山东省济宁市微山县2025年小升初模拟（二）语文试卷及答案

1、根据意思写词语。

（1）水波忽明忽暗的样子。        （         ）

（2）品德高尚，名望很大。        （         ）

（3）停下脚步痴痴地看着。        （         ）

（4）含义深远，耐人寻味。        （         ）

（5）不局限于一种规格和标准。    （         ）

（6）形容大而笨重的东西。        （         ）

2、查字典。

“深”的音序是( )，音节是( )，“深”的意思有：①深奥。②久，时间长。③从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。

（1）海水有深有浅。( )

（2）夜深了，周总理还在工作。( )

（3）这些道理很深，我年纪小还不能明白。( )

3、阅读课文《乡下人家》，完成下列各题

（1）根据课文内容完成下面的表格。

（2）“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？

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（3）“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。”这句话中的“他们”和“它们”分别指的是什么？

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4、请用“忘”字组词填入括号内。

（1）这首诗是怎么背的？我( )了。

（2）袁隆平爷爷虽然去世了，但他为祖国人民做的贡献是我们无法( )的。

5、形近字组词。

练________         健________            精________

炼________         键________            情________​

6、阅读下面一首诗歌，完成下列各题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。

【1】诗中“惊”字表现了作者什么样的心情？

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【2】简要赏析三、四句运用修辞手法的妙处。

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7、小朋友，你会背好多古诗了吧？下面

的古诗看谁先会读。画一画。

yǒnɡé

咏鹅

ééé

鹅，鹅，鹅，

qūxiànɡxiànɡtiānɡē

曲项向天歌。

báimáofúlǜshuǐ

白毛浮绿水。

hónɡzhǎnɡbōqīnɡbō

红掌拨清波。

8、阅读。

竹石

咬定青山不放松，

。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

【1】将古诗内容补充完整。

【2】一个“咬”字，运用_____的修辞手法，充分表现了劲竹_________的性格。

【3】根据古诗的内容，试着画出古诗中所描绘的画面。

【4】这首诗表现了诗人怎样的品格？

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9、课内阅读：

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子们穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。

【1】课文写了（ ）的妈妈和（ ）的妈妈有办法。

【2】苍耳妈妈给孩子穿上（ ）只要挂住（ ），孩子们就能去（   ）、（   ） 。

豌豆妈妈让孩子（ ）, 啪的一声，( )，孩子们就( )离开妈妈。（

【3】我还知道（   ）的妈妈，（ ）

10、阅读短文，完成练习。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】结合选文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：_____________

【2】选文中画“   ”的句子运用了____________ 这一修辞手法。

【3】在选文中找出一个比喻句，句子把__________比作__________，我也能用相同的修辞手法写句子：_________________________

【4】秋天的雨带来了哪些颜色？

__________________________________________

【5】选文是从（     ）来写秋天的雨的。

A．秋天的动物

B．秋天的温柔

C．秋天的颜色

D．秋天的气味

11、课内阅读。  

一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。

【1】选段共______句话。

【2】用“ ”画出描写沉香去华山路途遥远的句子。

【3】用“_____”画出描写沉香一路生活十分艰辛的句子。

【4】沉香历尽了千辛万苦，可是“他一点儿也不在乎”，这是为什么？  

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12、课内阅读。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌(qì　qiè)成,下面没有桥墩,只有一个拱(gōng　gǒng)形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创(chuāng　chuàng)举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁(hiǔ　huǐ),又减轻了桥身的重量,节省了石料。

这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

【1】用“/”画掉选文中加点字错误的读音。   

【2】选文中画线句子所用的说明方法是(　　)。

A．举例子

B．打比方

C．列数字

D．做比较

【3】用“　　”画出文中的过渡句。它在文中所起的作用是　　　,从这句话中可以看出赵州桥有两个主要特点:　　　　和　　　　。   

【4】栏板上雕刻的龙栩栩如生。想一想,还会有什么形态的龙。请描述一下。

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13、课外阅读。

机智的周恩来

一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。那时候，美国政府与中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细地擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。

杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒领导的法西斯德国的标志。杜勒斯想为难中国代表团，看看周总理如何处理。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！”说完，刀叉一把把落下，把那个“卐”字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。

周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。

【1】结合上下文，说说加点词的意思。

镇定自如：_____________

啧啧称赞：__________

【2】短文主要写了哪两件事？

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【3】为什么“在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理”？联系全文回答。

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【4】“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！”你从周总理这句话中读出了几层意思？

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【5】如果你是一名在场的代表，看到周总理的表现，你会有怎样的内心活动？想一想，写下来。

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14、课外阅读

竹子

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

【1】联系上下文，理解文中加点的词语。

“破土而出”指尖尖的竹笋___________________________________。

“默默无言”指竹子成材后___________________________________。

【2】用“ ”画出竹子长得快的语句。

【3】第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。

【4】读了这篇文章，哪一句话令你感动？

请你抄下来：_____________________________________________

【5】说说这句话令你感动的理由：___________

15、请你按要求写句子。

（1）彩旗飘扬。（扩句）

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（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）

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（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）

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（4）写一个反映人心理活动的句子。

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16、按要求，写句子。

（1）人们满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。（用相同的修辞手法写句子）

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（2）妈妈微笑着对我说：“今晚我和你爸爸都要加班，你自己做饭吃吧。”（改为转述句）

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17、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。

例：他打碎了花瓶。

他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。　

1.老师没收了竹节人。

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2.我写完了家庭作业。

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18、按要求写句子。(6分)

（1）这就是真正的荷兰。(改成反问句)

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（2）门前的芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊都连续开放了。(修改病句)

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（3）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。(缩句)

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19、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。

（1）冲出             我们       春天       家门       美丽的       寻找

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（2）学习             的       一起       雷锋       大家       来       身边

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（3）荷花             早上       我       小红       去       公园       一同       和       看

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20、任选一种情绪，用2-3个动作描写表现它。（害怕     生气     快乐     伤心）

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21、看图写话。

看图想想这是什么时候？在什么地方？都有谁？他们在做什么？会说些什么？用3—4句话写下来，开头空两格，不会写的字用拼音代替。