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1、根据课文内容填空。
1.《150年后,我们这样上学》作者是 ______ ， ________（国籍）科幻作家，科幻小说家。主要科普作品有《_______》 《______》等，代表作有《_______》《 ________》等。
2.玛琪平时看的书有___________
3.玛琪对学校的态度是_________，你觉得__________。
2、联系上下文，根据拼音写词语。
1.夸父一路追赶太阳，最终jīnɡ pí lì jié（______________），口渴难耐，倒在了地上。他的手杖化作了一片mào shènɡ（________）的桃林。
2.普罗米修斯为人类拿取火种的决心非常jiān dìnɡ（________），即使受到宙斯的惩罚也不屈服，令人jìnɡ pèi（________）。
3、照样子，写词语。
很多很多__________ __________ ___________
平平常常__________ __________ ___________
4、声调小高手。
第一声：pu——_________ 第二声：pi——________
第三声：mi——_________ 第四声：ba——________
第三声：tu——_________ 第四声：fo——________
5、按要求写词语。
1.仿写词语。
辣乎乎(ABB式):_____ ______
2.动词我来填。
（____）窗花 （____）鞭炮 （____）花灯 （____）月饼
3.把下面的词语补充完整。
华夏（____）（____） （____）（____）子孙
巍巍（____）（____） （____）（____）大地
6、阅读古诗，完成练习。
金陵酒肆留别（李白）
风吹柳花满店香，吴姬①压酒②唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞③。
请君试问东流水，别意与之谁短长？
①吴姬：吴地的美女；②压酒：榨酒。③觞[shāng]：古代称酒杯。
【1】解释加点字的意思：
欲行不行：____________ 子弟：___________
【2】最后两句运用了__________的修辞方法，表达了_____________。用自己的话说说这两句诗的意思：________________
【3】想象“风吹柳花满店香”描绘的画面。
____________________
【4】关于送别，李白还写下了_________，__________。
7、内容梳理
这是一首五言绝句，描绘了一幅________________的画面，表达了作者_________________的思想感情。
8、课内阅读。
绝句
［唐］杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】诗歌以______领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
【2】古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“______”，“江山丽”对“_____”“泥融”“______”，“_______”对“鸳鸯”。
【3】选一选。（填序号）
这首诗的首句和第二句分别从( )和( )的角度来描写春天的
清新秀美。
A．视觉 B．嗅觉 C．听觉
【4】后两句诗中的“___________”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃，“_____”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。
【5】根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）
这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了_____、_____、_____、_____、______、______、_____、______等景物。
①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩
【6】根据意思找出相应的诗句，并写下来。
春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽；春风送来了阵阵醉人的花草香气。
_______________，_____________。
9、阅读短文，回答问题。
你只要再迈出一步（节选）
一群小女孩在练习跳水。几乎所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水，只剩下一个小女孩没有跳。这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。
“还有几分钟就要下课了。”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。
“安格拉，我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。她用还有点儿发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话‘在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步’。”
【1】用简短的话概括短文写了什么故事。
_______________________
【2】写出你对文中画“ ”句子的理解。
_______________________
【3】文中的安格拉后来成为德国政坛领袖，即德国现任女总理默克尔。你认为跳水这件事对她的人生有什么影响？
______________________
10、课外阅读。
不服输的老人
他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人,至今已去了八十四天了,一条鱼也没逮(děi dǎi)住。头四十天里,有个男孩子跟他在一起。可是,过了四十天还没捉到一条鱼,孩子的父母对他说,老人如今准是十足地“倒了血霉”,这就是说,倒霉到了极点。于是孩子听从了他们的吩咐,上了另外一条船,头一个礼拜就捕到了三条好鱼。孩子看见老人每天回来时船总是空的,感到很难受,他总是走下岸去,帮老人拿卷起的钓索,或者鱼钩和鱼叉(chā chà),还有绕在桅杆上的帆。帆上用面粉袋片打了些补丁,收拢后看起来像是一面标志着永远失败的旗子。
老人消瘦而憔悴,脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑,那是太阳在热带海面上反射的光线引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去,他的双手常用绳索拉大鱼,留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们像无鱼可打的沙漠中被侵(qīn qǐn)蚀的地方一般古老,他身上的一切都显得古老,除了那双眼睛,它们像海水一般蓝,是愉快而不肯认输的。
1.用“ ”画出加点字的正确读音。
2.写出下列词的近义词和反义词。
近义词:侵蚀( ) 憔悴( )
反义词:消瘦( ) 古老( )
3.你从这两段话中,体会到这位老人是怎样的人?
4.你知道这位老人是哪部名著中的人物吗?
11、阅读短文，完成下面小题。
守住阳光
①轻拨云雾，淡扫阴霾，阳光柔和地洒在沾满露珠的叶上，投下许许多多的光斑。心中有一方净土，便能守住阳光。
②梅雨时节，天空总是阴蒙蒙的。窗外，小雨绵绵不停地下着，太阳仿佛罢了工，不肯出来看上一眼，空气中一直弥漫着沉闷。而此刻的我，心情也如天气一般。坐在课桌前，我望着那刺眼的分数，不由心中一阵酸楚，我这是第几次了？我双眼紧盯着试卷，不知不觉中，泪水从眼眶滑落下来。看着老师对同学的褒奖，同学之间的欢声笑语……周围的一切，仿佛都使我很难堪！我的世界一片枯寂。我禁不住开始怀疑自己，我还是当初那个事事上进的榜样吗？我还是那个有着优异成绩的我吗？我开始否定自己，是不是我就是不如别人，是不是……
③走在放学回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，伞也滑到一边去了。“我怎么就这么倒霉？这究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起头望着天，雨水打在我的脸上。我不想起来，任凭雨水尽情地打着，沮丧极了。这时，路旁的一个木偶人吸引了我。它站在雨中，头微微地摇着，竟然还在微笑，而我呢？我不由得站了起来，身上的泥也不顾了，撑起伞向家走去。
④回到家，依然没有忘记我的试卷，我的成绩，心里还在想着。奶奶见我总是闷闷不乐，便约我周日去公园走走，散散心。
⑤走在公园的小路上，霜露还没退去，一片清冷寂静。这时，一阵悠扬的曲调传来，我忍不住凑上前，只见公园小亭中，坐着一位老爷爷，拉着二胡，双眼闭起，一副享受的神情。一旁的奶奶对我说，大家都叫他“亭子爷爷”，他以前是一位二胡演奏家，因为一次意外，他的眼睛失明了，不能再登台演出了。之后“亭子爷爷”就时常到这里拉二胡。我听了心中一紧，老爷爷还有这样的经历。我仔细端详着这位“亭子爷爷”，他双鬓已经花白，眼睛塌陷，毫无光彩，可脸上却总洋溢着笑容。弓子在他手中飞舞，跳动，娴熟的动作仿佛行云流水一般。随着乐曲，他时而低头沉思，时而摇头晃脑，时而神态安详，神情没有一丝愁苦。我也试着闭上双眼，静静聆听。琴声先是有些沉厚，好似在诉说过去的辉煌：而后又宛转悠扬，好似在诉说他的坎坷：渐渐琴声高扬，好似在对生活充满希望……一曲奏罢，我脱口而出：“这是《赛马》啊。”“呦，来了新观众啊。”“亭子爷爷”转过身来说道。“您演奏得真好！”他笑了笑：“谢谢你小伙子，这里可是我的舞台啊！”我心中一热。此时，我感觉周围好像亮了起来，不由得抬起头望去：一道金色的光冲破了乌云，四周的世界逐渐又有了颜色，天晴了！而这道光，好像是从“亭子爷爷”的心中照出来的。
⑥那一刻，我的心激动着，一个活泼的少年怎能被这点儿挫折击倒，冰雪一定会逐渐融化，阳光一定会出现，一定会柔和地洒在人们的身上。我用双手捧起一束阳光，捧在手心，闭上眼，享受阳光的美好，就像“亭子爷爷”那样守住阳光，守着我的阳光！
【1】概括短文的主要内容。
_________________
【2】联系上下文，解释词语的意思。
难堪：__________________
【3】第③段中画“ ”句子，对人物进行了________描写，这样表达的好处是_________
【4】你认为文中的“亭子爷爷”是一个怎样的人？简单说明理由。
_____________________
【5】短文中“我”两次“抬起头”，内心有着怎样的变化？
_____________________
【6】短文的题目为《守住阳光》，这里的“阳光”指什么？结合自己的生活实际谈一谈我们应该如何“守住阳光”。
_____________________
12、按课文内容填空。13分。
（1）在古代月亮有很多种叫法如“皓月”“春月”等，请你至少写出月亮的三种叫法：（ ）（ ）（ ）
（2）默写课文中的一段小诗。
想当一棵树，先要学会他的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（3）她慢慢明白了：穷，没什么。它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱。它只是一种相对而言的生活状态。总会有人富裕一些，有人清贫一些。生活的意义不在于（ ），而在于（ ）；不在于（ ），更在于（ ）。
（4）在古代还没有文字的时候，人们是用（ ）和（ ）来记事的。
13、阅读理解
《搭石》片段
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】联系上下文，“理所当然”的意思是____________________。
【2】选文中画“____”的句子可以概括为（ )。
A.礼让 B.止步 C.相背而行 D.友好攀谈
【3】选文列举了________、_______这两个事例，突出了山里人________、________的美好品质。
【4】课文的结尾中所用表现手法与下面三项中哪一个相同（ ）
A.就这样，我有了第一本长篇小说……
B.还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎织女在桥上亲亲密密地说话呢。
C.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【5】走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有怎样的情景呢？请发挥想象写一写。
___________________
14、阅读短文，完成练习。
带白蘑菇回家
毕淑敏
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。
④小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩，温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。
⑦我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。
⑧他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。
⑨我一筹莫展地说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！
⑩我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。
⑪人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出了一方洁净的桌面。
⑫风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了。
⑬终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧。
⑭由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说，有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。
⑮妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！
【1】围绕“带蘑菇”，文中的人物做了哪些事情？用简洁的语言进行概括。
【2】对于本文第⑩、⑪自然段的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．第⑩自然段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。
B．第⑪自然段中人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感动了。
C．这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。
【3】结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整。
15、按要求写句子。（12分）
（1）把下列句子补充完整。
假如生命可以移植
（2）缩句。
①在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。
②人类正迈进科学利用海洋资源的无限广阔的天地。
（3）清洁的空气的确有益于人们的健康。（改成反问句，句意不变）
（4）大海为人类奉献出了这么多，怎能不让人类感激呢？（改成陈述句，句意不变）
（5）如果有一天，我们从邮差手里收到一个包裹，解开一看，没有别的，只是死鸟死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪，猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。谁知道在古代，这样一包东西却是一封严厉的信。（你能说一说这封严厉的信会是什么内容吗？）
16、改为反问句。
（1）刘萌见义勇为的行为值得人们称颂。
____________________
（2）我们不能让时间白白流失。
____________________
17、“把”字句、“被”字句练习。
1．把下列句子改为“把”字句。
（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
__________________________________
（2）可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
________________________________
2．把下列句子改为“被”字句。
（1）孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
_____________________________
（2）人们把街道打扫得十分净，甚至连一片落叶都没有。
_______________________________
18、根据要求写句子
（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话解释）
________________
（2）在外的游子回到了家乡，就像飞倦了的鸟儿又回到了温暖的巢里。（体会句子的表达特点，根据下面的情景照样子写一写）》
运动员从起点冲了出去，___________________
（3）读句子，体会“以动衬静”的写法，照样子写一写。
例：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
风吹过稻田：____________________________
19、按要求写句子。
（1）许多小鱼被困在浅水洼里。（请改写成把字句。）
（2）浅水洼里的水会被沙粒吸干。（请改写成把字句。）
（3）小男孩用力地把小鱼扔回大海。（请改写成被字句。）
（4）尽管大海近在咫尺，小鱼们却回不去了。（请用加点字写一句话。）
（5）小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。（请用加点字写一句话。）
20、按要求写句子。
（1）平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
（2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（用加横线的词造句）
（3）钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）
21、作文
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……回忆一下值得记忆的瞬间，写下你的真情，感情要真挚自然，题目自拟。不少于300字。
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