贵阳2024-2025学年五年级上学期期末质量检测语文试题

1、下列古诗句中，没有错别字的一项是（       ）

A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

B．童子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

C．草满池溏水满陂，山衔落日浸寒漪。

D．牧童归去黄牛背，短笛无腔信口吹。

2、《田螺姑娘》一文中“田螺姑娘”是谁派来的？(     )

A．妈妈

B．王母娘娘

C．乡亲们   

D．玉皇大帝

3、下列句子没有使用修辞手法的一项是（     ）。

A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

B．这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯撞得来回摇动。

C．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

D．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？

4、根据所学内容填空。

1．白鹭美。那雪白的蓑毛，那全身的______结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌______，减之一分则嫌______，素之一忽则嫌______，黛之一忽则嫌______。爱国之心更美。王师北定中原日，______。我劝天公重抖擞，______。红日初升，______。河出伏流，______。

2．弟弟吃过晚饭后，不是看电视就是玩游戏，爷爷经常用葛洪的名言“______，______”劝他。我也会用岳飞的“莫等闲，______，______”来劝弟弟。

5、积累运用。

1.《落花生》一文围绕落花生讲了种花生、收花生、____、____等内容,其中,____是详写部分。 

2.《圆明园的毁灭》详写____,略写____,这样更突出了_______________。

6、根据日积月累等完成以下内容。

（1）诗人的家国情怀，令人感动！读《示儿》“王师北定中原日，______________。”我感受到诗人的爱国情怀；张继用“月落乌啼霜满天，______________。”展现了苏州城的动静之美；我们要牢记梁启超先生的嘱托“故今日之责任，______________。”

（2）课文中的名言警句，在生活中经常用到。有的同学不想学习只想玩游戏，我可以用陶渊明的诗句劝他“及时当勉励，______________”。有的同学浪费粮食，我会用朱用纯的名句劝说他“______________；半丝半缕，恒念物力维艰。”

7、按照查字典的要求填空。（6分） 

（1）“幽”这个字用不受查字法查______部，这个字共有_______画。

（2）“临”这个字在字典里的解释有：1靠近，挨着；2占据高处，对着下面；3来，到；4照着样子写和画；5快要，将要。请为下面此句中的“临”字选择正确的解释。（填序号）  居高临下（   ）夜幕降临（   ）行人临发又开封（   ）临街居住（   ）

8、按课文内容和自己的理解填空。

（1）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅________玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的___________。

（2）美哉，我少年中国，_________！壮哉，我中国少年，___________！

（3）古诗是我们中华文化的瑰宝，诗中有画：明月松间照，_________；诗中有愁：月落乌啼霜满天，__________；诗中有愿：王师北定中原日，_____________；诗中有志：我劝天公重抖擞，____________。

（4）朱用纯告诫我们要珍惜粮食和衣物：“一粥一饭，_____；半丝半缕，____________。”

9、课内阅读。

那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁？”一个老头对我大声嚷。

“找我妈！”

“你妈是谁？”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”

老头朝最里边的一个角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

【1】结合上下文解释“震耳欲聋”的意思。

________________________________________

【2】认真阅读选文第二自然段，用三个词语概括厂房内恶劣环境的特点。

（1）_____________________ （2）_____________________

（3）_____________________

【3】文中“我”重复连喊两声“妈——”，理解正确的选项是（ ）

A．“我”看到母亲非常激动，所以反复呼唤母亲，希望唤起她的注意。

B．在拥挤、嘈杂的环境里，“我”无法确定哪个是“我”的母亲，所以重复两声“妈”的呼唤，语气中是带有疑惑的。

【4】文中画横线的句子能不能换成“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”？为什么？

____________________________________

【5】最后一个自然段反复出现三次“我的母亲”，从中你感受到了“我”怎样的心情？

___________________________________

10、课外品读

闲谈“读书法”

古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。

当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”

【1】短文主要写了_________、________、__________的读书方法，分别是______________ 、______________、 _______________。

【2】联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是：___________________________。

【3】依照短文最后一句话，用上“正如……所言”写一句话。

_______________________________

【4】这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。

_____________________________________

【5】作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是：（ ）

A．列举数字

B．举例

C．打比方

【6】你喜欢哪种读书法？为什么？（可以是这篇文章中的，也可以是自己积累的）

________________________________

11、王凯准备做一次“读书方法介绍”的主题活动，根据他搜集的资料完成练习。

A．著名作家秦牧主张采取“牛嚼”和“鲸吞”的方法：既要大量地、广泛地阅读各种书籍，又要对其中少量的经典著作反复钻研，细细品味。两者要有机结合起来。

B．北宋文学家黄庭坚说，三日不读书，对人则言语无味。

C．余秋雨说：“区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地。这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”

D．刘心武说：“经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点来读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得徒有其名，粗读可矣。”

【1】上面四则材料中，符合“读书方法介绍”这个主题的材料有( )（多选）

【2】请你再给王凯提供一则有关“读书方法”的材料。

______________

12、认真阅读短文，回答问题。

故乡的野菊花

①过去，每到金秋时节，家乡的野菊花在明媚的阳光下，绚丽多彩，尽情绽放。放眼望去，那河沟沿、路边、田间地头，一簇簇、一片片的野菊花，挤挤挨挨，有黄的、紫的、白的，五彩缤纷。经过秋雨的洗礼，涤去尘灰，黄得灿烂，紫得嘹亮，白得耀眼，仿佛能吹出一首惊艳的曲子。那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。清晨的野菊花是明媚的，它丰富的色彩足以与清晨的秋阳媲美，特别醒目。此时，碧水、蓝天、野菊花构成了秋天一幅极美的图画，空气中弥漫着淡淡的清香，沁人心脾。

②那长在田间地头平凡无奇的野菊花，当年在老百姓的眼里，可谓是乡村一宝，人们对它情有独钟，那野菊花不仅是好看的观赏花草，而且还是乡村中一种深受人们喜爱的中草药材。那时候的乡村缺医少药，野菊花功不可没，农户人家常年备用，药店常年收购野菊花干。据称，野菊花具有淡雅的清香，并含有腺嘌呤、胆碱、小苏碱和菊甙等有效成分，具有抗菌消炎、降压、明目和防治冠心病的作用。乡村偏方也常用野菊花做成药枕，对辅助治疗高血压、神经性头痛、脑动脉硬化等疾病有一定的效果。

③有了经济利益的驱动，我们这些穷孩子绝不会错过这难得的“商机”。于是，我们在放学的路上，或是星期天、节假日经常结伴去采摘野菊花，采回后，将它精心晒干，卖给药店，换取零线，用以补贴家用或买些学习用品。尽管采摘一次能换回几角钱、甚至只有几分钱，然而，这对我们这些贫困的农村孩子来说，可谓是一边读书，一边干活赚钱，减轻家庭负担的最好回报。

④秋高气爽，秋风萧瑟，万物皆枯，百花凋零，唯有那野菊花迎着寒风，摇曳纤弱的倩影，精神十足，顽强绽放。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”野菊花那高雅妩媚的丰姿在寒风中傲然挺立，由此可见，野菊花看似卑微，而出身却是不一般。百花凋谢菊姗迟，霜傲筋骨风吹挺。野菊花，不择环境优劣，不挑土地肥瘦，饱经雨露风霜，挺立身姿，迎风招展，一路欢歌，默默无闻地执着坚守在河边，在野地，在林间隙地，唱出生命的赞歌，释放着动人的清纯与美丽。

⑤我们每一个人，都应像野菊花的傲骨和气节那样，敬畏这种接地气、不张扬、生生不息、积极进取的精神。人淡如菊，过一种淳朴的、平淡的、诗意的生活。

【1】下面几个词语分别概括了每一段的内容，请你对号入座。

A．赞菊花       B．采菊花       C．菊花美       D．菊花是宝       E．学菊花

①______       ②______       ③______       ④______       ⑤______

【2】为什么说平淡无奇的野菊花是“乡村一宝”？

______________________

【3】“那野菊花在秋风中摇曳，宛如万千蝴蝶在翩翩起舞，划出一道美丽的弧线。”这句话运用了______的修辞方法，把______比作______，表达了作者对野菊花的______之情。

【4】联系上下文，说说“我们这些穷孩子”为什么“绝不会错过这难得的‘商机’”？

_____________________________

【5】作者借菊花想告诉我们的道理是______________________。

【6】这是一篇优美的文章，积累一下你喜欢的词语。

我喜欢的词语：______、______、______、______。

13、阅读

霍金少年时

霍金是继牛顿、爱因斯坦之后，全世界知名的当代物理学家。

1942年1月8日，他在牛津诞生。十分巧合的是，这一天恰好是伟大的天文学家伽利略逝世300周年纪念日。

霍金的父亲弗兰克・霍金是一位有名的医生和生物学家，母亲伊莎贝尔研究哲学、政治学和经济学。他们非常注重从小培养孩子对科学的兴趣。小时候的霍金想象力非常丰富。一次，他竟然想出了11种能够出入自己房间的方法。平时，他还喜欢摆弄小玩意儿制造一些令人意想不到的东西。当他还是小学五年级的学生时，他与几位同学找了许多种零件，组装了一台简易电脑，那台电脑还能回答问题呢！在当时，电脑可是个稀军物。所以，这件事在当地引起了一场轰动，许多人都争着去参观。

1959年，17岁的霍金以优异的成绩考入了牛津大学。有一次，老师布置了13道题，其他同学费了很大的カ气，花了一个星期的时间，才解出一两道题，而霍金一个上午便做出了10道题。在同学们眼中，他简直就是一个具有高智商的外星人。

霍金对当时学校的传统教学方式十分厌恶，他有一套自己独特的学习方法。有一次，物理老师让他做几道题，他不但没做，还把错误标出来给老师看。老师看过之后不得不说：“霍金对这门课程比我了解得还多。

大学期间的霍金不但学习成绩优秀，而且爱好广泛。他喜欢古典音乐，对科幻小说也特别着迷。在划船比赛中，喜欢冒险的他还常常担任舵手呢。

【1】写出下列加点词语的反义词。

（1）小时候的霍金想象力非常丰富。 __________

（2）他与几位同学找了许多种零件，组装了一台简易电脑。 __________

（3）霍金对当时学校的传统教学方式十分厌恶。 __________

【2】用“________”画出第6自然段中的过渡句。

【3】从哪几个故事中，我们可以得知霍金的想象力非常丰富？（多选）__________

A．他能想出11种出入自己房间的方法

B．他喜欢制造一些令人意想不到的东西。

C．小学五年级，他与同学组装了一台简易电脑。

D．他以优异的成绩考入牛津大学。

【4】你党得霍金的成功与什么是分不开的？你最佩服他什么？

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14、现代文阅读。

孔明智退司马懿

①孔明分拔已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿④引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。

②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗②尽皆隐匿；诸军各守城铺③，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。“孔明乃披鹤氅，戴纶中，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。

③却说司马炖前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，（　　　），焚香操琴。左有一量子，手捧宝剑；右有一童子，手执座尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。黄看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”健曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。没①辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。

（选自人民教育出版社五年级下册《孔明智退司马地》）

注释：①司马懿：统帅魏国重兵的大将军。②旌旗：用五色羽毛装饰的旗子。③城铺：城上巡哨的岗棚。④汝：你。

【1】根据意思从文中找到相应的四字词语写下来。

①像蜂群似的拥挤着过来。___________

②好像旁边没有人，形容态度自然。___________

【2】根据语境，第③自然段括号中应填入的词语是（　　）

A．笑里藏刀

B．狂笑不止

C．笑容可掬

D．哭笑不得

【3】以下选项对加点字词的理解正确的是（　　）（多选题）

A．搬运粮草：军用的粮食和草料

B．将旌旗尽皆隐匿：隐藏

C．故作此态：因此

D．必有埋伏：必然

【4】孔明“空城计”奏效的原因是（　　）（多选题）

A．孔明经常使用空城计，早已成竹在胸。

B．孔明一收到军情就果断传令，军士们也很配合。

C．孔明大开城门，令魏军怀疑城中有埋伏。

D．孔明很了解司马懿，掌握了对手的心理。

【5】文段中为了突出孔明的智慧，运用的写人的基本方法有______（多选题）

A．选取了“空城计”这一典型事例。

B．写了众官在听到军情时的惊慌失措。

C．对孔明进行了神态、动作、语言描写。

D．对孔明一方重兵埋伏的情景进行了具体描写。

【6】官员们还有两个疑问：为什么不弃城逃走？为什么预料到司马懿一定会退兵？请你联系上下文，推测孔明当时是怎么想的，写出他对官员们的回应。

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15、阅读下文，回答问题晚霞

夕阳、明月、繁星……它们是美丽的。曾有多少位作家、诗人用最美的语言描述它们，可我却喜爱那晚霞。

那是一个晴朗的傍晚，我吃过晚饭，站在阳台上仰望天空。忽然在天边出现了一道红彤彤的晚霞，晚霞的范围慢慢地扩大了。一秒，两秒……顿时，晚霞染红了西边的天空。

我聚精会神地望着，天空出现了两朵白云，可霎时间又被霞光染红了。它们向前移动，仿佛向我奔来。啊__这两朵红云前一朵像一只狡猾的狐狸__尾随在后的__不正是一只大老虎吗__我望着天空的造型__不由得想起了__狐假虎威__这则寓言__

我觉得好笑__但不一会儿__它们便都消失了。

在我的眼前又呈现出了一幅画面：一只公鸡骄傲地昂着头，好像干了一件了不起的事情。瞧，它身后还有几个小跟随者呢！

一时恍恍惚惚，又什么也看不清楚了。晚霞是不会永远留在天边的。它收起最后的霞光，消失了。我站在那里，久久不想离去，因为我已被它深深地吸引了。

晚霞真美啊！

【1】照样子，写词语。红彤彤、________、________、________

恍恍惚惚、________、________、________

【2】联系上下文，理解下面词语。

①聚精会神：________。

②恍恍惚惚：________。

【3】 “天空出现了两朵白云，可霎时间又被霞光染红了。”这句话说明晚霞的什么特点？

【4】给文中没有标点的地方加上标点。啊_____这两朵红云前一朵像一只狡猾的狐狸_____尾随在后的_____不正是一只大老虎吗_____我望着天空的造型_____不由得想起了_____狐假虎威_____这则寓言_____

我觉得好笑____但不一会儿____它们便都消失了。

【5】 “夕阳、明月、繁星……它们是美丽的。”这句话中的省略号可能省略了什么内容？请试着写一些在横线上。  

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16、阅读短文，回答问题。

青年时期的毛泽东

毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过了一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南省立第一师范学校学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的光高声朗读。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上

一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，他除了爬山、游泳，就是去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教问题，从不白白度过。

毛泽东同志（ ）抓紧时间读书，（ ）读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万两千多字的批语和提纲。许多地方他都用笔加上圈点、单线、双线、三角等符号，标明书中的重点内容，可见他读书的态度是多么认真，对书理解得多么深透。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，最终走上了革命的道路。

【1】联系上下文理解下列词语。

熹微：_______

孜孜不倦：_______

【2】在文中括号里填上合适的关联词。

【3】用“ ”画出文中的过渡句。

【4】短文从哪两个方面表现了毛泽东同志孜孜不倦的学习精神？

____________

【5】文中的“从不浪费一分一秒”可用一个成语替换，这个成语是______

【6】毛泽东同志充分利用一切机会学习。请认真阅读短文后，从下列词语中选择三个最能体现这一点的，在括号里打“√”。

①很早就起床 （ ） ②抓紧课余时间 （ ）

③高声朗读 （ ） ④读得特别认真 （ ）

⑤边读边做笔记 （ ） ⑥从不浪费一分一秒 （ ）

【7】读了文章，毛泽东主席给你留下了怎样的印象？联系生活实际谈谈你的体会。

____________

17、阅读。

落花生（节选）

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味道很美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

【1】一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的__________、__________、__________三个方面发表了各自的看法，而父亲则着眼于花生的______________。

【2】选文将花生和_______、________、_______进行了比较，突出了_________。

【3】下列对父亲的话理解正确的一项是（       ）

A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。

B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。

C．父亲认为花生的内在很可贵，它不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的果实露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。

【4】你身边是否也有像落花生一样的人？举例说一说。

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18、阅读《搭石》选段，完成练习。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（               ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（                 ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

【1】在选文括号里填上合适的关联词语。

【2】根据意思从文中找出相应的词语。

（1）背对着背，往相反的方向走。( )

（2）从道理上说应当这样。( )

【3】判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“家乡有一句‘紧走搭石慢过桥’的俗语”。这句话的意思是说家乡人常说过桥要快，走搭石要慢。( )

（2）走搭石太快，石头晃动得厉害，人就容易掉进水里。( )

（3）选文第1自然段描写了一行人走搭石的情景，体现了搭石构成了家乡的一道风景。( )

【4】选文第1自然段先写一行人的动作美，我们是从“_____________”这个词语知道的；再写声音美，我们是从“___________”这个短语知道的；最后写画面美，我们是从“_____________”这个短语知道的。

19、课外阅读。

故乡的雨

多少次梦见故乡的雨！什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若无！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着的水桶，没头没脑地冲了下来！让台风裹着呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿！啊，朦胧中说不清楚。

小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊道；“快落雨了！”晒谷的赶紧搬进箩筐；摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来搡去，又骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣得很。雨点打在发烫的路面上，不知是冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻子的“地气”。不一会儿，地上便淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞在水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰—倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看看街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阴沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快！妈妈，海龙王发怒了，雷公电母摇着黑旗……我想，小沟里的流水一定是小喽罗，跟着雷公电母呐喊助威的。我在骑楼下看得入神。二姐从屋里走出来对我说：“小弟，我说个谜语给你猜：千条线，万条线，下到河里看不见。”嘿，她还以为我没猜过呢！头一次我就猜着了。我得意地说：

“谁不知道，下雨呗！”二姐并不沮丧，拉着我的手：“你看！”真的，多么奇妙的景象：雨丝忽闪忽闪，真如“千条线，万条线”，不，简直是千根银丝，万缕白线！我真喜欢这凉丝丝的丝绒世界！

可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵味，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴。听，丁丁，冬冬，玲玲……有如童话里的十音钟！在漆黑的夜里，这是守护神的足音吧？乖乖，他轻轻地走过来，又缓缓地走开去。我于是喜欢在雨中酣然入梦乡，那是多么惬意的事儿！童话里的十音钟，守护神的足音，美妙如天籁！不，是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。啊，童年时代无限美好的时光！

【1】给加点字注音：

天籁（______）惬意（______）

【2】从文中找出合适的词语填空。

（______）的芭蕉（______）的玉兰（______）的路面

（______）地冲下（______）地说（______）地走开

【3】用波浪线画出文中一个比喻句，句中作者把__________比作了___________。

【4】第二自然段中划横线的句子是对人物的____________和____________描写，表现了雨来时，人们_____________的样子。

【5】本文作者用描写故乡的雨抒发了一种怎样的情感？

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20、句子训练场（按要求完成句子）。

（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）

_____________________________________

（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）

_____________________________________

_____________________________________

（3）儿子放错了热水壶。

①“被”字句：________________________

②“把”字句：________________________

③反问句：________________________

21、将下列陈述句改成反问句

①人们还是想出了许多制服它的办法。 ②这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”。

22、读句子，体会人物的内心，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（词语：满怀期待   忐忑不安   垂头丧气）

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23、写作。

题目:我得到了　　　　　　　　 

要求:在横线上填一个适当的词语,如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等,把题目补充完整。通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺、前后连贯。