2024-2025学年（上）期末菏泽五年级质量检测语文

1、我知道下列句子采用的修辞方法。(填序号)

A.拟人   B. 夸张   C.比喻

(1)一山的桂花树开花时，那才是香飘十里。 (  )

(2)桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。  (   )

(3)笨笨的桂花树可惹人喜爱了。   (  )

2、小李广的绝技是（       ）

A．擅射

B．擅盗

C．擅行

D．擅打

3、下面句子中运用比喻修辞手法的句子是（       ）

A．那声音就是一支乐曲。

B．榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。

C．只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

D．他好像要哭了。

4、把下列句子中的画线部分换成一个成语。

(1)有的同学读书总是只略知大意，不追求理解透彻。（_______）

(2)每个周末他都到图书馆好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样地阅读各种书籍。（______）

(3)阅读对提高写作的功用是不用说就能明白的。（_____）

5、读书之乐。

（1）____________，不耻下问。

（2）余尝谓读书有三到，谓心到、____________、____________。

（3）盖士人读书，第一____________，第二要有识，第三____________。

6、根据课文填空。

1．《示儿》是南宋诗人_______的作品。其中“______________，______________”两句以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，已成为家喻户晓的千古名句。

2．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”这两句诗出自清代诗人_______的《__________》一诗。这首诗表达了诗人_______________________的思想感情。

3．红日初升，_____________。____________， 一泻汪洋。（《少年中国说》）

7、请把下面的字词语补充完整。

自（______）自（_____） （______）出（______）外  异（______）同（_____）   

不知（_____）（_____）     （_____）苦（_____）高 （_____）（_____）在乎     

（_____）头（_____）气   （_____）有（_____）有 （_____）山（_____）岭   

（_____）蹦（_____）跳    素不（_____）（_____） 韦（_____）三（_____）

8、根据所学内容填空。

（1）竹喧归浣女，_______________。

（2）姑苏城外寒山寺，_______________。

（3）山一程，水一程，_______________，_______________。

（4）余尝谓读书有三到，谓_______________、_______________、_______________。

（5）古往今来，许多爱国人士为了祖国抛头颅洒热血，陆游在临终时告诫儿子“_______________，_______________”；龚自珍劝说统治者“_______________，_______________”。

（6）唐代的魏征用“_______________，_______________”的警句告诫我们要有危机意识，还要勤俭节约。

（7）与“孤掌难鸣”这个成语意思相同的俗语是：_______________。

9、课外阅读。

两个电话

看完电视以后，老王一整晚都未睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”

儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。

他刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音发颤：“天气预报说，北京今天要来寒潮，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝乘虚而入，他还来不及回答，已经结结实实打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样呀？”老人答：“雪还在下呢！”

他不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七十的老母亲。

人间最温暖的事情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵（měng）。

【1】写出下列词语的近义词。

暖和——（_________）        愣住——（_________）

【2】指出上文所叙事情发生的时间、地点和文中的主要人物。

时间：_________        地点：__________

主要人物：__________________

【3】用文中的词语填空。

对于父亲的叮嘱，儿子的态度是_________；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是___________。

【4】老王为什么“不由自主地愣住了”？

___________________________________

【5】把下面的句子换一种说法，意思不变。

人间最温暖的亲情，为什么会是这样的？

___________________________________

【6】老王对儿子和老母亲的不同态度主要是运用________的写法描写来表现的。

【7】读了这篇文章，你受到了什么教育？请写出自己的感受。

___________________________________

10、课外阅读。

“飞翔”的蜘蛛

  有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

  难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

  带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。

  后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，然后向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

  收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

  以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，做起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。

  蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，以八卦形的样子张开，仿佛得到了精助。

  这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

  于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。

  奇迹是执着创造的。

【1】蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网________结在半空中，它是________、________、________________的小动物。它的网织得________而且________，以________的样子张开，仿佛________。

【2】题目“‘飞翔’的蜘蛛”中的“飞翔”为什么带引号？有什么作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】蜘蛛是怎样把网结在半空中的？用简短的语言说一说。

_________________________________________________________

【4】结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”？

________________________________________________________________________________________________________

11、课外阅读

我国古人对乌鸦十分崇敬，汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”因为乌鸦具有“反哺”习性。乌鸦初生，母哺六十日，待母鸦衰老无法觅食时，便由小乌鸦喂哺。喜鹊和乌鸦发现食物时，总是先大声叫唤，让长辈先来吃食。长辈吃过以后，便飞到高处放哨，让其他饿鸟安心啄食。还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都懂得“尊老爱幼”。大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处总是自觉排队，依次前进，即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。小鱼从上层列队通过，老鱼从下层接踵而游，从来不会乱套。美洲有一种蜜蚁，遇到蜜源植物时，就把肚皮吃得胀胀的。但并非自己一饱了事，而是在饱餐之后立即赶回去，见到没有进食的伙伴便主动吐出蜜来，让它充饥，有时自己吐得腹中空空，也在所不惜。

热带雨林中的鹦鹉，不仅同类相亲，而且非常好客。当它们千辛万苦找到可口食物正在聚餐时，发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”，热情邀请其降临，共享美食。

动物的互助本领也是十分高超的。曾有一只食蚁兽，面部不慎划伤，不住地流着血，另一只食蚁兽看到后，马上用舌头去舔，并很快找回一种止血物涂在伤口上，血就止住了。有些动物还向异类求助。有人在西伯利亚偶然发现，两只鹿带着一只无精打采的幼獾，到一片洼地吞食泥土，然后又把它送回原处。经证实原来是鹿帮助有病的幼獾去吃沸石，帮助它清除腹内的有害物质。在非洲，一只狒狒身中毒箭，危在旦夕。它毫不犹豫地请山羊带路觅药，后来狒狒已是筋疲力尽，几只山羊四处寻找，终于找到一种称作白药的草药，狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后，箭毒消失了。

1．汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”因为乌鸦具有“反哺”习性。

(1)上面句子中的“解”是一个多音字，它的三个音分别是(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)。

(2)引号的作用有：A表示直接引用；B表示强调；C表示否定；D表示特定称谓。

上面句子中第一个引号的作用是(　　)，第二个引号的作用是(　　)。

2．在下面句子中的括号内填上合适的关联词语。

(1)(　　　　)乌鸦具有“反哺”习性，(　　　　)他称乌鸦为“孝鸟”。

(2)美洲蜜蚁(　　　　)只顾自己，(　　　　)吃饱后赶回去吐蜜给没有进食的伙伴吃。

(3)热带雨林中的鹦鹉，(　　　　)同类相亲，(　　　　)非常好客。

3．文中介绍了很多动物，它们有着特殊的生活习性和高超的互助本领。其中热带雨林中的鹦鹉____________；食蚁兽__________________；西伯利亚的鹿__________________；非洲的山羊________________________。

4．读了本文，你有什么感想呢？联系身边的人和事写一写。

________________________________________________________

________________________________________________________

12、外婆和鞋

我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又空了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最寻常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成了浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。

“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”  

这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑，有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面哪一栋是我的家。

走着走着我的新拖鞋就不像样了，不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我在矮墙外大声地叫起来：

“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。

“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里就干了。多方便！多大的姑娘了，穿这么脏的鞋给人笑话。”

以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前，然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和（hé  huo）与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？

就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈（yín  yíng）中好好收起来了，这双拖鞋也就一直留在身边舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。

那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

【1】为加点字选择正确读音。

【2】结合短文，解释文中加点词语的含义。

嚣张：___________________________  

泪眼盈盈： ______________________

【3】写出文中一句承上启下的句子。

_________________________________________________

【4】用一句话概括第3—7自然段的内容。

_________________________________________________

【5】文中的鞋是一双什么样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。

_______________________________

【6】文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。

（1）_____________________________

（2）_____________________________

【7】“外婆去世的消息传来”，“我”的心情怎样，写一段文字描述出来。

__________________________________

13、课外阅读。

______

法国著名作家雨果才华出众，20岁开始发表作品，刚刚29岁 就创作了轰动法国文坛的长篇小说 巴黎圣母院 以后又创作了一系列的戏剧 诗歌 小说 可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。

看见雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分，说：“唉，这颗巨星将要坠落了。”随后发出沉重的叹息。

雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……“生命在于运动”，雨果慢慢地恢复了健康，体质逐渐增强了。它获得了充沛的精力，重新拿起笔，写出了大量的文学作品。直到晚年，仍创作不懈。60岁创作了《悲惨世界》这部世界文学名著。80岁那年，写成了戏剧《笃尔克玛》。雨果逝世于1885年，活了84岁。

听说雨果40岁得了心脏病，最后却成了长寿者，人们惊叹不已：“这真是个奇迹！”

奇迹怎么来的呢？体育锻炼！

【1】给短文加个合适的题目。

【2】联系短文内容，在括号内填上恰当的关联词语。

（1）雨果______心脏病恶性发作，______并不悲观。

（2）______雨果每天坚持体育锻炼，______体质逐渐增强。

【3】给第一自然段空白处加上标点。

【4】人们惊叹：“这真是个奇迹”，这个奇迹指的是________，雨果创造这个奇迹的原因是________。

【5】联系课文内容和生活实际，谈谈你对“生命在于运动”的理解。

________

14、阅读理解。

跳水（节选）

①“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

②正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊“向海里跳！不然我就开抢了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

③扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】根据短文内容，在下面的图上标出孩子、猴子和帽子的位置。

【2】用“——”在第①自然段画出猴子放肆的句子。如果猴子和孩子能够对话，从他们的动作和神态上推想会说些什么？

猴子：

孩子：

【3】用“﹏﹏﹏”画出描写孩子危险处境的句子，说说写得详细的原因。

【4】船长说的每句话都很简短，并且标点都是叹号，从中你感受到了_________________________

15、课内阅读。

桂花雨（节选）

①摇花对我来说是件大事。我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

【1】选文中介绍了桂花带给“我”的哪些美好回忆，请概括出来：

__________________

【2】从选文第①段画直线句子描写的场景中，你体会到什么？

__________________

【3】“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”体会句子中加点词语的作用。

__________________

【4】联系课文理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话的含义。

___________________

16、课内多场景阅读。

场景一：空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

——《慈母情深》

场景二：我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍叫父亲买。

——《父爱之舟》

【1】联系课文想一想场景描写的场景中地方在哪里？主要人物是哪些？主要事情是什么？

__________________________

【2】用圈圈出场景一中的数字，你发现了什么？体会到什么？

【3】场景一的描写与课文中“我”的心情有什么联系？

__________________________

【4】两个片段都是场景描写，可有同学说第一个场景读后给人深刻印象就是妈妈工作的环境恶劣，可读第二个场景有的同学印象深刻的是热闹，有的印象深刻的是吃的多，有的印象深刻的是饿。从两个场景表达的方式去思考，为什么会出现这样的情况？

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【5】联系全文中上边两个场景描写，分别在课文中的作用？

_____________________________

【6】仿照场景二的表达方式写运动会某一时刻的场景。

_____________________________

17、   泰山上的挑夫

子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。

天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！‖

当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。

忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。 “那是干什么的？”我问。

“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这样激动！

那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！

“当天能来回吗？”爸爸问道。

“能。一天至少一趟！”他平静地回答。 “您不累吗？”我脱口而出。

“哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？”

“那您为什么非干这活儿？”

“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔四化，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁干呢？”

“要是用机器运输就好了。”

“对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来。

可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行……好，你们歇着吧，俺们该走啦。”说着，就招呼同伴们去挑担子。‖

他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来……泰山上的挑夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住。我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！……我猛然想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？……

想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”

【1】联系上下文解释加点词语的意思。

熙熙攘攘：________________________

猛然：_________________________

【2】按文中“‖”划分的段落，写出段落大意。

_____________________________

【3】“我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请用“﹏﹏”画下来。

【4】“挑夫精神”是一种什么精神？

_____________________________

【5】 “想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！”这句话的意思是

__________________________

18、阅读短文。

泥活

冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什以可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。①这会儿，只见冯兰瑞双眉挤在一起，窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视着自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，②他重新拿起床上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容。他放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。

孙子冯大刚正好赶集回来。这个胖墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗，咧着嘴说：“爷爷，这酒这肉你敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！”

“怎么个快法呢？”冯兰瑞扭头问。

③“我刚把‘芮（ruì）庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风。嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，不愧是泥人冯，这么精湛的手艺二十多年没见了！”

“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。

冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，用拇指轻轻地摸了又摸，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么摆出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去”。

④“带去吧！”冯兰瑞嘴角翘起，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”

“爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”

冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼睛盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下压去。

【1】给下列加点汉字选择正确的拼音。（用“√”勾出）

揪住（jiū   qiū）        虬筋（zhā   qiú）        不愧（guǐ   kuì）

咧嘴（liě   liè）        胖墩（ɡuō   dūn）        精湛（shèn zhàn）

【2】比一比，再组词。

扭( )   翘( )   拇( ) 拳( )       

纽( )   挠( )   姆( ) 眷( )

【3】请概括这个故事的主要内容。（不超过60字）

________________________

【4】文中划“ ”线的3句话分别主要运用了哪些方法来描写人物。

A．语言描写       B．动作描写       C．神态描写

句①( )和( )       句②( )     句③ ( )

【5】根据文中的描述，冯兰瑞的年龄用哪个词形容比较合适（       ）

A．而立

B．不惑

C．花甲

D．弱冠

【6】读句子，体会人物内心情感。

（1）这会儿，冯兰瑞双眉挤在一起……直视自己的这件作品，摇了摇头。

_____________________________

（2）冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容。

____________________________

（3）冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。   

_________________________

【7】“武松打虎”是冯兰瑞满意的作品，他为什么还要亲手毁掉？请写下你的理解。

____________________________

19、阅读与理解。

青山处处埋忠骨（节选）

①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的juàn liàn（             )。岸英奔赴（             )朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。然而，他很快打消了这种想法。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊（             )。不是千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英难道真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

【1】根据拼音写词语、给文中加点字注音。

juàn liàn( )        奔赴( )          特殊( )

【2】根据上下文，理解加点词语意思。

①不由自主：____________________

②下意识：______________________

【3】第①段文字主要是通过哪两种描写来反映人物的内心世界？（        ）

A．动作描写

B．语言描写

C．神态描写

D．心理描写

【4】第①段中，从哪些句子你体会到了毛主席的凡人情怀？

________________________

【5】从第②段画线句，体会毛主席的内心世界。

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20、我会缩写句子

①毛主席夜以继日地为了解放全中国的事业操劳着。

②全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。

③警卫员端端正正地向毛主席敬礼。

21、把下面这句话改为第三人称转述句。

跟我学：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。句中涉及人称要换为具体的人名。此外，注意要去掉双引号，将冒号改为逗号。

洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头”。

22、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改为双重否定句）

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23、习作。

2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。这是中国的盛事，也是全球的盛事。二十多年潜心钻研，我们中国人终于有了自己的导航卫星。社会不断进步，科技领域不断取得新成果，未来的二十年又会是什么样的呢？请你大胆地展开想象，以“未来的中国（家乡）”为题写一篇作文，450字左右。