广东省汕头市南澳县2025年高考模拟（8）语文试卷(含答案)

1、将下面的词语补充完整，并根据解释写出相应的四字词语。

万不( )( )               ( )( )未有

翻( )倒( )               ( )( )冲冲

五( )四( )               惊( )动( )

（1）死得有意义、有价值。( )

（2）比喻一时虽然受到损失，反而因此得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。( )

2、把下列词语补充完整。

邯郸（_____）（_____）  杯（____）蛇（____）心（____）气（____） 

（____）（____）盗铃   滥竽（_____）（_____）  刻（_____）求（_____）

3、我会比一比，再组词。

直（______）   朵（______）   进（______）

真（______）   机（______）   近（______）

4、读句子，根据拼音写词语。

元旦文艺汇演精彩极了。同学们穿着鲜艳的fú zhuāng__________，有的chàng gē_________，有的tiào wǔ__________，有的yǎn zòu____________乐器…… rè liè__________的zhǎng shēng________传遍xiào yuán___________的每一个jiǎo luò__________。

5、看拼音，写词语。

wēi  fēng xū huàn gǎn lǎn   wēn rè

(   ) (   )   (   ) (   )

 cán  kù  kǎn   kě     zī   wèi shuāi  jiāo 

(   ) (   )     (   ) (   )

pī lì  liàng  qiàng    héng fú wāi  wāi  niǔ  niǔ

 (   ) (   )     （   ）   （   )

6、阅读练习

《四季》

草 芽 尖 尖，

他 对 小 鸟 说：

“我 是 春 天。”

荷 叶 圆 圆，

他 对 青 蛙 说：

“我 是 夏 天。”

谷 穗 弯 弯，

他 鞠 着 躬 说：

“我 是 秋 天。”

雪 人 大 肚 子 一 挺，

他 顽 皮 地 说：

“我 就 是 冬 天。”

【1】拼拼读读。

wǒ xǐ huān chūn tiān

______________________________________________

【2】填 空 。

“七”字共(   )画，第一画是(   )。

“儿”字共(   )画，第一画是(   )。

“九”字共(   )画，第二画是(   )。

“无”字共(   )画，第三画是(   )。

【3】给音节加韵母。

d（_____） q（_____） x（_____） d（_____） j（_____） d（_____）

对 秋 雪 肚   就 冬

7、课内阅读。

马诗

【唐】李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

【1】诗歌的第一、二句用了________的修辞手法，我是从________、________看出来的。

【2】这首诗中的马是一个怎样的形象？（ ）

A．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的原野上吃草。

B．披着威武的鞍具（金络脑），在秋高气爽的疆场上驰骋。

【3】诗人通过咏马表达了什么样的情感？（ ）

A．诗人通过咏马，表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情。

B．希望自己像马一样在秋高气爽的疆场上驰骋。

8、阅读天地。

林中

松树刚洗过澡一身清清爽爽，

松针上一串串雨珠明明亮亮。

小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，

像一朵朵山花在树下开放。

是谁一声欢叫把雨珠抖落，

只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

【1】说说你在林中看到了怎样的画面？

________________

【2】联系上下文说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是什么意思？

________________

【3】文中描写了哪几种植物？

________________

9、快乐阅读

给树治病

一棵老树生了病，有些叶子黄了。

一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲（qiāo）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhuò）一个洞。他伸（shēn）进长舌头，把虫子个一个地钩（gōu）出来吃。他一吃完虫子，就张开翅膀飞走了。

老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

这个医生是谁？

【1】给短文标上段落。第二自然段有______句话。

【2】我会用动词。

选一选：①飞   ②伸   ③长   ④钩

（______）舌头（______）走了（______）虫子（______）叶子

【3】给老树治病的医生是______。我还知道：______是禾苗的医生。________是棉花的医生。（不会写的字用拼音代替）

10、阅读

死树周围环境调查

李敏从《江城晚报》上看到这样一则新闻：1998年建成的江滩路全长3000米，园林部门在江滩路上每隔8米左右种一棵树，共植树303棵。每棵树苗的价格为25元。目前，江滩路上成活的树只有238棵。

李敏看到这则新闻后，对江滩路死树周围的环境做了一次调查，并将结果整理成下面的表格。

【1】江滩路上目前成活的树有（     ）棵。

A．303

B．238

C．3000

D．25

【2】由调查表可知，（     ）附近死树最多。

A．烧烤小吃店

B．建筑工地

C．楼院门前

D．公园

【3】结合调查表，下列结论不恰当的一项是（     ）

A．烧烤小吃店每天排放大量有害气体，对树的成活造成了特别大的影响。

B．人们随意损坏楼院门前的树，也给树的成活造成了一些影响。

C．烧烤小吃店和建筑工地周边的死树占死树总量的69%。

D．建筑工地的施工不当，对树的成活造成的影响不是特别严重。

【4】结合以上材料，请你给园林部门或环保部门提出两条合理的建议。

____________________

11、课外阅读。

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得红通通的大圆脸，南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最喜欢了。瞧，它们那聚精会神的样子，真好像世界上再没有什么事可以使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦息地嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中趴下来“反刍”，胃里尚未消化的草根、草茎，这时，又被送到口中进行着第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草，实在有趣。要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校，不正是这一片绿草如菌的坡地吗？同学们在学校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对我们周围的世物分得清“嫩芽”和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“反刍”，反复咀嚼，直到完全消化为止呢？

我不止一次琢磨这些问题，要是我们在学习中能像羊吃草那样，我们还有什么知识学不好呢？

【1】文中许多的四字词语可以用来形容学习、做事认真、刻苦。如：聚精会神 _________ __________ __________ __________。

【2】对我们周围的世界分得清“嫩芽”和“土香草”一句中“嫩芽”指___________；“土香草”指__________________。

【3】用“ ”画出文中的反问句。并改为陈述句。

【4】在文中画线的句子旁边批注你从中受到的启发。

【5】请从文章的内容和文章的写法两个角度提出两个不同的问题。

从内容角度提问：____________________

从写法角度提问：____________________

12、仔细读短文，做后面的练习。（13分）

公鸡和鸭子比本领

  公鸡和鸭子比谁的本领大。

  它们比赛跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落下了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧？”

  它们又比游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点淹死。鸭子得意地对公鸡说：“到底谁的本领大？”

  小朋友，你说到底谁的本领大呢？

（1）短文有（   ）个自然段，写了（ ）和（ ）比本领。

（2）它们比了（  ）次，第一次比（   ），（ ）赢了；第二次比（   ）， （   ）赢了。

（3）用“——”在文中勾出三个四字词语。（3分）

（4）在正确的答案后打“ √ ”。（2分）

①公鸡的本领大。   （  ）

②鸭子的本领大 （  ）

③它们各有各的本领。 （  ）

13、阅读理解。

我会一朵云一朵云地敲门（节选）

她快快乐乐地成长着,好像忘掉了这个话题。到了4岁半时,她又旧话重提。那一天,坐在车上,她歪着脑袋问妈妈:“人死了,会去哪里呢?”

“身体入土,灵魂上天。”

“妈妈,你死了先上天,等我死了也上天,就可以找到你了。”

“妈妈,你是一朵灰色的云。我呢,是一朵白色的云。我们手拉手在天上玩,看鸟飞。”

“可是,妈妈上天后,你要过很久很久才上天,怎么找到我呢?”

“我会一朵云一朵云地敲门问:‘你是我的妈妈吗?’你要是听到了,肯定会开门啦!”

妈妈含糊地应着:“真好!”

可是那小家伙还意犹未尽:“妈妈,要不我是白云,你是整个蓝天。蓝天很大很大,我一上去就在你怀里了!”

妈妈实在忍不住,一把把这个小丫头紧紧抱在怀里——我觉得我听到的是天籁。

【1】“我会一朵云一朵云地敲门”,句中的“我”指的是____,“你”指的是____。这句话表达的是_________。

【2】在女儿的眼中,母亲就是______,自己就是_______。正如一首歌里唱的一样,“投进妈妈的怀抱,幸福享不了”。

【3】“我觉得我听到的是天籁”中“天籁”指的是什么?

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14、课内阅读。

科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”

（1）用“____”画出第一句话中的动词。

（2）用文中加点的关联词语写一句话。

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（3）“突然他笑起来”说明(  )

A．他觉得与小伙伴们在一起非常快乐。

B．这是找不到木匣时伤心的笑。

C．他想出了找不到木匣的原因。

D．他找到木匣后非常兴奋。

（4）请你按朗读符号的提示反复品味，判断语气。(  )

你们看，我马上会找到我的木匣子。

A．要读出半信半疑的语气。

B．要读出既兴奋，又不太自信的语气。

C．要读出肯定、自信的语气。

15、我能按要求完成句子练习。

它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）

__________________

麻雀飞下来。（扩写句子，至少扩两处）

__________________

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）

__________________

她很快乐。（用动作描写将其表现出来）

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16、照样子，写句子。

例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？

我不会把您喝的水弄脏。

1．你怎么能不完成作业呢？

2．妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？

3．我怎么会不理你呢？

17、把句子改成反问句。

（1）青少年不能没有理想。

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（2）可爱的小女孩是我的好朋友。

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（3）这个真实的故事使我深受感动。

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（4）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

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（5）这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

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18、我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（陈述句）

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19、按要求改写句子。

（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）

（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）

（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

（4）妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。（缩写句子）

（5）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）

（6）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）

20、改为反问句：它们最大的共同点是冷。

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21、看图写话。

提示：图上画的是什么地方？谁在那里做什么，他们的心情怎么样？把观察到的写下来吧！不会写的可以用拼音代替。