陕西省咸阳市杨陵区2025年高考模拟（6）语文试卷(含答案)

1、根据所学内容填空。

1．“欲穷_____________，更上____________。”告诉我们站得高，才能看得远。

2．“与朋友交，_________________。”这句话告诉我们说话要靠得住，讲信用。

3．十年树木，____________________。

4．天苍苍，野茫茫。风吹草低__________________。

5．补充含有动物的词语：______鸣______吠 惊______之_______

2、看拼音,写汉字。

kào  jìn　 gū  fān yōu  měi   bǎo  guì

( ) (   ) ( ) ( )

nǎo  dai zhěng jié   fù  ráo sōng ruǎn

( )   ( )   ( ) ( )

3、根据课文内容填空。

4、写出下列词语的反义词。

狭窄——（______）　　懒惰——（______）

称赞——（______）　　热情——（______）

宏伟——（______）　　驯良——（______）

颓败——（______）　　珍贵——（______）

破旧——（______）　　闲逸——（______）

举世闻名——（______）

得意忘形——（______）

足智多谋——（______）

5、文学常识填空。①“四书”指《大学》《________》《________》《________》。

②“五经”指《诗经》《________》《________》《________》《________》。

③“醉打蒋门神”说的是《水浒传》中________的故事。

6、我会读古诗，做一做。

寻隐者不遇

[唐]贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

【1】诗人在什么地方问童子？( )

①山中                      ②松下

【2】诗人为何没有找到要找的人？( )

①师父出去玩了     ②师父采药去了

【3】诗中写了哪些有代表性的景物？

______________________________________

7、阅读诗歌，完成练习。

七律·长征

________________，________________。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

________________，________________。

【1】在横线上把诗句补充完整。

【2】这首诗是围绕“________________，________________”两句展开叙事抒情的。全诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照所给的例子加以概括吗？

①攀（五岭）     ②越( )     ③渡( )     ④夺( )     ⑤翻( )

【3】诗文中________和________是“千山”的代表，________和________是“万水”的代表。“万水千山”在诗中的意思是( )

A．指千座山，万条河。“千”“万”是实数。

B．形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多的意思。

【4】诗歌最后两句中，“三军”指________，“开颜”指________。诗句的意思是__________，表达了___之情。

8、阅读古诗，完成练习。

逢入京使

[唐]岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

[注释]①龙钟：涕泪淋漓的样子。

【1】解释加点字词，并写出诗句的意思

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

凭：___________。  传语：____________。

_______________。

【2】这首诗写诗人在_______ （地点），遇到了__________（谁），请他向家人______________（干什么）。

【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？

_________________。

9、阅读短文，回答问题。

一声尖响

“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。

一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”

后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。

车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。

“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”“姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。

“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。

姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。

“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。

“雨停了。”大汉回答。

“那就好。”

乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。

公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……”

又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。

一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。

【1】本文运用的叙述方法是_____________

【2】本文以___________为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客__________________的事。

【3】“大汉”“面带歉意”的原因是：______________；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：_________________。

【4】阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？

_________________________

【5】本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“_______”→“________”三个部分。

【6】联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是__________________

10、阅读理解。

齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 

你需要理解并回答的问题是：

【1】文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（   ）

A．面对，面临

B．靠近，挨近

C．到来，来临

D．照着，根据

【2】齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（   ）

A．梅花艳丽俊秀。

B．公鸡画得生动别致。

C．想临摹《梅鸡图》。

D．《梅鸡图》太有味道。

【3】“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （  ）

A．酸甜苦辣等味

B．香、臭等味

C．画的意境

D．意思

【4】为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（   ）

A．齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。

B．齐白石说话时的神情不够严肃。

C．齐白石经常跟学生开玩笑。

D．谢时尼觉得自己的画不够好。

【5】在文中用“      ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。

11、阅读短文，完成练习。

伟大的日子

[美国]海伦·凯勒

在我的记忆中，我平生最重要的日子，是我的老师安妮·沙莉文来到我身边的那天。这一天联系着我两种截然不同的生活，每想到这一点，我的心里便充满了神奇之感。那是1887年3月3日，距离我满七岁还有三个月。

我们沿着小路来到井房。井房的金银花香气吸引着我们。有人在汲水，老师把我的手放在龙头下面。当那清凉的水流冲在我的手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w—a—t—e—r（水）这个字。她开始写得很慢，后来越写越快。我静静地站着，全部注意力集中到她指头的运动上。我突然朦胧地感到一种什么被遗忘了的东西——一种恢复过来的思想在震颤。语言的神秘以某种形式对我展示出来。我明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。那个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，解放了它。当然，障碍还是有的，但是已经可以克服了。

……

那一天我学会了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我确实记得其中有妈妈、爸爸、姐妹、老师这些字——是这些字让世界为我开出了花朵。在那个新事频出的日子的晚上，我睡上了自己的小床，重温起那一天的欢乐，恐怕很难找到一个比我更加快乐的孩子。我第一次渴望新的一天的到来。

【1】选文第二段话主要写了莎莉文老师教盲童小海伦识字，把小海伦学写字时的感受画上“﹏﹏﹏”。

【2】下列说法不正确的是（　　）

A.这两篇文章写的都是在自己的人生中非常难忘的一天。

B.史铁生忘不了的那个星期天带给自己的是伤心无奈的回忆。

C.改变海伦凯勒一生的那个伟大日子带给她的是光明、希望、快乐的回忆。

D.“伟大的日子”指的是1878年3月3日。

【3】在小海伦的心里这一天之所以伟大，是因为什么，下列说法不正确的是（ ）

A.她的老师安妮·沙莉文来到她身边。

B.在老师的帮助下，海伦学会了唱歌、书写和算术，还可以用手指“说话”。

C.从那天起海伦成为一个快乐的孩子。

【4】根据短文写一写。

你理想中的老师是什么样子的呢？（写一两句话概括）

_____________________________________

12、课外阅读。

前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）路上。

【1】给带点的字选择正确的读音，在下面画上“ ”。

【2】填空：笸箩里放着______、______、________和________。

【3】特别引人注目的是__________。

【4】“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指__________ ；这句话的意思应该选下面第（___）种。

（1）邓奶奶把针线包带到了北京。

（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。

【5】作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“----- ”在原文中划出来。

13、课外品读。

大自然的语言

别以为人才会说话，

大然也有语言。

这语言到处都有，

仔细观察就能发现。

白云飘得高高，

明天准是晴天。

蚂蚁往高处搬家，

出门要带两伞。

树桩上有一道道圆圈，

一圈就是一年。

大自然的语言啊，妙不可言。

不爱学习的人看不懂，

粗心大意的人，

永远看不见。

【1】给多音字组词。

当dāng（__________）   dàng（___________）

空kōng（________）　kòng（______________）

【2】根据选文填空。

白云很高，明天是______。蚂蚁搬家，出门要____________。

【3】你知道有关天气预报的谚语吗？写一写。

_______________________________

14、阅读理解。

黄山奇松

被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们俊秀挺拔的身影。

黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像 。

黄山奇松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。

【1】根据下面的意思，在文中找出相应的词语。

（1）比喻经历了很多艰难困苦的磨练。 _____________________

（2）形容姿态多种多样，各不相同。 _____________________

【2】选文第三自然段是围绕哪句话写的？用“__ ”在文中画出来。

【3】送客松向山下伸出“手臂”，好像什么呢？请你发挥想象，写在文中的横线上。

【4】根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。__________

（2）黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。_________

（3）正对玉屏楼的是姿态优美的迎客松。__________

（4）“黑虎松”“孔雀松”“陪客松”是黄山的三大名松，各具特色。_________

15、我会变魔法，“把”字句换成“被”字句。

例：大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子被大树结为一个整体。

(1)孩子把父亲的教导记住了。

父亲的教导被_______________________________________________________________。

(2)狼把尾巴使劲地摇了几下。

尾巴被_____________________________________________________________________。

16、把两句话合并成一句话。

①我们来到海洋馆。

②我们看到了各种各样有趣的鱼。

17、改为“被”字句。

那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。

___________________

18、 改写句子

我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）

_______________________

老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句）

_______________________

19、把下面的句子换一种说法，不改变句子的意思。 

（1）你以为画鸡蛋很容易吗？

（2）难道小明还没回家吗？

（3）我明天不得不去姑姑家。

20、“把”字句和“被”字句练习。

（1）  工人们开凿出了一条越江隧道。

改成“把”字句：_________ ____

改成“被“字句：_____________________________________________ __

（2）  少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

改成“把”字句：______________________________________________ _

改成“被“字句：____________________________________________ ___

21、学写留言条

丁丁放学回家后，有同学找他一起去公园画画，他怎样让妈妈下班后知道？