广东省汕头市潮阳区2025年高考模拟（四）语文试卷(含答案)

1、照样子，变新字，再组词。

（1）例：跳       桃       （桃子）             蚊____       ( )             浇____       ( )

（2）例：谷       浴       （浴桶）             色____       ( )             采____       ( )

2、补充词语，并完成练习。

不可______数 ______然大悟 顶______立______ ______乡______并

颇负______名 相映成______ 美______绝______ 乐______不______

1．上面词语中，形容数量非常多的词语是_________，像这样表示数量多的四字词语我还知道：_____________。

2．选词填空。

小时候，在故乡干过的趣事______，在月光下的芦苇丛里摸鸭蛋更让我们_____。后来，我离开了故乡，过上了______的生活。虽然我也见过许多他乡的良辰美景，但没有哪一处能比得上那月光下______的故乡。

3、补充词语，并选择合适的词语填空

张（_____）舞（_____）   秋高气（_____） 眼（_____）手快 

春（_____）秋实 提（_____）吊（_____）  面红耳（_____） 

手（_____）脚乱 百（_____）百顺 （_____）林尽（_____）

4、 看拼音，写汉字。

yī èr sān   sì   wǔ   shí

 ( ) ( )   ( ) ( )   ( ) ( )

5、根据课文内容和知识积累完成练习。

1.其间有一个十一二岁的少年,__,___,向一匹猹___。那猹却___,反从他的胯下逃走了。 

2.“其实地上本没有路,____,____。”这句话出自鲁迅的小说___,启发我们___。 

3.我们从古以来,就有____的人,有___的人,有____的人,有____的人……这就是中国的脊梁。

6、古诗文阅读，完成小题。

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】“十五夜”指的是______节的夜晚，中国历代有______的习俗。

【2】对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（   ）

A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。

B．第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。

C．第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。

D．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。

【3】读着这首诗，你还想起了哪些与明月、思乡有关的诗句，请写一句：

________________________

7、阅读古诗，完成练习。

题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】解释下列字词的意思。

（1）几时休______　 （2）邸______

（3）题______　 　 （4）醉______

【2】对画线诗句理解正确的一项是（　　）

A．这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。

B．景物描写，体现出杭州的美丽。

C．这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达了作者对他们醉生梦死生活的讽刺。

8、老师分享了一位同学的心愿，请你阅读并完成练习。

【1】文中“我”的愿望分别是看见天空想变成( )；看见花儿想变成( )。（①蝴蝶   ②雄鹰）（填序号）

【2】心愿中的“鲜艳”的意思是_______。

①新鲜明亮                 ②美丽亮眼

【3】读画线的句子，可以体会到“我”( )的心情。

①对生活的赞美          ②对世界的向往

【4】请你按照诗歌形式仿写一个愿望：每当看见_______的_______，我就有了一个愿望——我多想变成_______，在_______。

9、课内阅读。

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

【1】文中画波浪线的句子有什么作用？请简要概括。

______________________________________________

【2】天体上生命存在的必要条件有哪些？请简要概括。

________________________________

【3】填上恰当的说明方法。

A．适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间。 ______

B．生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关。 ______

【4】文中加点的部分体现了分类别的说明方法，想一想这样写有什么作用？

____________________________________________

10、课文链接。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本(希望 盼望 指望)巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的洋人，反而(训斥 斥责 批评)她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。

【1】在文中括号里选择恰当的词语打上“√”。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

惩办：（_________）   举目四望： （___________）

【3】照样子写词语。

左顾右盼

______________  ____________

【4】“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。”句中“中华不振”指的是( )(填字母)

A.中华民族没有振奋精神。

B.中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺侮。

C.中华民族萎靡不振，没有生气。

11、课内阅读：

少年中国说（节选）

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

【1】选文的观点是_________________________________________________________________。

【2】解释下列句子中加点字的意思。

（1）干将发硎，有作其芒。            硎：________________________

（2）天戴其苍，地履其黄。            黄：________________________

【3】下列语句朗读节奏划分正确的一项是（       ）

A．故今日/之责任，不在/他人，而全在/我少年。

B．少年胜/于欧洲则国胜/于欧洲，少年雄/于地球则国雄/于地球。

C．红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。

D．美哉，我少年/中国，与天/不老！壮哉，我中国/少年，与国无疆！

【4】下列说法有误的一项是（       ）

A．前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞方法，朗读时要读出自豪之情。

B．“纵有千古，横有八荒。”既写出了时间之长，也写出了空间之广。

C．第二自然段句式整齐，逢双句押韵，把文章的感情推向高潮。

D．“少年中国”的含义是期盼中国能具备少年所代表的希望与活力。

【5】请你以当代少年的身份向梁启超先生介绍一下今天中国的崭新面貌。

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12、课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇, 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!

菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的.....美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】请找出这一段的中心句,抄写下来。

________________________________________________________________

【2】读了这段话 ,我仿佛看到了 黄色的银杏树，   的枫叶，   的田野,有着 、   、 等各种颜色的菊花。秋天色彩多么丰富啊,用文中的一个词语来形容,就是 。

【3】这段话描写了秋天里的银杏叶、枫树叶、   、   、   和 等景物。

【4】文中画“___” 的句子是把 当作人来写,这样的句子是拟人句。请你再从文中找出一个拟人句,画上波浪线。

13、课内阅读。

春天来了，石榴树　　　　了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花　　　　　　，　　　　　　，不久便占满了枝头。走近看，它们仿佛是一个个　　　　的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

【1】将短文补充完整。

【2】用“　　”画出文中的一个比喻句，它把_____比作_____，写出了石榴花____的特点。

【3】这段话主要介绍了石榴树的____、____、____，我知道了石榴花的颜色是______，形状像______。

【4】这段话是按_____顺序写的，我是从____、____这两个词了解到的。

14、阅读短文，回答问题。

______

①我永远也忘不了陈老师的那双眼睛。尽管这双眼睛并不大，也不是“双眼皮”，不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。可在我和同学们的心目中，这是世界上最美、最美的眼睛。

②许多人说，影星的眼睛很美。可我却总觉得她们的眼睛里缺少点什么。而陈老师眼里有的，正是这个。//

③有一次，我病了，很重，在家躺了一星期。当我重新坐在课堂上时，那双眼睛总不时地看我几眼。我觉得她仿佛在问我：“身体怎么样，能行吗？”还有一次，我摔坏了腿，陈老师知道了，到家里来看我。见我为功课苦恼，就柔声劝慰我别担心功课，安心养好伤，落下的功课给我补上……着这亲切的话，望着正在帮我削苹果的老师，我睁大模糊的泪眼，望着那双眼睛。我觉得陈老师的目光里，有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。后来，我终于明白了这就是爱呀神圣的爱是师长对学生炽诚爱母亲不也正是这样爱着孩子们吗我第一次将母亲——老师这两个词联系起来觉得那么自然贴切

④陈老师的眼睛也不总是如此。有时竟会那么严厉！有一次测验，她告诉我们最后一道题很难，一定要抓紧时间做前面的。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业上做过。不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心就跳得很快，手指也颤得厉害。同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那目光里充满了责备，使我的背上像遭了芒刺一般；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下了眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，陈老师问我刚才想什么，我无言辩解，也无法辩解。我偷偷看了陈老师一眼，突然从那目光中看出了一种期待，急切的期待。我不敢正视那目光，慌乱地低下头。在那充满期待的目光的注视下，羞愧地，但又勇敢地承认了错误。陈老师托起我的头，又帮我整好衣领，愉快地说：“这才是好孩子呢！去吧，好好复习功课，希望下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里流露出欣慰与抚爱的笑意，泪水迅速盈满了我的眼眶。含着悔恨与（激动  感激  感动）交织的泪水，不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说：“谢谢您！可不知为什么，又没说出来。//

⑤每当我想起这件不光彩的事，就脸上发烧；每当我想起陈老师那双美丽的眼睛，就会浑身充满（力气  力量  劲头）。

⑥哦，陈老师的眼睛，所有老师的眼睛，是人类最深邃的，最富有洞察力的眼睛！//

【1】给本文拟一个题目，写在文前的横线上。

【2】给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

【3】将文中括号里用得不恰当的词划掉。

【4】联系上下文，谈谈你对画横线句子的理解。

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【5】文中已用“//”把全文划分成了三段，请写出每一段的意思。

__________________

【6】文中的陈老师给你留下怎样的印象？

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15、按要求改写句子。(3分)

（1）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是带鸡雏的“英雄”。(缩写句子)

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（2）猫很贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)

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（3）修改下列句子。(5分)

①鹅的叫声，音调严肃隆重，似厉声呵斥。

②许多广大师生积极参加植树活动。

16、用加点的词语写句子。

曹冲说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上huà一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到huà线的地方为止。然后chēng一chēng船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

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17、照样子写一写，让句子变得更生动。

例：它的声音很小。

它的声音小得______。

马路上的车真多。

马路上的车多得______。

18、句子训练。

1．袁隆平问他的助手：“你们半夜来找我，有什么事吗？”(改为转述句)

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2．诺贝尔凭着不怕死的精神，凭着百折不挠的毅力，终于制伏了硝化甘油。(缩句)

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3．詹天佑是工程师。(扩句)

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4．这是一项艰巨的工作。　这是一项危险的工作。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)

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19、冬天到了，梅花又开放了。（改为拟人句）

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20、河也是一天一天地变宽变深。（仿写句子，用上加点的字）

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21、【拓展运用】 

（1）书，被人们称为人类文明的________________（2）书是全世界的____________________

（3）人们都爱秋天，爱她的__________，爱她的__________，爱她的______________________。