陕西省西安市蓝田县2025年高考模拟（4）语文试卷(含答案)

1、按课文内容填空。

1．______，黄河入海流。

2．天______，______，风吹草低______。

2、积累与应用。  

（1）六年来，我们诵读了许多脍炙人口的诗句，让我们打开记忆的闸门，我们读过的古诗中赞美春雨及时的名诗句“________，________。”赞美春花无私奉献的名诗句“________，________。”反映军旅生活的名诗句“________，________。”抒发爱国情怀的名诗句“________，________。”

（2）诗中月是非常美好的，李白的“床前明月光”会引起多少人的遐想。请写出两句含有月的诗句。_____、

______。 

（3）每读朱自清的《匆匆》，就不由得想起《长歌行》中的诗句“________，________。”  

（4）一说起父母的养育之恩，小敏就说“________，________”（引用《游子吟》诗句）  

（5）李老师指导同学修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的“________，________。”来说明文章要反复修改，精益求精。人们常引用荀子的话“________”，说明坚持到底就是胜利。  

（6）一提起这几年的生活，李奶奶深有感触地说：“如今的生活________”（歇后语）  

（7）记叙文的四要素是________、________、________、________。  

（8）周恩来总理在1941年皖南事变后为《新华日报》题诗“千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急！”这诗引用了典故《七步诗》中的诗句：“________，________。”  

（9）“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要________，______，________。”这句话选自课文《________》，作者是________，我喜欢他写的诗句：“________，________。”  

（10）从课文中，我们认识了许多人物，有忠于革命事业，面对敌人坚贞不屈的革命先烈________；有全心全意为人民服务的烈士________；有把自己的一生都献给了伟大的科学事业，淡泊名利的科学家________；有为了让“孩子们在电灯底下学习”而不惜牺牲自己生命的英雄________；有不畏艰险，身陷孤岛，仍然乐观向上的冒险者________；有命运悲剧的学徒________等。

3、在下面句子中填入ABB式词语。

（1）柏油路也________的，像是高起来。

（2）几朵____的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。

（3）路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层____的玻璃。

（4）第二天早晨一睁眼，四周还是____的。

4、拼一拼，写词语。

shèng kāi wán shuǎ hǎn jiào ér qiě guān chá

________ ________ ________ ________ ________

hé lǒng yǒu qù xǐ huān shuì jiào

________ ________ ________ ________

5、按要求填空，活用我们积累的名言警句。

1．当你的好友贪玩，不爱学习时，你劝告他珍惜时间：“_________”。鼓励他勤奋学习“_________”。

2．当自己取得好成绩时，我应该记住“_______。”不张扬自己，继续努力；当自己面临失败时，我要用“_______”鼓励自己。还要时常告诫自己：学任何东西都要有毅力，不要“__________”。

6、阅读古诗，完成练习。

天净沙・秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（注释）①天净沙：曲牌名。②秋思：散曲的题目。③昏鸦：黄昏时的乌鸦。④天涯：形容极远的地方。

【1】这首小令共写了哪几种事物？

______________________________

【2】这首散曲的主旨句是哪一句？

____________________________

【3】下面分析不正确的一项是（   ）

A.此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。

B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。

C.此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。

D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

【4】用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。

______________________________

7、赏析古诗。

观书有感

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？

为有源头活水来。

1．这首诗的作者是________朝诗人________，是一首________诗，这首诗告诉我们________________________________________________________________________。

2.文中前两句写了________________________________________________________________________，

后两句写了________________________________________________________________________。

3．作者把半亩方塘比做________，用来突出________________。

4. “源头活水”现在多比喻________________。

跟我学：用同一个“韵”的字放在句尾，使之产生一种声音回环的和谐感，这就叫“押韵”。所以我们就要在诗句中最后一个字里找，找到那些韵母相同或相近的字。

5．这首诗押韵的字有：________、________、________。

8、课外阅读

春妈妈的三个小姑娘

春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。  

雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。        

雨姑娘喜欢洒着水儿玩， 洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。        

风姑娘喜欢吹着气儿玩， 吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。        

啊，春天回来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。

【1】这篇课文有（_________）个自然段。

【2】春妈妈带来了三个（________）、（________）的小姑娘。

【3】这三个小姑娘是（_________）、（___________）、（__________）。   

【4】给多音字注音，并组词  。

干  （      ）  （        ）                （      ）  （           ）

【5】你能根据诗歌的内容填空吗？  

春天，（ ）  、  （ ）  、（ ）和 （ ） 都醒了，树（    ）了，草（    ）了， 花朵（    ）了。

9、阅读检阅台

槐乡五月(节选)

五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

【1】用“____”画出比喻句。作者分别把槐花比作________________和________________________________，写出了槐花________的特点。

【2】照样子写词语。

白生生：____________　　　　____________

嗡嗡嗡：____________　　　　____________

【3】文段中写槐花饭香的词语有：____________、____________、____________

【4】用“有的……有的……”写一个句子。

__________________________________

10、“乐圣”的故事

“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命想结识他。但是他性格倔(jué)强(jiànɡ)，对那些仗势欺人的贵族格外鄙(bǐ)视。

一次，受一位亲王的邀(yāo)请，贝多芬参加一个音乐会，并演奏(zòu)自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。

贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律(lǜ)在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉(zuì)，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们(     )身处风雨中，(       )沐浴在明亮的日光中。

这时，有一位伯爵(jué)旁若无人地说起话来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰(rǎo)，他愤(fèn)怒地停止了演奏，站起来高声道：“我绝不能为这些蠢(chǔn)猪们演奏。”举办音乐会的亲王他不但不制止那位伯爵，反而大声地训(xùn)斥(chì)贝多芬。面队这种侮(wǔ)辱，贝多芬怒不可遏(è)，对亲王说□你成为亲王□只不过因为你的出身而已□而我却是靠自己的努力成功的□亲王有成千上万个□而贝多芬却只有一个□

说完，贝多芬离开了音乐厅，顶着风雨，拂(fú)袖(xiù)而去。

【1】在文中第四自然段方框内加上恰当的标点符号。

【2】文中括号里合适的关联词是（     ）。

A．不但……而且……

B．不是……而是……

C．既……又……

【3】联系上下文,理解下列词语的意思。

旁若无人: __________________________________________________

怒不可遏: __________________________________________________

【4】本文主要讲的是（     ）。

A．贝多芬他性格倔强，对那些仗势欺人的贵族格外鄙视。

B．“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命想结识他。

C．贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。

【5】面对贵族的无礼和仗势欺人，贝多芬怎样做的?请用“﹏﹏﹏ ”画出来。

11、课内阅读。

我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”

父亲没有回答。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”

【1】在选文方框里填上恰当的标点符号。

【2】用“~~~”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。

【3】根据选文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，因为“我”实在想象不出，神秘美丽的表的世界里，会有一个小蝎子。（______）

（2）我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。（______）

（3）“但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。（______）

（4）“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。（______）

【4】“后来我见人就说……”作者会跟谁说，怎样说呢？展开想象写一写吧。

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12、阅读下面二则材料，完成练习。

（材料一）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（材料二）有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有1000万人因饥饿丧生，每6秒就有1名儿童因饥饿死亡。

【1】从以上二则材料中我们发现的问题是：________________________________。针对这个问题，你有什么好的解决办法：________________________________。

【2】爸爸请客吃饭。他认为餐桌上的菜剩得越多越有面子，因此要点很多菜。妈妈却认为适量就行，能够“光盘”最好，为此爸爸和妈妈起了争执。如果你在现场你怎么劝解？

________________________________________________________

【3】餐馆的老板准备写一句提示顾客不要浪费的标语，你能帮帮他吗？

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13、课外阅读。

风筝

在我的童年中，飞得最高的就是风筝（zēng  zhēng）。

地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎的风筝也不一样。

你看，那个样子像水兵帽、后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我想当个海军。此刻，我的眼睛似乎已经在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了天边的大海和波浪的花纹……

那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了，可现在的纸风筝却能住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝放飞机驾驶舱的位置上。

瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅（cì chì）膀被一扇（shān  shàn）一扇的正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想她的爸爸一样，想当个昆虫学家。

在地面上，是一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像一个风筝，你在人生的道路上走得越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。

【1】从文中括号里选择合适的拼音画“√”。

【2】写出下列词语的反义词。

精心——（_______）似乎——（_______）威武——（______）吃不住——（_______）

【3】填空。

（1）“每个人的理想不一样，每个人扎出的风筝也不一样”每个人扎的风筝不一样的原因是________

（2）我的理想是________，强强的理想是________，薇薇的理想是________.

14、阅读短文，回答问题。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点、就不怕别人批评指出。（　　）是什么人，谁向我们指出（　　）行。（                 ）你说得对，我们（            ）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

【1】在括号里填上恰当的关联词。

【2】这段话选自课文《_______________》，作者是____________。

【3】“精兵简政”的意思是_______________。

【4】举出采用李鼎铭的意见这一事例，是为了说明文中的哪句话？用波浪线在文中画出来。

【5】文段共______句话，句与句之间联系紧密，意思层层递进，告诉我们，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是___________；接受任何人的正确的批评的目的也只有一个，就是_______________。

15、句子训练营。

1．马哈多把乌鸦带回家。(改成“被”字句)

________________________________________________________________________

2．因为井太深了，所以猎狗爬不出来。(用加点词语写一句话)

________________________________________________________________________

16、句子加工厂。

(1)鲸是动物。（扩写句子）

(2)鲸的祖先最先生活在靠近陆地的浅海里。（缩句）

17、根据要求写句子。

（1）奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）

_____________________

（2）狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用加点的词语写句子）

______________________

18、照样子，写句子。

例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。

老虎扑过去，逮住了狐狸。

1. 狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。

2.小猫跑得太快，把花盆打翻了。

19、按要求改写句子。（5分）

（1）《每个人都是天才》一文，给了我很深的启示。

改成反问句：

（2）语文对我的兴趣越来越浓厚了。

修改病句：  

（3）“冬天来了，大雪下起来。”用上合适的修辞手法把这句话写得更生动。

（4）爷爷要去长城。

改为双重否定句：  

（5）带走了 童年的   风筝   梦想 我

组成陈述句：

改为“把”字句：  

改为“被”字句：

20、改为“被”字句或“把”字句。

（1）父亲把一筐一筐的土从山脚下挑上来。

____________________

（2）林中的寂静被枪声打破了。

____________________

21、看图写话。

提示：图中有什么人？他们在哪里？他们的心情怎样？