2024-2025学年（上）期末湘潭五年级质量检测语文

1、下列字书写完全正确的一项是（ ）

A．大臣 吩付 一知半解 无价之宝

B．编写 硝毁 应接不暇 理所当然

C．规律 派遣 心旷神怡 不计其数

D．噪音 楷歌 诗情画意 奇珍异宝

2、下列字音、字形全都正确的一项是（       ）

A．涟漪（qí）       烟波浩渺（miǎo）       锻练       胸有成竹

B．踌躇（chú）       矜持不苟（jīn）       慈详       心惊胆战

C．手腕（wǎn）       膘肥体壮（biāo）     衔接       出谋画策

D．萌动（méng）       熠熠发光（yì）       崭新       摩拳擦掌

3、下列成语故事与蔺相如没有关系的是（ ）。

A．渑池之会

B．负荆请罪

C．草船借箭

D．完璧归赵

4、根据课文内容填一填。

1．默写古诗《示儿》。

____________，____________。____________，____________。

2．（日月积累）多少事，____________；天地转，____________。一万年太久，____________。

3．《论语》默而识之，学而不厌，____________。

4．（[宋]朱熹）余尝谓读书有三到：____________、____________、____________。

5、课堂连线台。

同学甲：我读了课文，了解到课文是按________的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、___  __、_________、_________。

同学乙：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了________的写法，在组织材料上有____有____，重点写了____花生，揭示了花生的品格：     。

同学丙：是呀，我们在以后的习作中要围绕文章的____来组织材料，才能使文章 __。

6、积累展示台。

1.《蝉》一诗中,写出蝉叫声远传的原因的诗句是：“___________，____________。”

2.“鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类：一类是须鲸,没有牙齿；一类是齿鲸,有锋利的牙齿。”这句话主要写了___________，作者使用了_________的说明方法。(《鲸》)

3.美哉,我少年中国，_______________！壮哉,我中国少年，______________！

4.盖土人读书，_________________，________________，_______________。

5.“一粥一饭，___________；半丝半缕，_______。”这句话告诉我们__________。

7、写出下列句子运用的修辞方法。

(1)汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏。 (　　)

(2)汉字是一些多么可爱的小精灵啊!(　　)

(3)为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性。(　　)

8、课文内容回顾。

1.那___的蓑毛，那全身的______，那_____的长喙,那_____的脚，增之一分则嫌______，减之一分则嫌____，素之一忽则嫌_____，黛之一忽则嫌_____。

2.在孩子们的眼中，花生的好处体现在______、_______和______三方面。在父亲的眼中，花生具有___________的美好品质。

9、阅读理解。

空城计（节选）

三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可叫司马懿退兵。”

于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶中，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。

【1】“蜂拥而来”的意思是______________，在文中指_________________。

【2】阅读选文，按照事情发展的顺序，将下面的情节补充完整。

司马懿兵临城下——（___________________________）——（___________________________）

【3】从文中画波浪线的句子可以看出司马懿是一个怎样的人？

__________________________________

【4】诸葛亮使用空城计为什么会成功？请写出两个原因。

__________________________________

10、课外阅读。

再破的花盆也能开出美丽的花

自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。

就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天放学后，她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”

“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。

“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？”

“好的！好的！”她激动得脸都红了。

朱老师家的院子里摆满了山茶 丁香 凤仙花 鸡冠花 她特别偏爱的却是一株不认识的植物。它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。

终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……

“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。

她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。

“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。

那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。

【1】请给第7自然段画线的句子加上恰当的标点。

【2】从文中找出下列词语的近义词、反义词。

近义词：优美( )                    高不可攀( )

反义词：自信( )                    停滞不前( )

【3】“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。这段话对人物的( )、( )进行了描写。

【4】请你找出短文中表达小樱子在浇花这件事中心理变化的词语。

惊恐——( )——( )——( )——豁然开朗

【5】“那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……”一句运用了（    ）的修辞手法。（多选）

A．拟人

B．比喻

C．夸张

D．排比

【6】联系上下文理解“似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心。” 文中“强烈的阳光”是指________________。

【7】从文中老师的言行中，我们可以看出这是一位_______________的老师。

【8】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’，而是‘种子’。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。

____________________________________

11、课内阅读

自然之道（节选）

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道， 就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地 飞走了。    

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢 事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争 先恐后地结伴而出，很快引来许多食肉鸟。  

【1】选文第一自然段,“我们”和向导的心情完全不同，找出这些词。

我们的心情：                                                     

向导的心情：                                                  

【2】理解句子。

我们干了一件愚不可及的蠢事。

这句话里有两个意思相同,分别是（       ）和（         ），作者连用这两个词，可见“我们”的行为（                ）。

【3】“叼就叼吧，自然之道，就是这样的”，这句中的“自然之道”是指________

                                               。

【4】违背自然之道的结果是：

12、阅读理解。

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了连连点头。接着，先生在孙中山的书上圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到了座位上练习背诵。孙中山读了几遍就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一句，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑说：“学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。”

【1】给短文加上恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】写出下列词语的近义词。

霎时——__________　　详细——__________

【3】用横线在文中画出一个比喻句。

【4】联系上下文，说说下面词语的意思。

鸦雀无声：_____________________________

【5】写出短文的主要内容。

_____________________

【6】下面那句话准确地概括了短文的中心，用“√”标出。

（1）本文表现了孙中山胆子大。（ ）

（2）本文赞扬了孙中山勤学好问的品质。 （ ）

（3）本文赞扬了孙中山专心学习的品质。 （ ）

13、课外非连续性文本阅读。

请根据下图作答。

【1】我们把____________定义为熬夜。从图一发现，2010年到2016年间，熬夜人数在逐渐__________，睡眠时长在逐渐__________。

【2】从图二不难发现，熬夜对人体最大的伤害就是使人觉得_________，其次_____________和______________。

14、阅读短文，完成练习。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhĭ）很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转（zhuăn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地倒（dào dăo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】用“/”划去文中括号内不正确的字或读音。

【2】写出下列词语的反义词。

拥挤——________ 窄——_______ 倒退——_______

【3】画“ ”的句子可以用“___________”一词概括。

【4】找出这一段的中心句，用“﹏﹏﹏”画出来。

【5】我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。

我的眼睛忙极了，我看到_____________，看到________________，还看到_________________。

15、阅读。

长满小鸟的白桦树

他——四岁。赫哲族。冬天就要来了，他看见白桦树叶一片一片地脱落了。

一片一片的树叶从树上飘落下来了，像调皮的孩子，不听妈妈的话，从家里跑出去玩耍去了。

它们在树林里跑来跑去。它们跳啊飞啊，有时还呼呼地打转转。

它们像一群狗，拉着雪橇在奔跑。瞧，那片白桦树叶就像条狗呢，它拖着长绳跑得好欢好欢。赶“拖日气”（狗拉雪撬）的人大概没带“拷力”（刹“拖日气”的棍子）吧？你看那群狗简直不听使唤在乱跑呢……

一片一片的树叶从树枝上飘落下来了……白桦树变得光秃秃的了……

一片片树叶像爬犁在跑，像“恰尔奇刻”（滑雪板）在跑。它们到哪儿去了呢？它们去找鹿、狍子、犴（hān）达罕（驼鹿）玩耍去了吗？

一片一片的树叶从树枝上飘落下来了……树妈妈焦急地呼唤着它的孩子……

调皮的树叶嘻嘻哈哈地闹着，一片一片飞到江里去了，像渔船在江面上漂啊漂。哦，它们是想去捕鱼了……嗯，鱼真好吃，我最爱吃“烤鱼”，还有“冻鱼”……树叶，树叶，你们爱吃什么鱼呢？鲇鱼吗？鲤鱼吗？胖头鱼和草根鱼吗？你们带了盐和姜、葱吗？你们捕鱼穿了皮衣和鱼皮套裤吗？哦，对了，你们穿了鱼皮乌拉（鱼皮鞋）吗？嘻嘻！我有一双!是妈妈给我做的，我还有一顶小桦皮帽呢……你们不听话，到处乱跑，你们的妈妈肯定不给你们做鱼皮乌拉和桦皮帽……

一片一片的树叶从家里跑走了，跑得远远的，树妈妈伤心地哭起来了……

树妈妈，您别哭，别哭。它们玩累了会回来的。有一次，我到树林里玩到天黑才回家呢，当然爸爸打了我的屁股，不过打得很轻。但是，我还是咧嘴哭了起来。不是我爱哭，树妈妈，我要是不哭，爸爸还要打呢。我一哭，爸爸就不打了。树妈妈，要是树叶们回来了，你可别打它们，它们玩累了会回来的。树妈妈，你不知道，一个人闷在家里多没意思呀！我看树叶们还是很听话的，它们天天待在家里，从来不出去玩。它们在家里乖乖地待了快一年了，您就让它们出去散散心吧……

树叶，树叶，你们可别跑远了。天黑了，你们住在哪儿呢？要是下雪了，下雨了，你们在哪儿躲雪躲雨呢？你们会钻“胡如布”[小型地窨（yìn）子]吗？里面有火炕，可暖和呢。你们在森林里玩累了，可以到窝铺里去睡觉。瞧，那个窝铺是用兽皮围成的，叫“那斯昂库”；那个窝铺是用布搭成的，叫“保斯昂库”；还有用桦树皮搭成的“塔尔空昂库”，茅草搭成的“敖鹿合特昂库”……嗯，你不知道吧？我全知道，是爸爸告诉我的！爸爸说，等我长大了，就教我搭窝铺。外出打猎和打鱼，不会搭窝铺怎么行呢……

一片一片的树叶从树枝上飘落下来，像第一次出门的孩子，欢呼着，一下就跑得没影儿了……

他看见树妈妈张开双臂在焦急地呼唤，他听见树妈妈在伤心地哭泣……

哦，可怜的树妈妈，您不要哭，您不要哭……没有人陪您玩，陪您说话，是吗？那么，我来陪您玩，陪您说话，好吗？我会爬树！我可以爬得很高很高……不过，不行的，不行的，我会把您压疼的……

啊，对了！我去叫小鸟来，好吗？小鸟，小鸟，快来呀，快来呀……

一群群小鸟飞来了！一群群小鸟飞来了！它们叽叽喳喳地唱着，笑着，密密麻麻地落在树枝上，像一片片树叶……

哈哈！白桦树上长满了小鸟！

【1】本文写了谁的什么梦？请用简短的语言概括。

___________________________________________

【2】小男孩的想象是新奇的、丰富的，在他的眼中，一片一片从树上飘落下来的树叶像什么？

___________________________________________

【3】读读短文中画线的句子，从中你体会到小男孩是个怎样的孩子？

___________________________________________

【4】“我”还会对调皮的树叶说些什么？请你发挥想象，把第8自然段末尾省略号省略的内容补充出来。

___________________________________________

16、课外阅读

山庄湖色

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名的园林之一。她虽然名为山庄，但规模却很宏大，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯据的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄喜，每一处胜景，无不使人流连忘返。

但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿。胜中之胜，她是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

塞湖是山庄上湖、下、澄湖、银湖、镜湖、 如意湖六潮的总称。那喷珠吐玉的热河泉就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得温柔、清激，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，她似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是

浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界最鲜明，最美妙的色彩交融在一起了，绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中,还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

【1】文章采用先_______后___________的写作方法，由美丽动人的山庄全貌转而写到迷人的塞湖风光，对塞湖奇观进行了细致描绘。

【2】文中画“   ”的句子中，“她”指的是______。作者把“她”比作了______，好处是_________________。

【3】本文表达了作者怎样的思想感情？

____________________________

17、阅读乐园。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

【1】这段文字是从哪两个方面设喻来形容愉悦之感的？

______________________

【2】“像蜂蝶……像泉水……”两句位置可以互换吗？为什么？

______________________

【3】你读书时有什么感受？请用形象的语言表达出来，不少于20字。

_______________________

18、阅读。

致巴特莱的信(节选)

（法）雨果

有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

◆选择答案。

雨果对英法联军火烧圆明园的态度是(   )。

A．大加赞赏

B． 愤怒斥责

C． 有时赞赏有时批评

◆雨果在信中所说的“两个强盗”是指   和  

◆为什么说这两个强盗“将受到历史的制裁”?

19、拒绝诱惑

一个英国人在工厂工作，他的老板每月都定期发给他工资。

一次，老板又发了工资了，他也十分高兴地领取了自己这个月来的薪水，打开纸包，他兴奋地数着，令他很意外的是这次居然多分了他20美元。然而他为了纳入自己腰包，仍然不动声色，装作一副不以为然的样子，就这样他干了一个月，到了这次发工资时，他本以为这次肯定又要多给分。谁知打开纸包，里面居然比原先标准工资少20美元。他百思不得其解，怎么这次又少了，一定发错了。

于是，他跑去问老板。结果老板反问他“上次发多了，你怎么没来汇报，这次少了，就知道找我了，我那是在试探你的为人，没想到……你被解雇了。”这时，哪怕他千求万说，也无济于事，这时的他终于后悔了，知道了他连最起码的人格都丧失了，当然，不能获得他人的信任，从此以后，他立志要做一个诚信的人，拒绝诱惑。

最终，经过自己的打拼，几年后，他也拥有了自己的一家工厂。并且在他严格优秀的领导下，全厂职工都厂纪严整，人人都兼洁奉公，毫不敢占取工厂的一丝利益，他成功了。

【1】写出下列词语的近义词。

定期（_______）兴奋（_______）居然（_____）后悔（______）

【2】找出第二自然段中描写这个英国人神态的句子。

【3】补充第四自然段中省略的部分。

结果老板反问他“上次发多了，你怎么没来汇报，这次少了，就知道找我了，我那是在试探你的为人，没想到______________你被解雇了。”

【4】这个被解雇的员工最后终于成功的根本原因是什么？

【5】通过这个故事，你明白了一个什么道理？

20、按要求改句子。（8分）

①这最简单的道理你应该懂.(改为反问句)

②黄昏时分，风停了，就下起了大雪。（改为比喻句）

③小树苗在风中摇摆。（改为拟人句）

④如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市的广场。（缩句）

21、按要求写句子。

（1）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点词语造句）

（2）这清白的梅花，是用污得的吗？（换种说法，意思不变）

（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）

（4）想不到外祖父竟像个孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（扩句）

22、请你按要求写句子。

（1）彩旗飘扬。（扩句）

____________________

（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）

____________________

（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）

____________________

（4）写一个反映人心理活动的句子。

____________________

23、作文

请以“我喜欢的一个人”为题写一篇不少于400字的作文。

提示：同学们，你喜欢的这个人是生活中的亲人，还是同学？或者是文学书籍、影视作品中的某个人物？你喜欢他（她）的理由是什么呢？想清楚后再动笔写作。

要求：书写规范，方面整洁。