1、将下列词语补充完整,并选择一个合适的词语填入句中。
守株( ) 叶公( )
( )添足 井底( )
明明是件好事,经他_______________地描述后,反而成了坏事。
2、魔鬼训练:
请把你记住的多少精彩的片断写下来。
1、_______________________________
2、_______________________________
3、______________________________
3、根据课内外积累填空。
家国情怀,是中国古诗文中最浓烈奔放的情感。无数爱国文人慷慨激昂,感叹悲歌,或表现盼望国家统一的赤子情怀:“死去元知万事空,_______________。王师北定中原日,_______________”;或表达对当政者苟且偏安的愤激之情:____________,西湖歌舞几时休?___________________________,直把杭州作汴州”;或呼唤社会变革,期望国家富强:“我劝天公重抖擞,___________________________”或向往少年中国未来的光辉前景:___________________________,其道大光。______________,___________________________。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。
4、写出下列句子运用的描写方法。
(1)小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。______
(2)她好奇地问:“任叔叔,这是什么?”______
(3)完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。______
(4)头不是很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。______
(5)那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样,腰挺的直直的,脸上没有什么表情,好像胜负跟她都不相干。______
5、理解填空。
(1)《两小儿辩日》中,面对两小儿的争辩,孔子“______”(课文原文回答),从“小儿”的角度分析反映出只要善于观察、勤于思考,即使是小孩子也能______________;从“孔子”的角度分析反映出孔子对待知识持有_____________的态度。
(2)你问我四季是什么?我会告诉你:春,就是叶绍翁在园门外看到的“____________”;夏,就是辛弃疾描写的“明月别枝惊鹊,__________”的夏夜风光;秋,就是杜牧“停车坐爱枫林晚,________________”的和谐;冬,就是柳宗元眼中“孤舟蓑笠翁,____________”的洒脱。
6、读小诗,做练习。
小小的河流,青青的草地。
河的这边是白的羊群,
河的那边是黑的牛群。
天空是蓝的,河水是清的。
【1】这首小诗里写到的表示颜色的词语有:__________。
【2】含前鼻韵母的音节有:_____________。
含后鼻韵母的音节有:_____________。
7、阅读下面这首诗,回答问题
七律・长征
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】对“红军不怕远征难,万水千山只等闲”理解有误的一项是( )
A.“远征”即指长征。
B.“万水千山”表明红军长征途中跋山涉水,环境恶劣。
C.“红军不怕远征难”是本诗的总领句,莫定了全诗雄浑博大的基调。
D.“只等闲”表现了长征途中的轻闲。
【2】“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”两句运用了________和_______
的修辞手法。结合诗句内容分析这样写的好处是___________。
【3】“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”这两句诗中蕴含了红军长征途中的两个典型事例:_______、_______。诗中“暖”“寒”形成鲜明的对比,“暖”字表达了战士们巧渡金沙江的喜悦,“寒”字冷峻严酷,让人体会到_____________。
【4】从本诗的最后两句可以看出红军长征胜利前的最后一个难关是______;诗中“________”一词预示了长征最后的胜利。
其中“三军”指_______。
【5】下面对这首诗理解有误的一项是( )
A.诗中不仅写了闻所未闻的险山恶水,还写了惊天动地的伟大战斗。
B.这首诗气魄雄伟,对仗工整,巧用拟人,写得细腻委婉,有声有色。
C.诗人以点代面,写出了红军长征途中的“万水千山”,“万水”以金沙江和大渡河为代表,“千山”以五岭和乌蒙山为代表。
D.诗歌歌颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命浪漫主义。
8、阅读古诗,回答问题。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
【1】本诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
疏疏:_____________ 阴:____________ 走:_______________
【3】古诗后两句的意思是:
__________________________________________________
【4】这首诗描写的是什么时节的景象?( )
A.初春。
B.暮春。
9、读下面的短文,然后回答问题。
年年有鱼
①古往今来,“鱼”与春节结下了不解之缘,形成了春节的“鱼”文化,情趣盎然。
②民间有“无鱼不成席”之说,尤其是年夜饭,家家户户少不了一条鱼。因“鱼”与“余”谐音,寓意“年年有余”,象征新的一年里,丰盛有余。
③_________________________:有的地方用鲤鱼,象征“鲤鱼龙门”;有的地方用鲢鱼,以示“连年有鱼”;有的地方用鳜(guì)鱼,寄寓“富贵有余”。
④年年有鱼或连年有鱼,都是“有余”的谐音,只是为了讨个吉祥的口彩而已。
【1】说说下面词语的意思。
无鱼不成席: ______________________________________________
【2】这篇文章是围绕哪句话来写的?请画上横线。
【3】如果要给第③段的横线处加一个中心句,你认为下列哪句话合适?(填序号) ( )
A. 年夜饭,鱼是一道美食
B. 年夜饭,鱼这道菜物美价廉
C. 在鱼的选择上,各地不尽相同
10、课内语段精读。
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。( )的红霞,( )的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅( )、( )的田园风景画。
【1】根据原文,在括号里填入合适的词语
【2】“向晚”的“向”的意思是( )
A.对着 B.将近 C.向来
【3】“他们的好友”指的是____________________________。
【4】画线句子中“天高地阔”是指( )
A.吃饭的时间很长 B.吃得很多 C.吃饭的地方很开阔
【5】这段文字描写的情景就像一幅图画,请给这幅图画命名:____________
11、四(1)班学生要开展“和新疆小朋友书信手拉手”活动,王佳作为其中的一名成员,收到了一封新疆来信。阅读下面这封信,按要求完成相关题目。
【1】王佳把信分享给二年级的妹妹,为了方便妹妹阅读,给信中部分生字注上了拼音,全部正确的是( )
A.边缘(yán) 滋润(zī) 摔断腿(shuāi)
B.隐藏(yǐn) 发颤(zhàn) 降雪(jiànɡ)
C.据说 (jù) 塞外(sài) 挖掘(jué)
【2】信中词语书写完全正确的一项是( )
A.眉青目秀 招待 临近
B.盼望 遗址 羡暮
C.冰天雪地 年级 曾经
【3】信中加点成语使用错误的一项是( )
A.奔流不息
B.热泪盈眶
C.长途跋涉
【4】下列选项符合信中画线句子意思的一项是( )
A.幸好这几年我们村修了路,不然,等医生长途跋涉赶到,我妈妈不可能好得那么快。
B.幸好这几年我们村修了路,不然,等医生长途跋涉赶到,我妈妈难道还好不了那么快?
C.幸好这几年我们村修了路,不然,等医生长途跋涉赶到,我妈妈能好得很快。
【5】下列故事,阿依娜不可能在《中国古代神话》中读到的是( )
A.精卫填海
B.画蛇添足
C.吴刚伐桂
12、课文重现。(9分)
张僧繇研墨挥毫,飞快地在墙上画起来。不一会儿,人们的眼前就出现了四条龙,它们张牙舞爪,腾飞翻滚,活灵活现。奇怪的是,四条龙都没画上眼睛。有人就问:“您为什么不画上眼睛呢?”张僧繇笑笑说:“眼睛是龙身上最重要的东西,画上了眼睛,龙就会飞走的!”
(1)的“毫”在字典中的解释有:①细长而尖的毛;②指毛笔;③数量极少,一点儿。在“挥毫”中就选第 项。(1分)
(2)“飞快、不一会儿”说明张僧繇 。(2分)
(3)请摘录文中写龙的形象的四字词语: 、 、 。你觉得使用这些词语的作用是: 。(4分)
(4)画线句子在文中有 的作用。(2分)
13、课外阅读
家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清激的小河,它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层蜂浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西,这时水绿的像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
大阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪,中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一动不动。清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸窣窣的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的叫声,此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
【1】用“~~~~~~~~~”划出文中的一个比喻句。
【2】用“_________”划出文中的一个拟人句,并仿造一个拟人句。_______________________________
【3】读第三自然段。这段文章是围绕_________________________________这句话写的,其中___________________是重点词。这段文章通过________________等事物的描写,写出了小河__________________这一时间的景色。
【4】选择,在表述正确的句子后面画“√”
⑴短文反映了作者对家乡小河的喜爱。( )
⑵短文反映了作者对家乡的热爱。( )
⑶短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。( )
⑷短文是按先概括再具体的结构来写的。( )
⑸短文是按先具体再概括的结构来写的。( )
⑹短文是按先概括再具体最后概括的结构写的。( )
14、阅读下面的材料,完成练习。
(材料一)锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
(材料二)有关数据显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨,每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤,接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算,每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时,饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生,每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。
【1】从以上两则材料中我们发现的问题是:____________;针对这个问题,我们的解决办法是:___________________。
【2】将(材料一)中的前两句诗所描写的画面写具体。(要求50字左右,至少用上一种修辞手法)
_____________________________
15、句子模仿秀。(用加横线的词语造句)
(1)它们色彩热烈明快,因而也更使人感到亲近。
(2)北京城这秋色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……
16、语言运用——根据要求完成下列句子练习。
(1)中国明代的官员万户,是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。(缩句)
______________
(2)既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢?(改为陈述句)
____________________________________
17、按要求写句子。
1.丑小鸭被农夫带回家。(改成“把”字句)
___________________________________________________________________________
2.我是一只漂亮的白天鹅。(给加点的词语换个说法,意思不变。)
___________________________________________________________________________
3.丑小鸭离开了家。(扩写句子)
___________________________________________________________________________
18、照样子,改写句子。
例:科利亚为什么找不到木匣子呢?因为他长大了,步子也变大了。
因为科利亚长大了,步子也变大了,所以他找不到木匣子。
科利亚为什么要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们村了。
___________________________________________________________
19、难道我们可以随意浪费粮食吗?(改为陈述句)
___________
20、按要求写句子。
(1)我们学校门前有高大的一棵杨树。(改病句)
__________________________________________________________________________________
(2)小姑娘伤得最重,( )不立刻抢救,( )会因为休克和流血过多而死去。(填关联词语)
(3)有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。(缩句)
__________________________________________________________________________________
21、我写我心。
生活中有许多值得回忆的日子,请以“难忘的________”为题写篇作文。
要求:①把题目补充完整;②抓住“难忘”,具体写出某个日子为什么难忘;③300字左右。