福建省漳州市平和县2025年小升初模拟（五）语文试卷及答案

1、填一填。

五行：________、_______、_______、_____、_____

五谷：________、_______、_______、菽、稷

五音：________、_______、_______、徴、______

五彩：________、_______、_______、_______、_________

2、加加减减，再用新字组词。

例：（木）+（寸）=村（乡村）   例：（动）-（力）=云（白云）

日+（______）=_____（______）   相-（______）=_________（______）

3、将下列词语补充完整,并完成练习。

五彩(　　)纷　　专心(　　)志

兴高(　　)烈　　风(　　)电掣

得(　　)非凡　　左(　　)右盼

(1)“专心(　　)志”的近义词有　　　　和　　　   　。 

(2)形容颜色多的词语是　　 　　。 

(3)选择上面的词语填空。

①妈妈焦急地站在大路口　　　　,希望自己的孩子赶快回家。 

②放学了,同学们　　　　地走回家。

4、品读句子，完成练习。

（1）（太阳）替黑云镶了一道发光的金边……把黑云也染成了紫色或者红色。

①句子中“镶”写出了( )，“染”写出了( )

A．黑云在光照下慢慢变化的过程       B．霞光颜色深的程度

C．太阳给黑云边上带来的光亮          D．阳光和黑云融为一体

②用一两句话描写一处景物，用上“镶”或“染”。

_____________________

（2）这不是很伟大的奇观吗？

①这句话是一个_______句，表达了作者__________之情。

②改为陈述句：____________________

5、按要求写词语。（不会写的字可以用拼音代替）

（1）写出两个含有动物名称的四字词语。

( )( )

（2） 写出两个描写景物的四字词语。

( )( )

6、理解课文《饮湖上初晴后雨》内容填空。

(1)《饮湖上初晴后雨》题目中的“饮”指________A.饮水；B.饮酒；C.饮茶；“湖”指________A.太湖；B.南湖；C.西湖。

(2)《望天门山》采用的手法是_____

A、比喻

B、白描

C、夸张

7、古诗阅读

《登鹳雀楼》

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】前两句诗中写到的景物有________、________、________、________。

【2】后两句诗想告诉我们什么？（ ）

A．站得高才能看得远。

B．想要走更远的路，需要登上更高的楼。

C．想要取得更好的成绩，就要付出更多的努力。

8、品读语段。

我想——

我们的祖先，

可曾在这些大树上

（ ）野果，

（ ）鹊蛋？

可曾在那片草地上

和野兔赛跑，

看蘑菇打伞？

那时候，

孩子们也在这里

（ ）小松鼠，

（ ）野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？

【1】把下列四个词填到文中的括号里。（填序号）

①逗 ②采 ③摘 ④掏

【2】文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（　　）（填序号）

A．猜想和好奇

B．怀疑和推测

【3】“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。

那时候，

孩子们也在这里

______________________________，

______________________________？

9、精彩回放。

（1）白杨树从来都这么（   ）。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（   ）那么（ ）那么（ ），（   ）不软弱，也不（   ）。

（2）不只是树，人也是一样，在（   ）的人，能比较经得起（   ），会（ ）一颗（ ）的心。

（3）《白杨》一文的作者是（   ），课文采用了（ ）的写法，以白杨树来比喻（   ）。全文按照（   ）的思路，歌颂了（ ）。

（4）黑发不知（ ），白发方悔（   ）。谈谈你对这句名言警句的理解（ ）。

10、阅读理解。

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。

黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”

我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！

我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

【1】画“——”的句子采用的修辞手法是______你从中感受到______________。

【2】画“﹏﹏﹏”的句段是对“我”的 _____描写，“我不敢朝他那儿看”，是因为___________，但“我又忍不住不看”，是因为 ______________ 。这段话既写出了“我”_____________， 也从侧面表现了邱少云 ________________的精神。

【3】文中前面称邱少云是“年轻的战士”，可后来却称他是“伟大的战士”，为什么对邱少云的称呼发生了变化？

____________________________

【4】你想对这位伟大的战士说些什么？

_____________________________

11、课内阅读材料

《竹节人》

①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好（hào hǎo）不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄（hòng hōng）作鸟兽散。

②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将（jiāng jiàng）起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室

窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没（mò méi）收的东西扯散了，随手扔出窗外。

⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

⑦我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屈里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了

⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

【1】用“/”划去文中加点的多音字不正确的读音。

【2】文中画“        ”的句子属于________（正面     侧面）描写，描写出“我们”在斗竹节人时，斗争的激烈，表现出“我们”__________________。

【3】选文中“屏风”加了引号，其作用是（　　）。（选序号）

A．表示特定称谓

B．表示引用部分

C．表示否定或讽刺

D．表示特殊含义

【4】第③段中，“________”“_____”“________”几个具体的动词，写出了后面同学看“我们”玩竹节人时的人迷。我也会写这样的句子：__________。

【5】如果要聚焦对老师的描写，你会读_______、_______两段的内容，这两段生动传神地对老师进行了动作描写与_______描写，也从侧面表现出“竹节人”游戏的_______。

【6】“虽两手空空，但心满意足”这种说法矛盾吗？为什么？

____________________

12、阅读短文，完成练习。

《我的“长生果”》（节选）

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

有一次命题作文写“一件不愉快的往事”，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写看，我禁不住眼泪汪汪。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这句话，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。

于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

【1】“长生果”在文中指的是（ ）（填序号）

A．一年四季生长的果实

B．书

C．长生果

【2】根据段信息填写下列表格。

【3】阅读和习作有密切的关系，请结合自己的实际来谈一谈阅读和习作的关系。

_________________

13、课内阅读我最棒。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很（平滑　平坦）。这就是蟋蟀的平台。当四周很（安静　平静）的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

【1】用“√”从文中括号里选出恰当的词语。

【2】蟋蟀住宅的出口总有一丛草，是因为（　　）

A．那丛草好看

B．那丛草是用来遮阳的

C．那丛草是用来隐蔽洞口的

【3】从画横线的这句话中你认识到了蟋蟀住宅有__、___、___的特点。

【4】这段话主要写_____。

14、阅读理解。

秋

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。 

你悄悄走来，走进花园。霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把关丽的长裙系在腰上，光彩夺目，羌不胜收。 

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。 

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……     

你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。   

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】用“√”选出加点字的正确读音。   

霎时（shà   chà）        好似（sì   shì） 

涨红（zhǎnɡ  zhànɡ ）    嬉戏（xǐ  xī ）

【2】第4自然段运用了_______和______两种修辞手法。

【3】用“  ”画出文中的一处拟人句。

【4】这篇短文描写了几处秋天的美景？写下来。

___________________________________

【5】你是美丽的季节，也是收获的季节。（用带点的词语仿写句子）

____________________________________

15、把下面的陈述句改为反问句。

（1）不好好学习，不能取得好成绩。

______________________

（2）都是你自已找的，我帮不了你的忙。

_________________________

（3）别人能办到的事，我们就能办到。

________________________

（4）不耕耘没有收获，不学习没有知识。

__________________________

（5）冬天来了，春天不会远了。

___________________________

16、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来） 

1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。

________________________________

2.男孩非常喜欢足球。  男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。

________________________________

3.小慧学习成绩好。    小慧绘画也很好。 

________________________________

4.那几步很小很小。    那几步作用很大很大。

________________________________

5.我们将来要成为一个有知识的人。 我们现在必须要好好学习。

________________________________

17、照样子，写一写。

1、我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）

__________________________________________________

2、喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）

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18、按要求写句子。

1.在事实面前，他承认了错误。（改为双重否定句）

2.在“保护环境”为主题的大会上，同学们争先恐后地踊跃发言。（改病句）

3.当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特别的葬礼。（缩句）

4.海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）

19、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

（1）我一看到好美丽的剪纸。我的脑海中就会想起慈祥的姥姥。

______________________

（2）这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。

______________________

（3）霍金的魅力在于他是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一个令人折服的生活强者。

______________________

（4）他以前在困难的时候常常得到别人的帮助。他认为帮助有困难的人是一件天经地义的事。

______________________

20、按要求改句子

（1）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。（改病句）

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（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。（改反问句）_______________________________________________________________________________________

(3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

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(4)西藏的雪花大如席。（模仿此句的修辞方法写一句话）

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(5)李宁对小明严肃地说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为第三者转述）

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(6)焦裕禄的事迹让我感动。（改为用否定的句式表示肯定的意思）

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21、回顾与积累应用。（16分）

（1） ，莫以恶小而为之。  （刘备）

（2）业精于勤，荒于嬉；   ， 。（韩愈）

（3）九月菊花 ，十月芙蓉   。

（4）绿树村边合， 。开轩面场圃， 。

（5）学了《巨人的花园》我明白了