陕西省西安市雁塔区2025年高考模拟（3）语文试卷(含答案)

1、你是怎样阅读古典名著的？写出自己阅读的方法。

_________________

2、读读课文，完成填空。

课文选自俄国作家______的《猎人笔记》，按______的顺序，叙述了一只______的老麻雀在______的猎狗面前奋不顾身地__________________的故事，生动刻画了一个伟大的______形象，赞美了母爱的______和______，抒发了作家对老麻雀的赞美之情。

3、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：充溢（   ）   假使（   ）   明显（   ）   整理（   ）

反义词：熟悉（   ）   固定（   ）   惊天动地（   ）

4、写出下列词语的近义词。

漂亮——（______）  同伴——（______）  认真——（______）  高兴——（______）

渐渐——（______）  办法——（______）  喜欢——（______）  特别——（______）

5、在括号里写出句中加点词的近义词。

1．第二家问我有没有等到夏天的耐心。（________）

2．依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。（________）

3．大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。（________）

4．顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！（________）

6、古诗欣赏。

绝  句

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

1．这首诗描写的季节是______________。

2．诗中写了______________、______________两种鸟。

7、阅读闯关。

清平乐·村居

             ，             。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。  大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】补全原文。

【2】用“√”选出加点字正确的读音。

清平乐（lè   yuè）    翁媪（ǎo   yù） 亡赖（wú  wáng）

【3】解释下列词语。

翁媪：_______  亡赖：_______

【4】这首词清新秀丽、朴素典雅，刻画出翁媪的____，大儿、中儿的___，小儿的____，表现出词人对农村平和宁静的生活的喜爱之情。

【5】词中“醉”字用的恰到好处，请结合你的理解，具体写一写。

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8、先把古诗补充完整，再按要求做一做。

咏柳

______________，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

______________。

【1】补全古诗。

【2】这首诗的作者是（       ）

A．贺知章

B．高鼎

C．李白

【3】《咏柳》中“咏”的意思是（     ）

A．念、唱

B．歌颂、赞美

【4】“丝绦”在诗中指（   ）

A．用丝织成的带子

B．细长而柔嫩的柳枝

【5】裁出细叶的是（   ）

A．剪刀

B．燕子

C．春风

【6】在这首诗中，诗人把春风比作________，我觉得春风还像_________________。

【7】从这首诗中，从诗题的_______字中我感受到了诗人对柳树的________，类似的古诗我还知道______________________________。

9、阅读短文，完成练习。

活着的手艺（节选）

他是一个木匠，是木匠里的天才。

很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子要多大，腿要多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜、张桌子。他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼力就这样厉害。

长大了他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须、一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。树死了，木匠又让它以另一种形式活了。

我在老家的时候，常爱看他做木工活。他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界……多年努力，我未臻此境。

【1】文章主要借其他人之口，从侧面介绍了文中木匠这些年的经历，既节约了文章篇幅，又巧妙地展示了木匠的__________。

【2】文章是怎样突出他的高超技艺的？请结合文本简要分析。

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【3】文中对木匠的介绍给你什么启示？

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【4】说说你对文章题目“活着的手艺”的理解。

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10、认真读下边的非连续性文本作答。

【1】上边是六本书的封面图，寻找它们至少2处共同点和不同点。再谈谈一本书的封面哪些信息不能少

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【2】以《墨渊重生》为例，你从封面获得了哪些信息？

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【3】看了六本书的封面，你最想读哪一本？为什么？

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【4】如果把自己小学六年级的作文做成一本书，你准备取名为什么？封面设计会放些什么内容？

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11、阅读分析。

小蚂蚁

一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，（惊喜   惊奇）地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意   得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（ 征服 打败）了，我多伟大！得（dé     děi）赶快回去，向伙伴们炫耀一番！”于是，他调（tiáo     diào）头向大树下的巢（cháo ）里爬去。

不料，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，（飘落     漂落）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险，一面叹息道：“唉，真可怜，连这么个小土堆和小水洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？

【1】圈出带点多音字的正确读音。

【2】在括号里圈出恰当的词语。

【3】填上合适的词。

( )的山峰       挡住( )   一( )地图

( )的水洼       吹得( )   一 ( )汪洋

【4】联系上下文，发挥想象，小蚂蚁疑惑不解会怎么想？请写在直线上。

【5】短文告诉我们一个什么道理？从文中找出相关句子抄写下来。

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12、阅读课文片段，完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【1】文中画“__”句用了______的修辞手法，强调了_________的原因。

【2】文段中加点的“它”指______；“它们”指______。

a.那些需要昆虫传播花粉的花 b.昙花

【3】文中画“ ”的句子以昙花为例，其作用是（ ）

A．说明昙花的美丽与奇特

B．说明昙花开花的时间

C．说明植物开花时间的确受温度、湿度、光照的限制

13、读短文，完成练习。

雪山上的小太阳

1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：“（唱）一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋雨（里格）绵绵，（介支个）秋风寒……”歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。

这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。①她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。

队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味着死亡。②“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而这位战士只是含糊不清地说：“我冷，我冷，我好冷…”③小太阳”毫不犹豫地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。

队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生命的气息，所有的人都沉默了。

她还只是个孩子。那一年，她才15岁。

【1】短文中画“﹏﹏﹏”的部分的作用是_______________。

【2】品读人物细节，感受人物品质。读句①我感受到了“小太阳”_____的品质；读句②我感受到了“小太阳”_____的品质；读句③我感受到了“小太阳”____的品质。

A．舍己为人 B．乐观开朗 C．关爱战友

【3】从文中第四自然段“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家内心的________。此时大家心里可能在想：________________。

【4】下列选项中对“小太阳”的理解不恰当的一项是（ ）

A．“小太阳”的“小”是指她年纪小只有15岁。

B．卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红衣服，红艳艳的。

C．“小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。

D．“小太阳”一点也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。

14、课内阅读。

尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人,它懂得:每个人都有各自该做的事情。它,一只小小的毛虫,应该学会吐纤细的银丝,为自己编织一间牢固的茧房。

小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作,临近期限的时候,把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。

“以后会怎么样?”与世隔绝的小毛虫问。

“一切都将按自己的规律发展!”小毛虫听到一个声音在回答,“要耐心些,以后你会明白的。”

时辰到了,它清醒过来,但它已不再是以前那只笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动了一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘然而起,它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

【1】在括号里填上合适的词语。

(　　　  　)的毛虫　　   (　　 　　)的翅膀

(　　  　　)的茧子　　   (　　　 　)的银丝

【2】写出下列词语的近义词。

牢固—(　　  　)　 灵巧—(　　  　)

惊奇—(　　  　)　 舞动—(　  　　)

【3】小毛虫懂得了什么?在文中用“___________”画出来。

【4】用“ ”画出文中的比喻句,再仿写一个。

15、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。（用带点的词写句子）

_____________

16、这只大虫被武松打死了。

改为“把”字句：________________________________

17、按要求改写句子。

1、少先队员们都在注视和倾听辅导员的讲话。

  修改病句：  

2、为了祖国的明天，我们要好好学习。

  改为双重否定句

3、我们是中国人，我们爱自己的祖国。

  反问句

4、“我们不能无谓地死亡，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。

  改为提示语在中间：

5、让自己的生命为别人开一朵花：一句善意的批评是一朵花，一声真诚的赞美是一朵花，

一次无偿献血是一朵花   ……

18、句型转换。

（1）我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。

用关联词语连成一句话：__________________

（2）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”

改成第三人称转述句：____________________

19、想象句子描写的情形，把句子补充完整。

丽丽难过得 _________。

20、按要求写句子。

1.一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。

缩句：

2. 我洗干净了红领巾。 

改为被字句：

3.我祝福弹琴姑娘。 

括句：

21、习作。（任选一题）

1．狐狸和猴子

请你以阅读材料中的狐狸和猴子为故事中的角色，展开大胆想象，给他们另外编一个故事。

2．我想变成

如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？请你展开大胆的想象编一个有趣的故事。记得把题目补充完整。