广东省汕头市金平区2025年高考模拟（8）语文试卷及答案

1、选择适当的关联词填空。

要么……要么…… 只要……就……

不论……总…… 宁可……决不……

（1）我   自己多做些，也   愿意把事情推给他人。

（2）   变成人，并能得到人类的爱情，   可以得到一个不灭的灵魂。

（3）   是白天或夜晚，在那些人的周围   有一个坚固的黑暗的圈子，好像要把他们压碎似的。

2、解释下列词语的意思。

骤然 享受 滔滔不绝 意想不到

3、给句子加上标点。（4分）

（1）、你的漂亮很裙子  

（2）、好朋友小明跑到哪里去了

（3）、夜深了   老师快休息吧

4、写出“着”的不同读音。

翻过来，唉——睡不着。( )

他看着天空发呆。( )

5、结合句意，写出加点词语的意思。

1．国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。（________）

2．遂有灵通之意。（________）

3．桥那边是一座天造地设的家当。（________）

6、阅读练习

《四季》

草 芽 尖 尖，

他 对 小 鸟 说：

“我 是 春 天。”

荷 叶 圆 圆，

他 对 青 蛙 说：

“我 是 夏 天。”

谷 穗 弯 弯，

他 鞠 着 躬 说：

“我 是 秋 天。”

雪 人 大 肚 子 一 挺，

他 顽 皮 地 说：

“我 就 是 冬 天。”

【1】拼拼读读。

wǒ xǐ huān chūn tiān

______________________________________________

【2】填 空 。

“七”字共(   )画，第一画是(   )。

“儿”字共(   )画，第一画是(   )。

“九”字共(   )画，第二画是(   )。

“无”字共(   )画，第三画是(   )。

【3】给音节加韵母。

d（_____） q（_____） x（_____） d（_____） j（_____） d（_____）

对 秋 雪 肚   就 冬

7、阅读下面的这首诗，回答问题。

月下独酌（节选）

李白

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。

【1】诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？

_________________________________

【2】诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________

8、读儿歌，完成练习。

每一个树梢，挂一颗月亮，

小鸟说：“月亮和我好！”

每一方池塘，漂一颗月亮，

青蛙说：“月亮和我好！”

【1】用“○”圈出儿歌中的整体认读音节。（重复的音节只圈第一个）

【2】月亮还会和谁好呢？看图写一写，不会写的字写拼音。

每一个（______），盛一颗月亮，（______）说：“月亮和我好！”

9、阅读理解。

①从前的从前，可不是现在这个天高地阔的样子。天很低，人们爬到山顶，伸手就能摘到星星，扯下云彩。也许你会说，这多么浪漫呀！当时的人却苦不堪言，太阳就挂在头顶，晒得人皮焦肉疼。好不容易熬到晚上想睡个安稳觉吧，天上住着的雷王睡觉又打起呼噜来。那呼噜声一响，像是天崩地裂，震得人们根本无法合眼。这样的日子实在难熬，哪有人花心思去摘星星，扯云彩呢！

②人们下决心要改变天地的状况。怎么改变呢？大山深处有位聪明、神力无比的老人，叫布洛陀，也许他有办法。人们翻山越岭来到了高高的山巅，穿过密密的树林，找到了布洛陀。

③布洛陀不是个普通的老头。别看他头发白了，胡子白了，精神头却比小后生还好，面色红润，双目有神，说起话来像打鼓鸣锣，亮响亮响的。听完人们的诉说，他胸有成竹地说：“把天给顶高。”

④“顶天？”人们都问，“天这么重，能顶得起来吗？”

⑤布洛陀看了大伙儿一眼，说：“当然可以。人多力量大！”

⑥大伙儿一想，是呀！布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！”

⑦山多林密，上哪儿去找这又高、又粗、又直，还能顶天立地的老杉树呢？于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍了它回去，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来，那斧痕便长合了。总之砍来砍去，竹篮子打水——一场空。

⑧布洛陀听说已找到老杉树，非常高兴，提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了。他甩臂一抡，“噗”的一声，斧子就咬进去一半，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，随后就欢呼雀跃，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天，老杉树还是纹丝不动。“我来吧！”布洛陀的白发白须在阳光里闪耀。只见他一蹲马步，双手“咻”的变长了，再就势一抱一甩，老杉树就稳稳当当地扛到了肩上，然后他大步流星地往山下走。大伙儿又看得眼睛都直了。来到了一块平地，布洛陀放下树说：“就在这儿顶天！一、二、三、四！”大家七手八脚地帮着布洛陀把老杉树竖起来，一点一点用劲，一寸一寸升高，还真把天顶上去了。

⑨天高起来了，大伙儿兴奋得载歌载舞。“不对呀，天太小了！”有人发现了问题。大伙儿一看，天高是高了，就像一把太小的伞根本盖不住开阔的地面。大家不约而同地瞅住了布洛陀。

⑩“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，使劲一揪，揪出了很多褶皱，再一使劲，揪出了更多褶皱，地缩小了很多，刚刚和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。

⑪从此，人们虽然不能站在山上摘星星、扯云彩了，但再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢！

【1】根据故事内容，给短文拟一个恰当的题目：________________。

【2】故事中主要安排哪些事来表现布洛陀是位“聪明神力无比的老人”？（简要概括）

（1）________________；（2）________________；（3）________________。

【3】这是个神话故事，请你找一找故事的神奇之处，并把其中一处抄写下来。

_______________________________

【4】神话故事往往塑造出了许多英雄的形象，在课外阅读中，我读了神话故事《_________》《_________》……这些神话故事中，我最喜欢的英雄人物是_____________。因为他_____________________________。

10、阅读理解

《十六年前的回忆》选段

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书（藉 籍）和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他 爹 为什么要烧掉呢 怪可惜的

待了一会儿，父亲才回答∶“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是（耐 奈）心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ”母亲只好不再说什么了。

【1】“慈”字用音序查字法应查____，用部首查字法应先查___部。

【2】在文中的括号里选择正确的字，在正确的字上打上“√”。

【3】给文中缺标点处加上恰当的标点符号。

【4】我能写下面词的反义词。

慈祥( ) 含糊( )

【5】给下面的句子换一种表达方式而不改变其句意。

（1）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

_______________________

（2）我是不能轻易离开北京的。

_______________________

【6】请用“ ”在文中找出一组前后照应的句子。

_____________________

【7】读文中画直线的句子，说说你从中体会到什么

_________________________

11、课内阅读。

大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥精美的剪纸。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥的手，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

【1】根据选段内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

①姥姥剪纸技艺精湛，剪什么像什么。（_______）

②“剪猫像猫，剪虎像虎”运用了比喻的修辞方法。（_______）

③姥姥的剪纸闻名于世，全国各地都有她的作品。（_______）

【2】下列句子中最能表现姥姥的剪纸技艺神乎其神的一项是（ ）

A. 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。

B. 左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥精美的剪纸。

C. 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥的手，便要什么就有什么了。

【3】选段从哪些地方能看出姥姥剪纸技艺精湛？

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12、阅读短文，回答问题。

迷途笛音

那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”

我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说︰“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”

卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。

【1】给短文最后一个自然段中加点的词语作批注，写在旁下面横线上。

“我”之所以尊敬地称卡廷为先生，是因为______________

【2】“我”迷路的原因是：____________，最后的结果是：_______________。

【3】用波浪线找出描写“我”迷路时想法的句子。

【4】文中画横线的句子是抓住了“我”的_________来写的，把“我”比作_________，写出了“我”当时________________。

【5】结合短文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说“我”心情是怎样变化的，为什么会有那样的变化，并填写在下面的表格中。

13、黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。

【1】“或”在字典中的解释有：①或许；②或者；③有的人；④稍微。片段中的“或”选第________种解释。

【2】“千姿百态”的意思是________。在这儿具体指黄山松的________等。

【3】写出下列词语的近义词。

装点——（______）   秀美——（______）

【4】文中的省略号作用是________，在这儿表示________。

【5】朗读这段话时，要用________的语气，读出对黄山松的________之情。

【6】借助想象，将“奇松”的姿态写具体。

  黄山松有的状如黑虎，_____________________________；有的形似孔雀，____________________________________________。

14、课内阅读。

“诺曼底号”遇难记（节选）

①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”

③实际上一共有六十一人，是他把自己给忘了。

【1】文中画“    ”的部分可以用文中“__________”这个词语来形容。

【2】“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”运用了__________的修辞手法。

【3】选段①②把乘客和船长作了________描写，②通过对船长的___________、__________描写，突出了船长的_____________。

【4】下列对文中画“﹏﹏﹏”句子的理解最恰当的一项是（   ）

A．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了要与船共存亡的准备。

B．由于船上一片混乱、嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。

C．天黑加上船上混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。

15、句式转换

将“妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！”（转换成反问句）  

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16、句子加工厂。

1．在临时借用的农家房屋里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（缩句）    

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2．红旗升起来了。（扩句） 

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3．我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改成陈述句）

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4．刘胡兰牺牲自己的生命。刘胡兰说出党的机密。（用关联词变成一句话）

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5．这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。（改成“被”字句）_______________________________________________________________

6．那天晚上，全校师生在操场上开了一天的庆祝会。（修改病句）  

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17、按要求完成句子练习。

（1）两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）

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（2）两个兵士抓住了方志敏。     两个兵士没有从他身上搜出一个铜板。（用关联词合并成一句话）

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（3）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子写一写某人与平时不同的表现）

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（4）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（体会例句的表达特点，照样子写一写）

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18、按要求写句子。

1.礼物滋润着我幼小的心田。（改为“被”字句）

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2.那串铃儿声音好听。 那串铃儿比不上我最喜欢的铃儿。（用恰当的关联词语连成一句话）

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3. 男孩郑重其事地对医生说：“请您把握的血抽一半给妹妹吧。”（用加点词语造句）

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19、他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句）

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20、按要求写句子：（5分）

（1）我不能忘记老师的教育。（改为反问句）：

（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）：

（3）他拿起笔就跑。（改为夸张句）：

（4）他那亲切的话语融化了我小小的心。（改为把字句）：

（5）池塘里的荷叶大大的。（改为比喻句）：

21、作文。

题目：有趣的

提示：（1）把题目补充完整。横线上可填上“一堂课”“一件事”“一次活动”或某个人等；（2）要写出“趣”，写出自己的真情实感，不少于350字。