陕西省汉中市镇巴县2025年高考模拟（1）语文试卷(含答案)

1、写同音字。

xiè   纸( )       酬( )        一( )千里

yì     压( )       容( )     ( )口同声

2、把下列词语补充完整。

热( )沸( )     技( )一( )     余音( )( )

画( )点( )   ( )( )生花     ( )出( )裁

3、按课文填空

1．描写白帝城美丽风景的诗句是：________________________

2．表现诗人愉快、急切心情的诗句是：________________________

4、按课文内容填空。

（1）我们______往东望去，江面还是________，看不出有什么变化。过了一会儿，响声_________，只见东边________的地方出现了_________，人群又________。

（2）《秋晚的江上》描绘了一幅动人的画面。“秋晚”点明了_____，“江上”交代了_____。诗中描写了_____、_____、______这些景物。

（3）我和阿妈走月亮，走到溪水边，我仿佛听到了_________；走到果园边，我好像闻到了_________。

（4）黄昏，小林和爸爸一起在树林里散步，此时他看到太阳的余晖映入到深林里，照在林间的青苔上，他不由得吟诵起诗句：“___________，___________。”

（5）小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时，我们要想象______，“听”到_______，“闻”到_______。我们只有调动多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。

5、把下列词语补充完整。

闻所（___）（___）  聊（___）（___）慰  与世（___）（___）  知（___）（____）乐  

郑重（___）（___） 用（___）（___）尽 （___）晒（___）淋 （___）（___）万分

6、阅读下面的古诗，完成练习。

渔家

（明）孙承宗

呵冻提篙手未苏，

满船凉月雪模糊。

画家不识渔家苦，

好作寒江钓雪图。

【1】“好作寒江钓雪图”中“好”读为“hào”，意思是_______。

【2】诗的前两句营造了______的环境，从“______”“_______”这两个动作，可以看出渔家的艰辛。

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

______________________________

7、阅读诗句，完成练习。

《凉州词》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

， 。

【1】把上面的诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是_______代诗人__________。

【3】这首诗既描绘了一幅________的画卷，又表现了戍边将士_______的思想感情。

8、课外阅读短诗，完成练习。

天上的街市

郭沫若

①远远的街灯明了， ③你看，那浅浅的天河，

好像闪着无数的明星。 定然不甚宽广。

天上的明星现了， 那隔着河的牛郎织女，

好像点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。

②我想那缥缈的空中， ④我想他们此刻，

定然有美丽的街市。 定然在天街闲游，

街市上陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星，

定然是世上没有的珍奇。 是他们提着灯笼在走。

【1】给下列词语选择正确的解释。定然：（ ）

A．必定

B．镇定

C．可能

【2】这首诗第一小节由街灯写到明星，这是运用了_______的写作手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”这又是运用了_______的创作手法。

【3】本诗既有写实，又有想象，作者用 “_____”这个词来引出想象。本诗的______。小节都是作者的想象。

【4】诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有明显的不同，作者为什么这么写？

______________________________

9、改为感叹句。

我希望有一台自己的电脑。________________________

10、父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么也没说。

第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友，看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。

父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说：没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。

转眼到了年底。我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一个肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”

朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？

我是说。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更  ①  父亲，  ②  父亲，  ③ 父亲并  ④  于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接到3块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上。”

在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……

我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您擦一次背……话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。

“好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”

父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。”

【1】解释下列句子中加横线的词语。

一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。

刚柔并济：________________________________________________

【2】请根据自己对课文的理解，将“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四个词语填入文中画线的①②③④处。

【3】“我”无意中在浴室碰到父亲，他红着脸嗫嚅道：“原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧……”当我回到浴室，父亲又不放心地追了进去。这些举动反映了父亲怎样的心理？表现出父亲是怎样一个人？

________________________________________________

【4】对于父亲做擦背工一事，其实前面有许多暗示，请用波浪线在文中划出。

【5】请结合全文，谈谈你对“我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈”一句的理解。

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【6】“父爱昼夜无眠”，确是如此，父亲以自己独特的方式，时时刻刻在关爱着我们。请你联系实际，写一件给你印象最深的事例，要求叙议结合，不超过100字。

11、小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。

“哇——”小木偶放声大哭起来。

慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。

“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。

现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

1. 照样子，写词语。

蹦蹦跳跳（AABB） ________  ________  ________  ________

可怜巴巴（ABCC） ________  ________  ________  ________

2.读文中画“   ”的句子，说说你对这一句话的理解。

3. 在现实生活中，你可能也有过类似小木偶的经历或体验，联系生活实际说说。

4. 发挥你的想象，假如小木偶再次遇到小红狐，他俩之间会发生什么呢？

12、阅读理解

理想的风筝

（1）春天又到了。

（2）柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

（3）刘老师教我们历史课。 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说： 女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

（4）他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。

（5）他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

（6）然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。

（7）北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

（8）他的风筝各式各样：有最简单的屁帘儿，也有长可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：起！便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。

（9）这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？

（10）不见到他已经近三十年了，然而他将永远在我的记忆里行走、微笑。用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。

（11）刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你。

【1】仔细读文章，下面这个段落插入文章中，最恰当的位置是（   ）

每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。

A.①②段之间

B.②③段之间

C.⑤⑥段之间

D.⑩①段之间

【2】下列对第②段画线语句的赏析最恰当的一项是（   ）

A.景物描写，交代故事发生的时间、地点和时代背景

B.情景交融，抒发了作者对生机勃勃的春天的热爱

C.侧面衬托，衬托下文刘老师积极向上的生活态度

D.借景抒情，表达了作者对悠闲的田园生活的向往

【3】作者觉得自己考入历史系和刘老师的影响有极大的关系的原因是（   ）

A.作者非常尊敬刘老师，刘老师希望他考历史系

B.身有残疾的刘老师，一天站上好几个小时为他们讲课

C.刘老师上历史课时总能牵动着他们的情绪，让作者爱上了历史

D.刘老师喜欢在课堂上当众提问同学，“我”总能答得特别好

【4】下列关于短文谋篇布局的说法有误的一项是（ ）

A.本文采用了首尾呼应的结构方式，使得整篇文章结构严谨

B.课文开头先写春天放风筝的景象，是为了引出对刘老师的回忆

C.文章最后回到现实，以议论的形式表达了对刘老师的怀念与赞美之情

D.文章用插叙的方式，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象

【5】本文回忆了关于刘老师的哪四件事？顺序排列正确的一项是（   ）

①倾情提问  ②放飞风筝  ③深情上课  ④笑谈腿疾

A.④③①②

B.④③②①

C.④①②③

13、阅读短文，完成练习。

假乞丐的真眼泪

没钱了。

他又打算去当一次假乞丐，还不是因为没有钱去网吧玩了。找个什么原因呢？就说“父母双亡”？不行不行，太惨了。那“母亲得了重病”？不行，上次用过了。“母亲去世，父亲离家出走，讨钱找父亲”？好，就这个了。说罢，他就带着伪造的母亲遗像和一张写满假话的白纸出门了。

天真毒。

他跪在热闹的广场上，低着头。无数双鞋停在了他的面前，可却只有看的人，没有给钱的。这可急坏了这个假乞丐，他眼珠一转，有了——便大哭起来。来围观的人更多了，可还是没有人掏一点儿钱给他，人们嘴里说着：“真可怜啊。”也许，他们在考虑，眼前的这个人会不会是个骗子。但是，尽管骗子再多，还是会有“好心人”，一个肚儿圆鼓鼓的人轻轻放了5元钱。

5元钱哪够好好在网吧玩？他继续在广场上跪着，不时斜着眼看看。一对情侣停在了假乞丐面前，女的说：“真可怜，给他点钱吧。”男的就从口袋里拿出钱包，“呀！真不好意思，没零钱，就给你50吧！”那男的就把钱甩在了他的脸上。他没有流泪，捡起钱就往垃圾桶里扔，这一幕可足足让过路人呆了很久。

一下午，他都跪在那里，一点也不为扔钱的事后悔，也许他的本性并不坏吧。这时过来一个贼头贼脑的人，他凑到假乞丐面前，看看那张伪造的遗像，嘿嘿笑起来，还热心地问：“小伙子，母亲的丧事办了没？”假乞丐听了，为了把自己的处境说得再困窘些，连连回答说：“还没还没。”那不如买我的棺材吧，我给你八折优惠，看你可怜的份儿上，再免费送你一件寿衣，这是我的名片。”假乞丐不情愿地接过名片……

天黑了，人群也散了，他也该去网吧玩了。“我的孩子呢？”一个中年妇女急切地呼喊着，她发了疯似的找着自己的孩子。他抬头看看，心里自言自语道：我的父母要是也能这样找我就好了！收摊，先填饱肚子再说，到商店里看看。“老板，这个多少钱？”“老板，这个多少钱？”看什么呢？叫他两次都不理人！他走到柜台前，见老板正在看电视，电视播的是一则寻人启事，电视中的他的父母哭得一塌糊涂。

假乞丐飞奔进漫漫黑夜中，竟然流了眼泪，谁也不知道他为什么会哭，但他正朝着家的方向赶回去……

【1】词语理解：联系上下文解释词语。

一塌糊涂：___________________。

【2】将选文第三自然段“天真毒”扩充成30-40字左右的描述性文字。

___________________________

【3】文中第4自然段中画线句子的末尾用句号而不用感叹号的原因是__________________。

【4】第5自然段中画波浪线的句子中“甩”字可以体会到__________，从“扔”字中可以体会到__________。

【5】假乞丐因为什么而流下真眼泪呢？

___________________________

【6】下列哪一项对假乞丐的评价最恰当？（　　）

A.文中的假乞丐沉迷网络，为了得到可以让他在网吧继续玩下去的钱，不惜编造谎言去乞讨，也已经放弃了一切尊严。

B.文中的假乞丐在看到一名中年妇女发了疯地找自己的孩子的情形时，还能迷途知返，说明他心中的良知未泯。

C.文中假乞丐游手好闲，沉迷网络，但本质不坏，心中仍渴望着父母的关爱。

D.文中的假乞丐沉迷网络，完全忘了父母和学业，一心只想在网吧继续玩，可谓是玩物丧志。

【7】沉迷网络，害人不浅！你想怎么劝说假乞丐？试着对他说两句吧。

__________________________

14、阅读。

游乐山

去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

【1】写出下面词语的近义词。

舒畅（ ）   增添（ ）

眺望（ ）   乐趣（ ）

【2】在文中找出两个成语写下来。

______________________________________________

【3】把短文第2-4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按__________→____________→____________的顺序介绍乐山迷人的风景的。

【4】作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的__________________、__________________，北面的__________________，南面的__________________。

【5】哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。

【6】把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

_____________________________________________________

15、按要求写句子。

（1）朗润园真是赏月胜地。

改为双重否定句：_______________________

（2）我依然怀念故乡苇坑里那个平凡的小月亮。

改为反问句：______________________

16、按要求改写句子。

（1）山洪淹没了村庄

①改为“把”字句

②改为“被”字句

（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）

②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）

（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。

（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句）

（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）

（6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句）

（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）

（8）威尼斯入睡了。（把句子写具体）

（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句）

（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述）

17、按要求写句子。

(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点的词写比喻句）

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(2)哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）

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18、改为“把”字句。

(1)银色的雨幕被风斜挂起来。

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(2)鹅的脖子被金奎叔抓住了。

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(3)这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了。

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19、亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？(改为陈述句)

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20、照样子，写句子。

例：我一看窗外心就乱跳。

（1）_________一____________就__________________。

例：小鸟飞走了。——小鸟（从树枝上）飞走了。

（2）小狗睡着了。—— __________________ 。

21、习作表达

我们的生活中每天都会遇到形形色色的人，或亲近、或陌生，你一定有印象特别深刻的。请你把这些挥之不去的人或事，写下来。

习作要求：

（1）题目自拟。先想一想自己要写谁，再想想他的身上发生了什么事，然后把要写的内容梳理一下（2）写的时候，做到语句通顺，段落连贯有序，重点部分写具体，能运用多种方法描写人。