景德镇2024-2025学年六年级上学期期末质量检测语文试题

1、先把下面诗词补充完整，再选其中的一句填空，并说说理由。

（1）__________________，听取蛙声一片。——辛弃疾

（2）野旷天低树，__________________。——孟浩然

（3）__________________，水村山郭酒旗风。——杜牧

（4）胜日寻芳泗水滨，__________________。——朱熹

春天到了，我漫步在乡间小路，被眼前的美景深深吸引，不禁诵读起第______句古诗。

理由：_________________。

2、把下列诗句填写完整，要求书写正确、端正、匀称。

3、根据课文内容填空。

课文《我的舞台》以___________为线索，围绕“___________”，这句话讲述在娘胎，___________；刚会走路，___________；___________和___________这几件事，说明了在艺术和生活舞台上，___________让人走向成功的道理。

读了本文后，你佩服吴霜吗？为什么？

4、写出加点字的反义词。

1.天气阴沉沉的，天空看起来非常灰暗。 （   ）

2.这个错误的出现使他惊恐万分。（   ）

3.在别人遇到困难时，我们不能奚落别人。 （   ）

4.小李做事一向小心翼翼的。（   ）

5、比一比，再组词。

壮(   ) 糖(   )  遗(   ) 

状(   ) 塘(   )  遣(   ) 

6、阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

______________，两山排闼送青来。

【1】在横线上补全诗句。

【2】本诗的作者是___代的___，这是他写在____家___（哪里）的一首诗。

【3】诗的前两句是写庭院的，其中“____”和“____”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“____”几个字写出了庭院的秀美，“____”几个字写出了主人的勤劳。

【4】诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和______的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人______的情趣。

7、阅读古诗，完成练习。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转西桥忽见。

【1】认真读一读，下列表述错误的一项是（       ）

A．“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。

B．作者是宋代的辛弃疾，他跟《宿建德江》的作者孟浩然是同一朝代的人。

C．“别枝头”是指横斜的树枝，“见”同“现”，可以解释为出现。

D．七八个星|天外，两三点雨|山前，这个朗读节奏是正确的。

【2】对于这首诗，下列理解正确的一项是（       ）

A．这首词描写的是夏季，从对鸣蝉、稻花香、蛙声的描写看得出，作者把黄沙道写得很凄凉。

B．作者虽被贬官，但仍能体会到乡村之美，也体现了作者的豁达、乐观的心胸。

C．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”两句以静写动，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

D．“稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征，反衬出夜色之静，表现了诗人对农村生活的讨厌反感。

8、阅读

西江月· 夜行黄沙道中

（宋）辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

         ，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，         。

【1】将文中的词补充完整

【2】《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样，请结合诗句说一说。

_________________________________

【3】除“明月”外，作者还选取了哪些景物进行描写？请你选取一中景物说说写景的特色。

______________________________________

9、课外阅读

说说低碳生活

近日，首届世界低碳与生态经济大会暨技术博览会在江西南昌落下帷幕，大会向世界发出了值得关注的中国碳信号。其实，在此之前，低碳生活已经悄(　　)然走到我们身边，如今，正以迅雷不及掩耳之势成为一种时尚的生活态度。

所谓低碳，指的是较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。低碳生活指的是生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量，是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式。

那么，如何低碳地享受生活呢?要过上低碳生活首先要摆脱自己的电动依赖症。因为电动电器会在生产和使用的过程中，消耗大量高含碳原材料以及石油，变相增加了二氧化碳的排放量。此外，室内设计应以自然通风、采光为原则，减少使用风扇、空调及电灯的几率。

其次，在交通方面要尽(　　)量节省能耗。如果出行到8公里以外的地方，乘坐轨道交通工具可以比乘汽车减少1700克的二氧化碳排放量。开车出门的朋友，在购物时，要优先考虑使用轨道交通工具。如果迫不得已开车前往，一定要在购物前列好清单，尽可能一次购足。

再次，要低耗办公。要尽量多用电子邮件、MSN、QQ等通讯工具，减少打印机和传真机的使用。办公室内要多种植一些净化空气的植物，如吊兰、非洲菊等。它们可吸收办公室内的甲醛，也能分解复印机、打印机排除的苯，并能够咽(　　)下尼古丁。。办公中的废纸可以集中重复利用或回收循环再用。

最后，低碳还跟饮食息息相关。我们每吃一公斤牛肉所排放的二氧化破量约36千克，这其中包括屠宰、加工、运输等过程中众多的能源。相比之下，吃蔬果消耗的能源则要少得多。而我们日常所喝的碳酸饮料和果汁，从工厂处(　　)理、灌装、运输到销售，已经耗费了很多不必要的能源，造成了很多不必要的温室气体排放。有些容器甚至是不可降解的，所以很容易造成污染。

今年世界地球日的宣传主题特别把倡导低碳生活作为重要内容。让我们自觉行动起来，珍惜地球资源，保护我们的生存家园吧!

【1】给文中加点的字注音。

【2】什么是低碳生活?请在文中用划出有关的语句。

【3】“那么，如何低碳地享受生活呢? ”是一个__________句，其在文中的作用是______________。

【4】就如何低碳地享受生活，作者从哪几个方面提出了建议?

(1)__________　(2)__________　(3)__________　(4)__________

【5】联系生活实际，说一说自己在采取低碳生活方式方面，自己可以做些什么?(至少写出三点)

(1)____________________

(2)______________________

(3)______________________

10、结合课文内容填空。

  渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

【1】这段话选自课文 作者是   国作家 。

【2】“他”指的是 ，他们”指____________

【3】用“ ”画出描写渔夫神情的词句

【4】“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是   。

11、阅读。

我爱红杜鹃

离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时，每到花开时节我都要上山去采杜鹃花。有一次，我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放到一座墓碑上写着“革命烈士之墓”的墓前。我便问老爷爷：“这里怎么会有烈士墓啊？” 他看了我一眼 , 讲了这样一个故事：抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里养伤，他们一边帮乡亲们干活，一边向乡亲们宣传革命思想。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜欢杜鹃花，说它是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上。子弹打光了，他们就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人场景，看见了战士们宣传革命思想时的样子和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

漫山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，像一团一团火焰，映红了幽静的山野，默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳，那么美好，那么可爱，那么生机勃勃。它的蓬勃旺盛，不正是中国走向胜利的象征吗？

红红的杜鹃花，是烈士们的鲜血染成的，它扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心中。

【1】联系上下文，写出下列词语在短文中的意思。

（1）漫山遍野：____________________

（2）点缀：____________________

【2】读下面的句子，按要求做题。

（1）“后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上。子弹打光了，他们就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。”这两句话描写了______________场面，属于场面描写中________的描写。请你发挥想象，对其中一个八路军战士进行点的描写：__________________

（2）“漫山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片一片红霞，像一团一团火焰，映红了幽静的山野，默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳，那么美好，那么可爱，那么生机勃勃。”这句话运用_______________的修辞手法写出了杜鹃花的________________。

【3】短文中有三种人都借杜鹃花寄托了他们的不同思想感情，请仔细体会后填空。

（1）八路军伤病员把杜鹃花看作__________________。

（2）老爷爷往烈士墓前放杜鹃花，表达了____________________。

（3）作者爱杜鹃花是因为_________________。

12、课外阅读。

(A)

列车刚刚驰上辽阔的腾格里大沙漠，已是夕阳西下的时候。在茫茫的沙海中奔波了一天的太阳，此时又红又大，看起来已不似白天那般耀眼了。原来荒凉的沙漠，此时披上了一层柔和的色彩，不再是白得刺眼的单一的沙光。而天空中的云朵儿此时也似着了一件淡黄的衫儿，飘浮不定。随着这件云衫儿色彩的变浓，橙红的太阳也渐渐接近地平线了。当太阳挨到地平线上的那一刹那，天地间好像忽然变了样儿：西边天上层层的云堆好似被胭脂染过一般，蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹透彻的碧空上，似一块光滑的蓝缎绣上了层层橙红的花纹儿。在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠上空，隐隐闪现着七色的光圈。远处沙丘上的沙生植物，在红晕的光的包围下，似生在凌霄上的仙花瑶草一般。偶尔掠过的鸟雀，也给这静态的美增添了一丝动的生机……(选自《沙漠落日》)

(B)

①在古代的“丝绸之路”上，在我国西北部的荒漠中，坐落着举世闻名的文化艺术宝库——敦煌石窟。敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、榆林窟等石窟的总称，是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。

②敦煌壁画内容丰富，种类繁多。壁画大体可分为佛像画、神怪画、故事画、山水画等七种。其中，故事画又分为五种，画面生活气息浓郁，情节动人有趣，反映了古代丰富多彩的社会生活。著名的张骞出使西域的故事就绘制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。(选自《敦煌壁画》)

【1】选文(A )描绘了夕阳下________的景色。选文(B)第②段介绍了__________。

【2】仔细阅读选文(A)，回答下列问题。

(1)在落日的光照下，沙漠的景物有着奇妙的色彩变化，请连一连。

荒凉的沙漠   在红晕的光的包围下，似仙花瑶草一般

天空中的云朵儿   披上了一层柔和的色彩

西边天上层层的云堆 也似着了一件淡黄的衫儿

沙丘上的沙生植物   好似被胭脂染过一般

(2)对文中画“　　”的句子理解正确的一项是(   )

A.表现了沙漠中鸟雀很多，环境保护得很好。

B.写掠过的鸟雀，表现了落日下的沙漠十分热闹。

C.写掠过的鸟雀，以动衬静，表现了落日下的沙漠十分宁静。

【3】仔细阅读选文(B)，回答下列问题。

(1)选文(B)第①段中的哪句话介绍了敦煌石窟的地理位置？请画上“____”。

(2)选文(B)第②段是按什么顺序写的？(   )

A.先分述，后总写。　　

B.先总写，后分述。　　

C.先总写，后分述，再总括。

【4】请你为敦煌壁画写一条旅游宣传语。

_____________________________________________

13、阅读短文，回答问题。

有些路必须走过才明了

任何事物的发展变化都需要历经一个过程，雄鹰历经艰苦练习，才能展翅翱翔;树木历经四季轮回，才能长成参天大树;海蚌历经砂石的磨砺，才能生出美丽的珍珠……总得走一些路，让我们恰好在走路的过程中，积淀丰厚的哲思，走向成功的终点。

记得小时候，看到火苗闪耀，总是蹒跚着走向前，想要伸手去抓，而这时总会被大人看见，旋即一声高喊：“别碰，小心烧了你！”恐怖的口气足以把我们吓得缩回手去。接着大人一边描述火的凶残程度，一边把我们拖走，而我们的脑子里却时时惦记着火苗那摇曳多姿的可爱模样。直到有一天，我们终于背着大人亲手触碰了火苗，一种火烧火燎的痛感袭来，这回总算相信火苗确实如大人们所说的那样骇人。

还有一个故事：一只年轻的小鸟，想飞过大山去看风景，大鸟知道后，劝它道：“这山太高，你飞不过去！”小鸟听了，并没有停止飞翔，而是继续向上飞。它又累又饿，却不肯停歇，直到气力耗尽，再向上看，仍旧是一眼望不到头的山巅，最后无奈飞回巢穴。第二天，它痴心不改，再次向上飞，依然没能看到山顶。第三天，第四天……直到它老得再也飞不动，只能停留枝头，望着高耸入云的山顶，想象着山外的景色。这天，一只小鸟经过，它问小鸟去干什么？小鸟说：“我要飞过大山去看风景！”它笑着说：“这山太高，你飞不过去！”小鸟听了，头也不回，继续向上飞去。

有些时候，我们用毕生行动获得了一些感悟，想要用这些肺腑之言来警示别人，以避免他们重复前人走过的弯路。我们的初衷无可非议，然而大部分人却并不买账，因为这些对你而言是经验，但对他们来说，有些路，必须亲自走过才明了。“梨子究竟什么味道，只有亲自品尝后才能知道。”

【1】联系上下文理解词语。

摇曳多姿——___________

无可非议——___________

【2】文中和“梨子究竟什么味道，只有亲自品尝后才能知道。”这句话意思相同的句子是_________。这句话实际的意思是________________。

【3】短文用了两个具体事例来说明道理，请简要概括两个事例的内容。

__________________________________________________________

【4】短文的结构属于（   ）。

A.总——分 B.总——分——总 C.分——总 D.分——总——分

【5】说说你读了短文后的收获。

__________________________________________

14、阅读理解。

吹气球的醋瓶子

1．你需要准备的材料

①两勺小苏打；②一个小瓶子；③一只气球；④半瓶醋；⑤一卷棉线。

2．实验开始

①将三分之一的醋倒进小瓶子中；②将小苏打放进没吹过的气球中；③将气球口套在瓶口上，并用棉线紧紧绑住；④抖动气球中的小苏打，使它们落进下面的醋瓶里。

3．有趣的发现

不一会儿，气球就开始自己鼓起来了。

皮特：“艾米丽，你快看哪，气球真的被吹起来了！真好玩！ ”

艾米丽：“是啊是啊！可是这到底是为什么呢？ ”

查尔斯大叔：“这是因为小苏打和醋相遇之后会发生化学反应，生成二氧化碳气体。二氧化碳上升，就会充满气体，然后将气球吹起来了。 ”

（摘自《温柔的化学》）

【1】做“吹气球的醋瓶子”的实验不需准备的是（ ）

A．半瓶糖

B．一卷棉线

C．一只气球

D．一个小瓶子

【2】做“吹气球的醋瓶子”的实验，需要的醋的量是（ ）

A．一瓶醋

B．半瓶醋

C．半瓶醋的二分之一

D．半瓶醋的三分之一

【3】文本以三个人物对话的形式来说明这个实验的发现及解释其中包含的科学原理，这样写的作用是（ ）

A．使介绍有条理

B．使说明更清楚

C．使说明更深入

D．增强阅读趣味性

【4】小明做实验的步骤是：先把半瓶醋的三分之一倒进小瓶子中，接着将小苏打放进没吹过的气球中，又将气球口套在瓶口上， 最后抖动气球， 使小苏打落进下面的醋瓶里。但小明的实验却失败了，这是为什么呢？ 请你结合“吹气球的醋瓶子”的实验中的科学原理简要分析。

_________________________________

15、按要求写句子。

1.深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

2.星期天，我们必须去看排球赛。（改为双重否定句）

3.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。（改为反问句）

4.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）

5.在李老师的帮助下，我的作文知识提高了。（修改病句）

16、按要求改写句子

1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）

2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

3.我面对老人演奏。（扩句）

4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）

5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）

17、把这句话改写成提示语在中间的句子，注意标点符号的用法

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

______________________________

18、变魔术,改句子。

1.鲁本准备礼物。

扩句:

2.我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。

缩句:

3.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?

改为陈述句:

4.填词语。

我还和姐姐争论过,(   )是我们老师有知识,(   )村长、区长有知识。

5.修改病句。

(1)大家都讲究卫生,健康和疾病就有了保障。

(2)如果张佳佳成绩优秀,又肯帮助同学,大家所以都选她当班长。

19、按要求写句子。

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）

__________________________

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

__________________________

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

__________________________

（4）月亮升起来了。（扩句）

__________________________

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

__________________________

20、把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

（1）老师没收了竹节人。

“把”字句：______________________

“被”字句：____________________

（2）我写完了家庭作业。

“把”字句：_________________________

“被”字句：_______________________

21、作文

阅读《推铁圈儿》一文，推铁圈是文中“我”的绝活，也请你介绍一下你的绝活，介绍时用上合适的描写方法，字数要求100-150字。