，用形象生动的语言写一写“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所描绘的夏夜景象。

_______________________________________

7、阅读下面这首诗，完成下面问题。

宿牛群头①

胡助

荞麦花开草木枯，

沙头雨过茁蘑菇。

牧童拾得满筐子，

卖与行人②供晚厨。

【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。

_______________________________________________________

【2】这首诗表现了作者怎样的情感？

____________________________________________________

8、读下面的古诗，完成练习。

回乡偶书

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，______________。

【1】在横线上将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是______朝诗人________。

【3】“鬓毛衰”的“衰”意思是（　　）

A．衰弱

B．头发稀少

C．头发花白

【4】下面与思乡之情无关的诗句是（　　）

A．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

B．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

9、依据课文内容回答。（4分）

（1）“两股洪流分头向东城西城的街道流去，光明充满了整个北京城”中的“光明”指的是   。

（2）《城市的标志》一课中，城市的标志指的是（   ）。其中法国的梧桐是（ ）城市的标志；长春市的标志是（   ）

10、阅读与理解。

中国对联文化

（对联起源）

对联，又称楹联或对子。可远溯先秦。那时人们在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀君主孟昶在寝门桃符板上题词“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种风俗。它是中国汉族传统文化瑰宝。

（对联分类）

对联按不同的方法，可分成若干种类。按所用之处分，有门联、楹联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有迷联、隐联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数分，有单句联、多分句联。

（对话春联）

春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如六言联“冬尽梅花点点；________”。寓意吉祥，言简意赅，深受人们喜爱。

【1】下列关于对联的说法，正确的一项是（   ）

A.对联的字数仅限于四言和六言，上下联讲究对仗。

B.唐代在门上张贴对联成为一种风俗。

C.对联按内容分，只有春联、寿联、婚联。

D.对联，又称楹联或对子。可远溯先秦。

【2】请你根据对联的相关知识，在“对话春联”中的横线上选填恰当的下联。（填序号）

A．万户栖柳依依   B．千家喜气洋洋

C．春回爆竹声声   D．春来暖风几缕

【3】下列不属于对联分类方法的是（   ）

A.按所用之处分 B.按韵律分

C.按字数分 D.按技巧分

11、阅读短文，回答问题。

有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松花粉，有润肺、益气、止血之效；香蒲的花粉称蒲黄，有消炎利尿之功。但是，也有对人体有害的花粉，这是需要注意的，例如洋紫荆、细叶紫荆的花粉，含有一种特殊的蛋白质(有抗原性)，飘浮在空气中，有过敏体质的人，一旦吸入了这种花粉，则产生过敏反应，轻者产生像感冒一样的症状，重者气喘不止，这种反应被称为枯草热或花粉病。

【1】有的花粉可供药用有______，_____ 的作用；而有的花粉对人体有害，如_____。

【2】这段话表达的观点是______________

12、阅读短文，回答问题

《一本男孩子必读的书》（片断）

我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身________羊皮短衣短裤，腰间________一把小锯、一把斧子，肩上________着弹药袋子，背上________着一个筐子，________一支鸟枪，头顶________一把又丑又笨的羊皮伞……我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。

我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。

【1】在文中补上适当的动词。

身_________羊皮短衣短裤，腰间________一把小锯、一把斧子，肩上________着弹药袋子，背上________着一个筐子，________一支鸟枪，头顶________一把又丑又笨的羊皮伞

【2】读一读描写鲁滨逊外貌的句子，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？

________________________________________________________________________

【3】这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？说说你的理解。

______________________________________________________________________

13、阅读短文，回答问题。

吃蚕蛹

前几天，邻居给我家送来些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷[  ]，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞？……我不敢[  ]想下去了。因为这些东西长得太吓人了，跟书上画的一模一样。

这天，爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃的可香啦！心里也想吃。爸爸见我这副模样，便让咬一个尝尝。我闭着眼，屏着气咬了一口。哇……好难吃！我发誓再也不吃蚕蛹了！

今天，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。我使劲向下沿着口水，实在[  ]制不住自己了，便找爸爸要了几个，咦？这次怎么比上次好吃呢？我顾不得这些了，又找爸爸要了几个。开[  ]我吃蚕蛹的白肉，别的什么也不吃；后来连皮带肉一起吃。我吃得津津有味。

噢□我敢吃蚕蛹喽□蚕蛹不仅味美□而且还含有许多营养呢□

（1）给带横线字选择正确读音，并画“√”。

炸 （zhà  zhá）  模（mó  mú）  朝（cháo zhāo）

（2）写出下列词语的反义词。

睁——（  ）  吐——（  ）  放纵——（  ）

（3）在“[  ]”内选择正确的字画上“√”。

[战 站 占]  [再 在]

[课 刻 克]  [始 使]

（4）请你解释。

蠕动：  

津津有味：  

（5）给最后一自然段加标点。

（6）①文中的“我”开始是怎么吃得，感觉如何？用“  ”在文中标出。

②后来又是怎么吃？用“  ”在文中标出。

14、材料阅读。

【1】图一漫画要表达的主题是:___________________

【2】图二的成因分析图中，造成假冒伪劣产品横行的最主要的原因有__________________

【3】请你设计一条标语，呼吁大家抵制假冒伪劣产品。

______________________________

15、按要求写句子。

（1）中国女足那种拼搏奋斗、永不放弃的精神值得我们传承和发扬。（改为反问句）

______________________________________

（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了（仿照例句所用修辞手法写句子）

_______________________________________

（3）诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（改为转述句）

_______________________________________

16、按要求写句子。

（1）老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）

______________________________________

（2）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩句）

______________________________________

（3）王老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）

______________________________________

（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（发挥想象，仿写句子）

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17、句子训练营

（1）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。（改病句）。

（2）江风吹得芦苇哗啦啦地响。（改成“把”字句）。

（3）如果我犯了法，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）。

（4）华佗把曹操的头痛病治好了。（改成“被”字句）。

（5）我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那辽阔的天宇高高飞翔。（照样子写一句话。）

18、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。

路边的柳条在风中摇曳。

比喻句：___________________________________________

拟人句：___________________________________________

19、一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）

_________________________________

20、改写句子。

例：贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。

贝多芬问盲姑娘：“你爱听吗？我再给您弹一首吧。”

___________________________

21、习作舞台。

生活中经历的一切事情，都会带给我们各种各样的情感体验，或欣喜若狂，或追悔莫及，或忐忑不安，或归心似箭……选一种你印象最深的感受，把情感真实自然地表达出来，注意重点部分写详细。